Physical Facilities Are the facilit

Physical Facilities
Are the facilities for guidance work sufficient for an effective program? Physical facilities that are well planned and provide for adequate space, privacy, accessibility, and the like are characteristic of quality guidance program.
Records
Appropriate records are maintained on each student including achievement test score, information supplied by teachers, administrators, parents, employers, and other professional personnel.
Although many of the aforementioned ten characteristics are useful, they should not be accepted unquestioningly. To some extent each guidance program is unique to its particular setting and consequently would either add other characteristics to the list or stress those cited previously in varying degree.
Conclusion
Guidance and counseling services play an integral part in the overall student services department of any elementary or secondary school. The aims of guidance and counseling programs in schools are to assist individuals to develop the ability to understand themselves, to solve their own problems, and to make appropriate adjustments to their environment. Major guidance services include student appraisal, information giving, placement and follow-up, and counseling. Broadly conceived, two methods of counseling include directive and nondirective approaches. On the one hand, directive counseling focusses attention on identifying and analyzing the problem and finding an appropriate solution to it using all available data. Nondirective counseling, on the other hand, provides the counselee not with a neat solution, but instead with the ability to meet her problem in a constructive way. Ten criteria are used in evaluating guidance and counseling program: student needs, cooperation, process and product, balance, stability, flexibility, quality counselors, adequate counselor-student ratio, adequate physical facilities, and appropriate record keeping.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สิ่งอำนวยความสะดวกทางกายภาพ มีห้องสำหรับทำงานคำแนะนำเพียงพอสำหรับโปรแกรมที่มีประสิทธิภาพ สิ่งอำนวยความสะดวกทางกายภาพที่ดีมีการวางแผน และให้พอ ส่วน ตัว ถึง เช่น มีลักษณะของโปรแกรมแนะนำคุณภาพเรกคอร์ด ระเบียนที่เหมาะสมมีอยู่ในนักรวมถึงคะแนนการทดสอบผลสัมฤทธิ์ ข้อมูลที่จัดทำ โดยครู ผู้ดูแล ผู้ปกครอง นายจ้าง และบุคลากรมืออาชีพอื่น ๆ แม้ว่าหลายสิบลักษณะดังกล่าวจะเป็นประโยชน์ พวกเขาควรไม่รับ unquestioningly ที่มีขอบเขต แต่ละโปรแกรมคำแนะนำไม่ซ้ำการตั้งค่าเฉพาะ และจึงจะเพิ่มลักษณะอื่น ๆ ในรายการ หรือความเครียดผู้อ้างถึงก่อนหน้านี้ในระดับที่แตกต่างกันสรุป คำแนะนำและบริการให้คำปรึกษาเล่นเป็นส่วนหนึ่งในฝ่ายบริการนักเรียนโดยรวมของโรงเรียนระดับประถมศึกษา หรือรองใด ๆ จุดมุ่งหมายของคำแนะนำและให้คำปรึกษาในโรงเรียนจะช่วยให้บุคคลพัฒนาความสามารถในการเข้าใจตัวเอง แก้ปัญหาของตนเอง และทำการปรับปรุงสภาพแวดล้อมที่เหมาะสม บริการคำแนะนำที่สำคัญได้แก่การประเมินนักเรียน ให้ การจัดวางและการติดตามผล และให้คำปรึกษา รู้สึกกว้าง ๆ สองวิธีการให้คำปรึกษารวมถึงแนวทาง directive และ nondirective ในด้านหนึ่ง ให้คำปรึกษา directive มะใช้สมาธิความสนใจในการระบุ และวิเคราะห์ปัญหา และหาวิธีแก้ปัญหาเหมาะสมใช้มีข้อมูลทั้งหมด Nondirective การให้คำปรึกษา คง ให้ counselee ไม่ มีการแก้ไขปัญหาเรียบร้อย แต่สามารถให้ตรงกับปัญหาของเธอในทางสร้างสรรค์ สิบเกณฑ์ที่ใช้ในการประเมินคำแนะนำ และให้คำปรึกษาโปรแกรม: ความต้องการของนักเรียน ร่วม กระบวนการ และผลิตภัณฑ์ สมดุล เสถียรภาพ ความยืดหยุ่น คุณภาพปรึกษา ที่ปรึกษานักศึกษาเพียงพออัตรา สิ่งอำนวยความสะดวกทางกายภาพเพียงพอ และเก็บบันทึกที่เหมาะสม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สิ่งอำนวยความสะดวกทางกายภาพ
สิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับการทำงานเพียงพอสำหรับการแนะนำโปรแกรมที่มีประสิทธิภาพ? สิ่งอำนวยความสะดวกทางกายภาพที่มีการวางแผนที่ดีและจัดให้มีพื้นที่เพียงพอความเป็นส่วนตัวในการเข้าถึงและไม่ชอบเป็นลักษณะของโปรแกรมคำแนะนำที่มีคุณภาพ.
ประวัติ
บันทึกที่เหมาะสมจะเก็บรักษาไว้ในนักเรียนแต่ละคนรวมถึงคะแนนการทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนข้อมูลที่จัดทำโดยครูผู้บริหารผู้ปกครองนายจ้าง และบุคลากรวิชาชีพอื่น ๆ .
