This initial evaluation has limitat

This initial evaluation has limitations, in particular the small number of participants and sessions. The regression analyses are based on a small number of observations and are, therefore are not conclusive. However, the scale of the study is appropriate based on where we are in the development of the intervention. From 2002 to 2004, the National Institutes of Health (NIH) sponsored a working group to discuss the methodological challenges of conducting research on interventions for children with ASD [Lord et al. 2005; Smith et al. 2007]. The results of this working group included two papers. One paper discusses the challenges inherent in conducting intervention studies with children with ASD such as participant recruitment, appropriate outcome measures, and putting research interventions into practice [Lord et al. 2005]. The second paper outlines four stages for conducting intervention research: (1) demonstrating efficacy; (2) compiling and pilot-testing an intervention manual; (3) conducting randomized clinical trials (RCTs) that evaluate the intervention under controlled conditions; and (4) conducting studies that evaluate intervention use in community therapeutic practices. Since the AVP is a new technique for working with this population, the first phase of research, which aims to provide a “proof of concept” [Smith et al. 2007] of the technique, is appropriate. While working with small sample sizes at this phase of research limits generalization of results, using small sample sizes addresses some of the challenges of this phase, such as limited resources or procedures that require adjustments and are not standardized. So while future work by clinical researchers can develop and evaluate a standardized intervention program, the current research has taken the first step by identifying a new intervention technique incorporating AVPs and offers evidence of its efficacy on reciprocal social interaction with peers.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การประเมินนี้เริ่มมีขีดจำกัด โดยเฉพาะขนาดเล็กจำนวนผู้เข้าร่วมเซสชัน วิเคราะห์ถดถอยขึ้นอยู่กับจำนวนข้อสังเกตเล็กน้อย และมี ดังนั้นจึง ไม่ใช่ข้อสรุป อย่างไรก็ตาม ขนาดของการศึกษาได้เหมาะสมตามที่เรามีในการพัฒนาสู่ จาก 2002 กับ 2004 ในชาติสถาบันของสุขภาพ (NIH) ผู้ให้สนับสนุนคณะทำงานเพื่อหารือเกี่ยวกับความท้าทายของการทำวิจัยในงานวิจัยสำหรับเด็ก ASD [พระเจ้าเอ็ด al. 2005; methodological Smith et al. 2007] ผลลัพธ์ของกลุ่มทำงานนี้รวมเอกสาร 2 กระดาษหนึ่งกล่าวถึงความท้าทายในการดำเนินการจัดการศึกษากับเด็ก ASD เช่นสรรหาผู้เข้าร่วม การวัดผลที่เหมาะสม และย้ายงานวิจัยสู่การปฏิบัติ [พระเจ้าเอ็ด al. 2005] กระดาษที่สองสรุปสี่ขั้นตอนสำหรับการทำวิจัยแทรกแซง: ประสิทธิภาพในการเห็น (1) คอมไพล์และการนำร่องทดสอบการขัดจังหวะโดยด้วยตนเอง (2) (3) ทำ randomized คลินิก (RCTs) ที่ประเมินแทรกแซงควบคุมสภาวะ และ (4) ทำการศึกษาที่ใช้การแทรกแซงในชุมชนบำบัดปฏิบัติประเมิน AVP เป็น เทคนิคใหม่สำหรับการทำงานกับนี้ประชากร วิจัย ซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อให้เป็น "หลักฐานของแนวคิด" เฟสแรก [Smith et al. 2007] เทคนิค เหมาะสม ในขณะที่ทำงานกับขนาดตัวอย่างขนาดเล็กที่ระยะนี้ของ generalization จำกัดวิจัยผล การใช้ขนาดตัวอย่างเล็กอยู่บางส่วนของขั้นตอนนี้ เช่นทรัพยากรที่จำกัดหรือขั้นตอน ที่ต้องปรับปรุง แล้วไม่ได้มาตรฐาน ดังนั้นขณะทำงานในอนาคต โดยนักวิจัยทางคลินิกสามารถพัฒนา และประเมินโปรแกรมแทรกแซงมาตรฐาน งานวิจัยปัจจุบันได้ดำเนินการขั้นตอนแรก โดยระบุเทคนิคการแทรกแซงใหม่ที่เพจ AVPs และมีหลักฐานของประสิทธิภาพของมันในสังคมซึ่งกันและกันกับเพื่อน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ซึ่งประเมินเบื้องต้นมีข้อ จำกัด โดยเฉพาะในจำนวนเล็ก ๆ ของผู้เข้าร่วมและการประชุม การวิเคราะห์การถดถอยจะขึ้นอยู่กับจำนวนเล็ก ๆ ของการสังเกตและจึงไม่ได้ข้อสรุป แต่ระดับของการศึกษาความเหมาะสมขึ้นอยู่กับการที่เรามีในการพัฒนาของการแทรกแซง จาก 2002-2004 ที่สถาบันสุขภาพแห่งชาติ (NIH) สนับสนุนคณะทำงานเพื่อหารือเกี่ยวกับความท้าทายระเบียบวิธีการในการดำเนินการวิจัยเกี่ยวกับการแทรกแซงสำหรับเด็กที่มี ASD [พระเจ้า et al, 2005; สมิ ธ , et al 2007] ผลที่ได้จากการทำงานกลุ่มนี้รวมถึงสองเอกสาร กระดาษหนึ่งกล่าวถึงความท้าทายที่อยู่ในการดำเนินการแทรกแซงการศึกษากับเด็กที่มี ASD เช่นการรับสมัครผู้เข้าร่วมมาตรการผลที่เหมาะสมและวางแทรกแซงการวิจัยไปสู่​​การปฏิบัติ [พระเจ้า et al, 2005] กระดาษที่สองแสดงสี่ขั้นตอนในการดำเนินการวิจัยการแทรกแซง (1) แสดงให้เห็นถึงประสิทธิภาพ; (2) การรวบรวมและนักบินทดสอบคู่มือการแทรกแซง; (3) การดำเนินการทดลองทางคลินิกแบบสุ่ม (RCTs) ที่ประเมินการแทรกแซงภายใต้สภาวะควบคุมนั้น และ (4) ดำเนินการศึกษาที่ประเมินการใช้การแทรกแซงในชุมชนการปฏิบัติในการรักษา ตั้งแต่ AVP เป็นเทคนิคใหม่สำหรับการทำงานกับประชากรกลุ่มนี้ในช่วงแรกของการวิจัยซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ "พิสูจน์แนวคิด" [อัลสมิทเอ 2007] เทคนิคที่มีความเหมาะสม ขณะที่ทำงานกับขนาดตัวอย่างเล็ก ๆ ที่ขั้นตอนของการวิจัยข้อ จำกัด ทั่วไปของผลการนี​​้โดยใช้ขนาดตัวอย่างเล็ก ๆ อยู่บางส่วนของความท้าทายของขั้นตอนนี้เช่นทรัพยากรที่ จำกัด หรือขั้นตอนที่จำเป็นต้องมีการปรับเปลี่ยนและไม่ได้มาตรฐาน ดังนั้นในขณะที่การทำงานในอนาคตโดยนักวิจัยทางคลินิกที่สามารถพัฒนาและประเมินโปรแกรมการแทรกแซงมาตรฐานการวิจัยในปัจจุบันได้ดำเนินการขั้นตอนแรกโดยการระบุเป็นเทคนิคใหม่ที่ผสมผสานการแทรกแซง AVPs และมีหลักฐานของการรับรู้ความสามารถของตนในการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมซึ่งกันและกันกับเพื่อน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การประเมินเบื้องต้นนี้มีข้อจำกัด โดยเฉพาะจำนวนเล็ก ๆของผู้เข้าร่วมและเซสชัน การวิเคราะห์ถดถอยจะขึ้นอยู่กับจำนวนเล็ก ๆของข้อมูล จึงยังไม่ได้ข้อสรุป อย่างไรก็ตาม ระดับของการศึกษาที่เหมาะสมขึ้นอยู่กับที่เราเป็นในการพัฒนาของการแทรกแซง จากปี 2002 ถึงปี 2004สถาบันสุขภาพแห่งชาติ ( NIH ) สนับสนุนคณะทำงานเพื่อหารือเกี่ยวกับความท้าทายในการทำวิจัยในผู้ป่วยเด็กที่มี ASD [ ลอร์ด et al . 2005 ; Smith et al . 2007 ] ผลลัพธ์ของการทำงานกลุ่มนี้รวมสองเอกสาร กระดาษหนึ่งกล่าวถึงความท้าทายที่แท้จริงในการดําเนินการศึกษาการแทรกแซงกับเด็กที่มี ASD เช่นการสรรหาบุคลากรมีส่วนร่วมการวัดผลที่เหมาะสม และการวางศูนย์วิจัยสู่การปฏิบัติ [ ลอร์ด et al . 2548 ] กระดาษที่สองร่างสี่ขั้นตอนสำหรับการทำวิจัยการแทรกแซง ( 1 ) แสดงให้เห็นถึงประสิทธิภาพ ( 2 ) รวบรวมและทดสอบการแทรกแซงคู่มือนักบิน ; ( 3 ) ดำเนินการโดยการทดลองทางคลินิก ( RCTs ) ที่ประเมินการแทรกแซงควบคุมเงื่อนไข( 4 ) ดำเนินการศึกษาที่ศึกษาใช้แทรกแซงในชุมชนบำบัด ) ตั้งแต่ AVP เป็นเทคนิคใหม่สำหรับการทำงานกับประชากรนี้ ขั้นตอนแรกของการวิจัย ซึ่งมีวัตถุประสงค์ที่จะให้ " หลักฐานการแนวคิด " [ Smith et al . 2007 ) ของเทคนิคที่เหมาะสม ในขณะที่ทำงานกับขนาดเล็กขนาดตัวอย่างในเฟสของการวิจัยขอบเขตทั่วไปของผลนี้ใช้ขนาดตัวอย่างเล็ก ๆที่อยู่บางส่วนของความท้าทายของขั้นตอนนี้ เช่น ทรัพยากรที่ จำกัด หรือกระบวนการที่ต้องมีการปรับ และไม่ได้มาตรฐาน ดังนั้นในขณะที่อนาคตการทำงาน โดยนักวิจัยทางคลินิกสามารถพัฒนาและประเมินโปรแกรมการแทรกแซงของมาตรฐานการวิจัยในปัจจุบันได้ถ่ายขั้นตอนแรกโดยการระบุใหม่เทคนิคผสมผสาน avps การแทรกแซงและมีหลักฐานของความสามารถซึ่งกันและกันการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมกับเพื่อน ๆ