Empirical research on the output of

Empirical research on the output of multicultural teams has yielded divergent
results. Many studies have shown that heterogeneous groups outperform homogenous
groups. In contrast, some studies have shown that homogenous teams avoid the
“process loss” caused by unpracticed communication and the subsequent conflict of
more diverse teams. Recently, Williams and O’Reilly (1998) reviewed 40 years of
diversity research and came to the conclusion that diversity does not have any
predictable effects on team performance. Their review called for further research
incorporating a more complex conceptualization of diversity and inclusion of context
(e.g., organizational aspects, task type), types of diversity (informational and
demographic), and process variables such as conflict and communication. A study
by Jehn et al. (1999) attempts to synthesize these concepts with a model that illustrates
how various types of diversity affect performance. The model includes three
types of diversity discussed in past team research (informational diversity, social
category diversity, value diversity). Informational diversity originates in differences
between team members’ educational background, work experience, and specialties.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลวิจัยของทีมงานวัฒนธรรมนานาชาติบูรณะขันติธรรมผลลัพธ์ที่ การศึกษาจำนวนมากได้แสดงให้เห็นว่า outperform กลุ่มแตกต่างกันให้กลุ่ม ตรงกันข้าม บางการศึกษาแสดงให้เห็นว่า ทีมให้หลีกเลี่ยงการ"กระบวนการ"สูญเสียเกิดจากการสื่อสาร unpracticed และต่อมาความขัดแย้งของทีมมีความหลากหลายมากขึ้น ล่าสุด วิลเลียมส์และ O'Reilly (1998) ตรวจทาน 40 ปีงานวิจัยความหลากหลายและมาถึงข้อสรุปที่หลากหลายไม่มีลักษณะพิเศษที่ได้ทีมงานประสิทธิภาพ ตรวจสอบการเรียกสำหรับการวิจัยต่อไปconceptualization ซับซ้อนของความหลากหลายและรวมบริบท(เช่น องค์กรด้าน ประเภทของงาน), ชนิดของความหลากหลายทางชีวภาพ (รายละเอียด และประชากร), และประมวลผลตัวแปรเช่นความขัดแย้งและการสื่อสาร การศึกษาโดย Jehn et al. (1999) พยายามสังเคราะห์แนวคิดเหล่านี้ มีรูปแบบที่แสดงวิธีต่าง ๆ หลากหลายมีผลต่อประสิทธิภาพการทำงาน แบบรวม 3ชนิดของความหลากหลายในทีมวิจัย (ข้อมูลความหลากหลายทางชีวภาพ สังคมประเภทความหลากหลาย ความหลากหลายค่า) ความหลากหลายที่ให้ข้อมูลมาในความแตกต่างระหว่างสมาชิกในกลุ่มคนประวัติการศึกษา ประสบการณ์การทำงาน และอาหาร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิจัยเชิงประจักษ์ในการส่งออกของทีมความหลากหลายทางวัฒนธรรมที่แตกต่างกันมีผลให้ผลการ
การศึกษาจำนวนมากได้แสดงให้เห็นว่ากลุ่มที่แตกต่างกันเป็นเนื้อเดียวกันมีประสิทธิภาพสูงกว่ากลุ่ม ในทางตรงกันข้ามบางการศึกษาแสดงให้เห็นว่าทีมคุณสมบัติเหมือนกันหลีกเลี่ยง
"การสูญเสียในกระบวนการ"
ที่เกิดจากการสื่อสารที่ไม่ชำนาญและความขัดแย้งที่ตามมาของทีมงานที่มีความหลากหลายมากขึ้น เมื่อเร็ว ๆ นี้วิลเลียมส์และโอเรลลี (1998) การทบทวน 40 ปีของการวิจัยความหลากหลายและมาสรุปว่ามีความหลากหลายไม่ได้มีผลกระทบที่คาดการณ์เกี่ยวกับประสิทธิภาพของทีมงาน การตรวจสอบของพวกเขาเรียกร้องให้มีการวิจัยต่อไปผสมผสานแนวความคิดที่ซับซ้อนมากขึ้นของความหลากหลายและรวมถึงบริบท(เช่นด้านองค์กรประเภทงาน) ประเภทของความหลากหลาย (ข้อมูลและกลุ่มผู้เข้าชม) และตัวแปรกระบวนการเช่นความขัดแย้งและการสื่อสาร การศึกษาโดย Jehn et al, (1999) ความพยายามที่จะสังเคราะห์แนวคิดเหล่านี้มีรูปแบบที่แสดงให้เห็นถึงวิธีการที่หลากหลายชนิดหลากหลายมีผลต่อประสิทธิภาพ รูปแบบรวมถึงสามประเภทที่กล่าวถึงความหลากหลายในการวิจัยทีมงานที่ผ่านมา(ข้อมูลความหลากหลายทางสังคมหลากหลายประเภทหลากหลายค่า) ความหลากหลายในการให้ข้อมูลในอินเตอร์เน็ตที่แตกต่างกันระหว่างสมาชิกในทีม 'วุฒิการศึกษาประสบการณ์การทำงานและอาหาร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยเชิงประจักษ์ของผลผลิตของทีมไทยมีผลแตกต่างกัน

การศึกษาได้แสดงให้เห็นว่ากลุ่มที่แตกต่างกันหลายกลุ่ม homogenous ดีกว่า

ในทางตรงกันข้าม , บางการศึกษาแสดงให้เห็นว่าทีม homogenous หลีกเลี่ยง
" กระบวนการสูญเสีย " ที่เกิดจากการสื่อสาร ซึ่งไม่ชำนาญและความขัดแย้งที่ตามมาของ
ทีมหลากหลายมากขึ้น เมื่อเร็วๆ นี้วิลเลียมส์และ O ' Reilly ( 1998 ) ได้ 40 ปี
วิจัยความหลากหลายและมาสรุปว่าความหลากหลายไม่มี
ทายผลการปฏิบัติงานของทีม ความคิดเห็นของพวกเขาเรียกว่าสำหรับการวิจัยต่อไป
ผสมผสานแนวความคิดที่ซับซ้อนมากขึ้นของความหลากหลายและการรวมของบริบท
( เช่น องค์กรด้านงานพิมพ์ ) , ประเภทของความหลากหลายทางด้านข้อมูลและ
)และกระบวนการตัวแปร เช่น ความขัดแย้ง และการสื่อสาร การศึกษา
โดย jehn et al . ( 1999 ) พยายามที่จะสังเคราะห์แนวคิดเหล่านี้กับแบบจำลองที่แสดงให้เห็นถึงวิธีการประเภทต่างๆของการแสดง
ต่อความหลากหลาย รูปแบบรวมถึงสามประเภทของความหลากหลาย
กล่าวในการวิจัยทีมที่ผ่านมา ( ข้อมูลความหลากหลายทางสังคม
ประเภทความหลากหลาย คุณค่าความหลากหลายความหลากหลายด้านข้อมูลมาในความแตกต่าง
ระหว่างสมาชิกทีม ระดับการศึกษา ประสบการณ์ ผลงาน และความเชี่ยวชาญ