he objective of this research is to

he objective of this research is to find out whether SQ4R as a teaching method is effective or not to improve students’ ability in reading narrative text. The researcher took 64 students as the sample; there were experimental group and control group. For the experimental group, the researcher used class X.2, which consist of 32 students. Meanwhile, as the control group, the researcher took 32 students of class X.1. then, the researcher gave pre-test and post-test to both clases. The researcher taught narrative text by using SQ4R method to the experimental group and using conventional method to the control group. The researcher then statiscally analyzed the data by using t-test polled variance.

After analyzing the data, the researcher concludes that teaching narrative text by using SQ4R method is effective to improve students’ ability in reading narrative text. As the fact, the result of t-value is 4.017. based on the 0.05 significant level, the value of t-table 2.000. the result of computation shows that t-value is higher that t-table. That is 4.017 > 2.000. Another fact shows that the method used is effective is shown by the mean of experimental group that is higher than the mean of control group. In the experimental group, the mean is 86.38. On the contrary, the mean of control group is 78.13. Based on the result finding, it can be seen that the students’ abilty in reading narrative text increased.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เขาวัตถุประสงค์ของการวิจัยนี้คือ เพื่อหาว่าเป็นวิธีการสอนแบบ SQ4R มีประสิทธิภาพ หรือไม่ เพื่อปรับปรุงความสามารถของนักเรียนในการอ่านข้อความบรรยาย นักวิจัยเอา 64 นักเรียนเป็นตัวอย่าง มีกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม สำหรับกลุ่มทดลอง นักวิจัยใช้ระดับ X.2 ซึ่งประกอบด้วยนักเรียน 32 ในขณะเดียวกัน เป็นกลุ่มควบคุม นักวิจัยเอา 32 นักเรียนของคลา X.1 แล้ว นักวิจัยให้ทดสอบก่อน และหลังการทดสอบทั้งสอง clases นักวิจัยการสอนข้อความบรรยาย โดยใช้วิธี SQ4R กลุ่มทดลอง และการใช้วิธีการทั่วไปในกลุ่มควบคุม นักวิจัยจาก statiscally นั้นวิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้ผลต่างสำรวจทดสอบ tหลังจากวิเคราะห์ข้อมูล นักวิจัยสรุปว่า การสอนข้อความบรรยาย โดยใช้วิธี SQ4R มีประสิทธิภาพในการปรับปรุงความสามารถของนักเรียนในการอ่านข้อความบรรยาย เป็นความจริง ผลของค่า t เป็น 4.017 คะแนนจากระดับนัยสำคัญ 0.05 ค่า t ตาราง 2.000 ผลการคำนวณแสดงให้เห็นว่าค่า t สูง t ตารางนั้น นั่นคือ 4.017 > 2.000 แสดงความเป็นจริงซึ่งใช้วิธีการที่มีประสิทธิภาพ โดยเฉลี่ยของกลุ่มทดลองที่สูงกว่าค่าเฉลี่ยของกลุ่มควบคุม ในกลุ่มทดลอง มัชฌิมคือ 86.38 การ์ตูน ความหมายของกลุ่มควบคุมเป็น 78.13 ตามหาผล จะเห็นได้ว่า abilty ของนักเรียนในการอ่านข้อความบรรยายเพิ่มขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เขาวัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้คือการหาว่า SQ4R เป็นวิธีการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพหรือไม่ที่จะปรับปรุงความสามารถของนักเรียนในการอ่านข้อความการเล่าเรื่อง นักวิจัยเอานักเรียน 64 เป็นตัวอย่าง; มีกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม สำหรับกลุ่มทดลองนักวิจัยใช้ X.2 ชั้นซึ่งประกอบด้วยนักเรียน 32 ในขณะที่เป็นกลุ่มควบคุมนักวิจัยเอา 32 ของนักเรียนชั้น X.1 จากนั้นนักวิจัยให้ทดสอบก่อนและหลังการทดสอบทั้ง clases ผู้วิจัยสอนข้อความเล่าเรื่องโดยใช้วิธี SQ4R เป็นกลุ่มทดลองและใช้วิธีการชุมนุมกับกลุ่มควบคุม ผู้วิจัยแล้ว statiscally วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ t-test ถึงขนาดแปรปรวน.

