The purposes of this study were to

The purposes of this study were to 1) develop Computer-Assisted Instruction on English
vocabulariy learning for autistic students following the 80/80 criteria, 2) compare learning scores
of the students before and after the use of the CAI, 3) examine retention of vocabulary learning of
the students treated with the CAI and 4) investigate the studentsq behaviors during the treatment.
The samples, including 8 autistic Prathomsuksa Two students in the first semester of academic
year 2008 at Songkhlaphattanapanya School, Muang district, Sonkhla province, completed the
pretest and posttest. Two weeks after the end of the learning, the samples were treated again for
the retention of vocabulary learning and analyze their behavior during the treatment with the use
of behavior observation form.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้ได้ 1) พัฒนาสอน Computer-Assisted ในอังกฤษ
vocabulariy เรียนสำหรับนักเรียน autistic ตามเกณฑ์ 80/80, 2 เปรียบเทียบคะแนนการเรียนรู้
ของนักเรียนก่อน และ หลังการใช้ไก 3) ตรวจสอบเงินประกันผลงานสำหรับการเรียนรู้คำศัพท์ของ
นักเรียนรับการไก และ 4) ตรวจสอบลักษณะการทำงานของ studentsq ระหว่างรักษา
ตัวอย่าง, รวมถึงนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีสอง autistic 8 ในภาคแรกของวิชาการ
ปี 2551 ที่โรงเรียน Songkhlaphattanapanya อำเภอเมือง จังหวัด Sonkhla เสร็จสิ้นการ
pretest และ posttest สองสัปดาห์หลังจากสิ้นสุดของการเรียนรู้ ตัวอย่างได้รับการรักษาอีกครั้ง
รักษาเรียนรู้คำศัพท์ และวิเคราะห์พฤติกรรมของพวกเขาในระหว่างการรักษาด้วยการใช้
ของแบบฟอร์มสังเกตพฤติกรรมการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1 ) พัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนภาษาอังกฤษ
vocabulariy การเรียนรู้สำหรับนักเรียนออทิสติก ตามเกณฑ์ 80 / 80 ( 2 ) เปรียบเทียบคะแนน
ของนักเรียนก่อนและหลังการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน 3 ) ศึกษาความคงทนในการเรียนรู้คำศัพท์ของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
4 ) ศึกษาพฤติกรรม studentsq ในระหว่างการรักษา .
ตัวอย่างรวม 8 ออทิสติก นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2551 โรงเรียน
, รั้ว songkhlaphattanapanya อำเภอเมือง จังหวัดเสร็จ
ก่อนเรียนและหลังเรียน สองสัปดาห์หลังจากสิ้นสุดการเรียน กลุ่มตัวอย่างปฏิบัติอีกครั้ง
ความคงทนในการเรียนรู้คำศัพท์ และวิเคราะห์พฤติกรรมของพวกเขาในระหว่างการรักษาด้วยการใช้
ของสังเกตพฤติกรรม