The resultshowed that the teachers

The result
showed that the teachers of the Social Studies Textbook evaluated assessment of
examples and statements, and analysis and evaluation skills as not satisfactory
respectively. They evaluated the other skills as fairly satisfactory. Teachers of
Sociology Textbook 1 evaluated explicitness, assessment of examples and
statements, analysis and evaluation, and interpretation skills as not satisfactory
respectively. They also evaluated other skills as fairly satisfactory. Teachers of
Sociology Textbook 2 evaluated explicitness as not satisfactory, logicality as
satisfactory, and other skills as fairly satisfactory. Therefore it is possible to rank
order the social science textbooks of high school as satisfactory and not
satisfactory with regard to the use of critical thinking. In other words, Sociology
Textbook 2, Social Studies Textbook, and Sociology Textbook 1 were ordered on
a continuum of satisfaction from satisfactory to unsatisfactory, respectively.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผล
แสดงให้เห็นว่าครูของตำราเรียนสังคมศึกษาประเมินการประเมิน
ตัวอย่างและงบและการวิเคราะห์และการประเมินผลทักษะการเป็นที่น่าพอใจไม่ได้
ตามลำดับ พวกเขาได้รับการประเมินทักษะอื่น ๆ เป็นที่น่าพอใจพอสมควร ครู
สังคมวิทยาตำราที่ 1 ประเมินแน่ชัดงบการประเมินตัวอย่างและ
การวิเคราะห์และการประเมินผลและทักษะในการตีความที่จะไม่เป็นที่น่าพอใจตามลำดับ
พวกเขายังได้รับการประเมินทักษะอื่น ๆ ที่เป็นที่น่าพอใจพอสมควร ครูของตำราสังคมวิทยา
2 ประเมินชัดแจ้งที่จะไม่พอใจ logicality
เป็นที่น่าพอใจและทักษะอื่น ๆ ที่เป็นที่น่าพอใจพอสมควร ดังนั้นจึงมีความเป็นไปได้ในการจัดอันดับ
สั่งซื้อตำราสังคมศาสตร์ของโรงเรียนสูงเป็นที่น่าพอใจและไม่
ที่น่าพอใจเกี่ยวกับการใช้ความคิดที่สำคัญด้วย ในคำอื่น ๆ สังคมวิทยา
2 ตำราสังคมศึกษาตำราเรียนและตำราสังคมวิทยา 1 ได้รับคำสั่งใน
ความต่อเนื่องของความพึงพอใจจากความพึงพอใจในการที่น่าพอใจตามลำดับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผล
พบว่า ครูของหนังสือเรียนสังคมศึกษาประเมินประเมิน
ตัวอย่าง และรายงาน และทักษะการวิเคราะห์และประเมินผลเป็นที่น่าพอใจไม่
ตามลำดับ จะประเมินทักษะเป็นค่อนข้างน่าพอใจ ครูของ
explicitness ประเมินตัวอย่างประเมิน 1 หนังสือสังคมวิทยา และ
รายงาน วิเคราะห์ และประเมิน ผล และความชำนาญไม่พอ
ตามลำดับ นอกจากนี้จะประเมินทักษะอื่น ๆ เป็นค่อนข้างน่าพอใจ ครูของ
2 หนังสือสังคมวิทยาประเมิน explicitness เป็น logicality ไม่พอใจ เป็น
พอ และอื่น ๆ สามารถค่อนข้างน่าพอใจ ดังนั้น จึงเป็นไปลำดับ
สั่งหนังสือสังคมของโรงเรียนเป็นที่น่าพอใจ และไม่
พอใจกับการใช้วิจารณญาณ สังคมวิทยาในคำอื่น ๆ
2 หนังสือ หนังสือสังคมศึกษา และสังคมวิทยา 1 หนังสือที่สั่งบน
ความต่อเนื่องของความพึงพอใจจากพอใช้ ตามลำดับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลที่ได้
ซึ่งจะช่วยแสดงให้เห็นว่าครูของหนังสือเรียนทางสังคมการศึกษาที่ได้รับการประเมินผลการประเมินของ
ซึ่งจะช่วยพัฒนาทักษะและตัวอย่างการประเมินผลและการวิเคราะห์และงบที่ไม่ได้อยู่ในเกณฑ์ดี
ตามลำดับ ห้องพักได้รับการประเมินทักษะอื่นๆที่ค่อนข้างน่าพอใจ ครูของ
สังคมวิทยา 1 แบบเรียนได้รับการประเมินการประเมินผลการปฏิบัติงานของตัวอย่างและแสดงออกมาโดยแน่นอน
งบการประเมินผลและการวิเคราะห์และมีความชำนาญการตีความไม่น่าพอใจ
ตามลำดับ. นอกจากนั้นยังได้รับการประเมินทักษะอย่างอื่นๆค่อนข้างน่าพอใจ อาจารย์แสดงออกมาโดยแน่นอนโดยประเมิน
สังคมวิทยา 2 แบบเรียนและไม่ได้อยู่ในเกณฑ์ดี logicality เป็น
อยู่ในเกณฑ์ดีและมีทักษะอื่นๆค่อนข้างเป็นน่าพอใจ. ดังนั้นจึงมีความเป็นไปได้ในการจัดอันดับ
ซึ่งจะช่วยการสั่งซื้อตำราวิทยาศาสตร์ทางสังคมของโรงเรียนสูงเป็นน่าพอใจและไม่ได้ตอบแทน
อยู่ในเกณฑ์ดีโดยคำนึงถึงการใช้ความคิดที่สำคัญ. ในคำอื่นๆสาขาสังคมวิทยา
ตำรา 2 ทางสังคมการศึกษาแบบเรียนสังคมวิทยาและตำรา 1 ถูกสั่งให้ในตราบใดก็ตาม
ซึ่งจะช่วยสร้างความพึงพอใจให้อยู่ในเกณฑ์ดีจากการไม่พอใจตามลำดับ