หลังจากการวิเคราะห์ข้อมูลผู้วิจัยสรุปว่าข้อความการเรียนการสอนการเล่าเรื่องโดยใช้วิธี SQ4R มีประสิทธิภาพในการเพิ่มความสามารถของนักเรียนในการอ่านข้อความการเล่าเรื่อง ในฐานะที่เป็นความจริงที่เป็นผลมาจาก T-ค่าเป็น 4.017 ขึ้นอยู่กับระดับ 0.05 ค่าของ T-ตาราง 2.000 ผลของการคำนวณแสดงให้เห็นว่า T-มูลค่าสูงกว่าที่ T-ตาราง นั่นคือ 4.017> 2,000 ความเป็นจริงอีกแสดงให้เห็นว่าใช้วิธีการที่มีประสิทธิภาพจะปรากฏโดยค่าเฉลี่ยของกลุ่มทดลองที่สูงกว่าค่าเฉลี่ยของกลุ่มควบคุม ในกลุ่มทดลองที่เฉลี่ย 86.38 ในทางตรงกันข้ามกับค่าเฉลี่ยของกลุ่มควบคุมเป็น 78.13 ขึ้นอยู่กับการค้นพบผลที่ตามมาก็จะเห็นได้ว่า abilty ของนักเรียนในการอ่านข้อความการเล่าเรื่องที่เพิ่มขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เขามีวัตถุประสงค์เพื่อค้นหาว่า sq4r เป็นวิธีการสอนที่มีประสิทธิภาพหรือไม่ปรับปรุงนักเรียนความสามารถในการอ่านข้อความเรื่อง ผู้วิจัยได้ 64 คน เป็น ตัวอย่าง มีกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม สำหรับกลุ่มทดลอง ผู้วิจัยใช้คลาส x.2 ซึ่งประกอบด้วยนักเรียนจำนวน 32 คน ในขณะที่กลุ่มควบคุม คือ เอา 32 นักเรียน x.1 . จากนั้น ผู้วิจัยได้ทดสอบหลังการทดลองทั้ง clases . ผู้วิจัยดำเนินการสอนโดยใช้วิธี sq4r ข้อความบรรยายให้กลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมใช้วิธีธรรมดา . ผู้วิจัยวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติทดสอบที ( t-test ) statiscally ตัดความแปรปรวนหลังจากวิเคราะห์ข้อมูล ผู้วิจัยพบว่า การสอนโดยใช้วิธีบรรยายข้อความ sq4r มีประสิทธิภาพเพื่อพัฒนานักเรียนที่มีความสามารถทางการอ่านข้อความเรื่อง ขณะที่ความเป็นจริง ผล t-value เป็น 4.017 . ขึ้นอยู่กับระดับ 0.05 ผลการศึกษาพบว่า ค่าของคะแนน 2.000 . ผลการคำนวณแสดงให้เห็นว่า t-value ที่คะแนนสูง . ที่ 4.017 > 2.000 . ความจริงอีกแสดงให้เห็นว่าวิธีการที่ใช้ประสิทธิภาพแสดงโดยเฉลี่ยของกลุ่มทดลองที่เรียนสูงกว่าค่าเฉลี่ยของกลุ่มควบคุม ในกลุ่มทดลอง หมายถึง 86.38 . ในทางตรงกันข้าม คือ กลุ่มควบคุมมี 78.13 . จากผลการค้นหา จะเห็นได้ว่านักเรียนมีความสามารถในการอ่านข้อความบรรยายเพิ่มขึ้น