The Possible Cultural Consequences

The Possible Cultural Consequences for Children as They Learn to Read in English at Primary Three in Singapore

Sally Ann Jones
National Institute of Education, Singapore, [e-mail]
Abstract
This article presents the findings of an observation study of reading lessons in English at Primary Three in Singapore. The aims of the study were first to establish whether a common pedagogy to teach reading in English exists at this transition year of children’s schooling, and second what the cultural effects of this pedagogy might be for children. In the article I show how features in common over the observed lessons form a pedagogy derived internationally. Next, through a detailed analysis of this pedagogy, a locally written text and the talk around the text in a single lesson, I show and discuss the possible cultural consequences of the pedagogy for Singaporean children.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลกระทบทางวัฒนธรรมได้สำหรับเด็กจะเรียนรู้การอ่านภาษาอังกฤษที่สามหลักในสิงคโปร์โจนส์แอน Sallyแห่งชาติสถาบันศึกษา สิงคโปร์ [e-mail]บทคัดย่อบทความนี้นำเสนอผลการวิจัยของการศึกษาสังเกตการอ่านบทเรียนภาษาอังกฤษที่หลักสามในสิงคโปร์ จุดมุ่งหมายของการศึกษาได้ก่อนกำหนดว่าครูผู้สอนทั่วไปสอนอ่านภาษาอังกฤษอยู่ที่ปีนี้เปลี่ยนของเด็กประถม และสองสิ่งที่ลักษณะวัฒนธรรมของครูผู้สอนนี้อาจจะเด็ก ในบทความผมแสดงวิธีคุณลักษณะร่วมมากกว่าเรียนสังเกตการสอนที่ได้รับในระดับสากล ถัดไป ผ่านการวิเคราะห์รายละเอียดของศึกษาศาสตร์นี้ ข้อความที่เขียนในท้องถิ่น และพูดคุยรอบข้อความในบทเรียนเดียว ฉันแสดง แล้วอภิปรายผลวัฒนธรรมเป็นไปได้ของการเรียนการสอนสำหรับเด็กสิงคโปร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลกระทบทางวัฒนธรรมที่เป็นไปได้สำหรับเด็กที่พวกเขาเรียนรู้ที่จะอ่านในภาษาอังกฤษที่สามประถมศึกษาในสิงคโปร์แซลลี่แอนโจนส์สถาบันการศึกษาแห่งชาติ, สิงคโปร์, [e-mail] บทคัดย่อบทความนี้นำเสนอผลการวิจัยของการศึกษาสังเกตการเรียนการอ่านในภาษาอังกฤษที่สามประถมศึกษาในสิงคโปร์ จุดมุ่งหมายของการศึกษาเป็นครั้งแรกที่จะสร้างการเรียนการสอนไม่ว่าจะเป็นเรื่องธรรมดาที่จะสอนการอ่านภาษาอังกฤษอยู่ที่ปีที่การเปลี่ยนแปลงของการศึกษาของเด็กและสองสิ่งที่ผลกระทบทางวัฒนธรรมของการเรียนการสอนนี้อาจจะมีสำหรับเด็ก ในบทความที่ผมแสดงให้เห็นว่ามีคุณสมบัติในการร่วมกันมากกว่าบทเรียนสังเกตการเรียนการสอนรูปแบบที่ได้รับในระดับสากล ถัดไปผ่านการวิเคราะห์รายละเอียดของการเรียนการสอนนี้ข้อความที่เขียนทั้งในประเทศและพูดคุยรอบข้อความในบทเรียนเดียวที่ฉันแสดงและหารือเกี่ยวกับผลกระทบทางวัฒนธรรมที่เป็นไปได้ของการเรียนการสอนสำหรับเด็กสิงคโปร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นไปได้ทางวัฒนธรรมตามมาสำหรับเด็กในขณะที่พวกเขาเรียนรู้ที่จะอ่านภาษาอังกฤษระดับประถมศึกษา 3 ในสิงคโปร์

Sally Ann Jones
ของสถาบันการศึกษาแห่งชาติสิงคโปร์ แซลลี่ โจนส์ @ หนี่ . edu . SG
นามธรรม
บทความนี้นำเสนอผลการสังเกตศึกษาบทอ่านภาษาอังกฤษในระดับประถมศึกษา 3 ในสิงคโปร์โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้าง ไม่ว่าจะเป็น การสอนทั่วไปก่อนการสอนการอ่านภาษาอังกฤษ อยู่ที่ การเปลี่ยนแปลงปีบุตรของตน และอีกสิ่งที่ผลกระทบทางวัฒนธรรมของการสอนนี้อาจจะสำหรับเด็ก ในบทความฉันจะแสดงวิธีการที่คุณสมบัติเหมือนกันมากกว่า สังเกตรูปแบบการสอนบทเรียนได้ในระดับสากล ต่อไป ผ่านการวิเคราะห์รายละเอียดของการสอนนี้ในข้อความที่เขียนและพูดรอบข้อความในบทเดียว ผมแสดงและอภิปรายได้รับผลกระทบทางวัฒนธรรมของการสอนสำหรับเด็ก









สิงคโปร์