Symmetry and Tessellation for Middl

Symmetry and Tessellation for Middle School Mathematics

A middle school mathematics teacher, Bud Maher, designed a lesson to help his students in an eighth-grade math class understand the concepts of symmetry and tessellation. He created the following three-level guide (Herber, 1978; Richardson & Morgan, 2003) based on content at the Math Forum website project of Drexel University. In designing the guide, he used examples of tessellations from nature, art, and architecture, so his students could better understand geometry.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สมมาตรและเทสเซลเลชันสำหรับคณิตศาสตร์มัธยม

ครูมัธยมคณิตศาสตร์ ดอกตูมมาฮิร ออกแบบบทเรียนเพื่อช่วยให้เขาเรียนในชั้นเรียนคณิตศาสตร์เกรดแปดการเข้าใจแนวคิดของสมมาตรและเทสเซลเลชัน เขาสร้างคู่มือ 3 ระดับดังต่อไปนี้ (Herber, 1978 &ริชาร์ดสันมอร์แกน 2003) ตามเนื้อหาที่เวทีคณิตศาสตร์เว็บไซต์โครงการมหาวิทยาลัย Drexel ในการออกแบบคู่มือการ เขาใช้ตัวอย่างของ tessellations จากธรรมชาติ ศิลปะ สถาปัตยกรรม เพื่อนักเรียนของเขาสามารถเข้าใจเรขาคณิต.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สมมาตรและ Tessellation สำหรับกลางคณิตศาสตร์ของโรงเรียนครูคณิตศาสตร์โรงเรียนมัธยมหน่อเฮอร์ได้รับการออกแบบบทเรียนเพื่อช่วยให้นักเรียนของเขาในชั้นเรียนคณิตศาสตร์ที่แปดเกรดเข้าใจแนวคิดของสมมาตรและ tessellation เขาสร้างคำแนะนำต่อไปสามระดับ (Herber 1978; ริชาร์ดและมอร์แกน 2003) ขึ้นอยู่กับเนื้อหาที่โครงการเว็บไซต์คณิตศาสตร์ส่วนตัวของ Drexel University ในการออกแบบคู่มือเขาใช้ตัวอย่างของ tessellations จากธรรมชาติศิลปะและสถาปัตยกรรมเพื่อให้นักเรียนของเขาดีขึ้นสามารถเข้าใจรูปทรงเรขาคณิต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความสมมาตรและ tessellation สำหรับโรงเรียนมัธยมคณิตศาสตร์

โรงเรียนครูคณิตศาสตร์ บัด Maher , ออกแบบบทเรียนที่จะช่วยให้นักเรียนในชั้นเรียนคณิตศาสตร์ ม. 2 ที่เข้าใจแนวคิดของความสมมาตรและ tessellation เขาสร้างต่อไปนี้สามระดับคู่มือ ( สมุนไพร , 1978 ; Richardson &มอร์แกน , 2003 ) ตามเนื้อหาที่คณิตศาสตร์ฟอรั่มเว็บไซต์โครงการมหาวิทยาลัย Drexel .ในการออกแบบคู่มือ เขาใช้ตัวอย่างของเทสเซลเลชั่นจากธรรมชาติ ศิลปะ และ สถาปัตยกรรม เพื่อให้นักเรียนสามารถเข้าใจ
เรขาคณิต