แม้ว่าจะมีหลายสิบดังกล่าวมีลักษณะเป็นประโยชน์พวกเขาไม่ควรได้รับการยอมรับโดยปริยาย ที่มีขอบเขตแต่ละโปรแกรมคำแนะนำเป็นเอกลักษณ์ของการตั้งค่าเฉพาะของและส่งผลอย่างใดอย่างหนึ่งจะเพิ่มลักษณะอื่น ๆ ไปยังรายการหรือความเครียดเหล่านั้นอ้างว่าก่อนหน้านี้ในที่แตกต่างกันการศึกษาระดับปริญญา.
สรุป
การแนะแนวและให้คำปรึกษาบริการเล่นเป็นส่วนหนึ่งในการรวมแผนกบริการนักศึกษาใดประถมศึกษาหรือ โรงเรียนมัธยม จุดมุ่งหมายของการให้คำปรึกษาแนะนำและโปรแกรมในโรงเรียนเพื่อช่วยเหลือประชาชนในการพัฒนาความสามารถในการเข้าใจตัวเองในการแก้ปัญหาของตัวเองและเพื่อให้การปรับที่เหมาะสมกับสภาพแวดล้อมของพวกเขา บริการให้คำแนะนำที่สำคัญ ได้แก่ การประเมินนักเรียนให้ข้อมูลตำแหน่งและการติดตามผลและการให้คำปรึกษา รู้สึกแฉ่งสองวิธีการให้คำปรึกษารวมถึงคำสั่งและ nondirective วิธี ในมือข้างหนึ่งให้คำปรึกษาคำสั่งเน้นความสนใจไปที่การระบุและการวิเคราะห์ปัญหาและหาทางออกที่เหมาะสมกับมันโดยใช้ข้อมูลที่มีอยู่ทั้งหมด การให้คำปรึกษา Nondirective บนมืออื่น ๆ ที่ให้ counselee ไม่ด้วยโซลูชั่นที่เรียบร้อย แต่แทนที่จะมีความสามารถที่จะตอบสนองปัญหาของเธอในทางสร้างสรรค์ สิบเกณฑ์ที่ใช้ในการประเมินผลการให้คำแนะนำและให้คำปรึกษาโปรแกรม: ความต้องการของนักเรียนให้ความร่วมมือกระบวนการและผลิตภัณฑ์, ความสมดุลของความมั่นคงและความยืดหยุ่นให้คำปรึกษาที่มีคุณภาพอัตราส่วนที่ปรึกษานักเรียนเพียงพอสิ่งอำนวยความสะดวกทางกายภาพเพียงพอและบันทึกการรักษาที่เหมาะสม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เครื่องทางกายภาพเป็นเครื่องสำหรับงานแนะแนวที่เพียงพอสำหรับโปรแกรมที่มีประสิทธิภาพ ? ทางกายภาพเครื่องที่ไว้ให้เพียงพอสำหรับพื้นที่ , ความเป็นส่วนตัว , การเข้าถึง , และชอบที่เป็นลักษณะของโครงการแนะแนวในโรงเรียนประถมศึกษาที่มีคุณภาพประวัติบันทึกที่เหมาะสมจะรักษาให้นักเรียนแต่ละคนรวมคะแนนแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ข้อมูลที่ให้มา โดยครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง นายจ้าง และบุคลากรวิชาชีพอื่น ๆแม้ว่าหลายของดังกล่าวข้างต้นสิบคุณลักษณะเป็นประโยชน์ พวกเขาไม่ควรยอมรับ unquestioningly . ที่มีขอบเขตในแต่ละโปรแกรมการแนะแนว เป็นเอกลักษณ์เฉพาะของการตั้งค่าและจากนั้นจะเพิ่มคุณลักษณะอื่น ๆในรายการหรือความเครียดที่อ้างถึงก่อนหน้านี้ที่แตกต่างกันในระดับสรุปการแนะแนวและการให้คำปรึกษาบริการเล่นเป็นส่วนหนึ่งในการรวมบริการนักศึกษาภาควิชาใด ๆระดับประถมศึกษาหรือมัธยมศึกษา วัตถุประสงค์ของโปรแกรมการแนะแนวและการให้คำปรึกษาในโรงเรียนจะช่วยให้บุคคลเพื่อพัฒนาความสามารถในการเข้าใจตนเอง การแก้ไขปัญหาของตนเอง และเพื่อให้การปรับที่เหมาะสมกับสภาพแวดล้อมของพวกเขา บริการแนะแนวหลัก ได้แก่ นักเรียน การประเมินผล การให้ข้อมูล การติดตามผล และให้คำปรึกษา ( รู้สึก สองวิธีการให้คำปรึกษารวมถึงคำสั่งและแนวทาง nondirective . ในมือข้างหนึ่ง , การปรึกษาแบบนำทาง focusses ความสนใจในการระบุและวิเคราะห์ปัญหาและหาวิธีแก้ปัญหาที่เหมาะสม โดยใช้ข้อมูลที่มีอยู่ทั้งหมด ปรึกษา nondirective บนมืออื่น ๆที่ให้ counselee กับโซลูชั่นเรียบร้อย แต่กลับมีความสามารถในการตอบสนองปัญหาในทางสร้างสรรค์ เกณฑ์ที่ใช้ในการประเมิน 10 การแนะแนวและการให้คำปรึกษา นักศึกษาต้องการ ความร่วมมือ กระบวนการ และผลผลิต สมดุล มีเสถียรภาพ ความยืดหยุ่น ที่ปรึกษาที่มีคุณภาพ นักเรียนที่ปรึกษาเพียงพอต่อเครื่องทางกายภาพที่เพียงพอ และเหมาะสม บันทึกการรักษา