The aim of this research is to inve

The aim of this research is to investigate primary school teachers' characteristics by comparing their mathematics teaching self-efficacy beliefs. In this research, qualitative research method is used. In order to determine the participant teachers, firstly, "Self-Efficacy Beliefs toward Mathematics Teaching Scale" (Dede, 2008) was applied to 33 primary school teachers, at seven public primary schools, in Adana, Turkey, in 2011-2012 school years. Then, according to results of the scale, four teachers are chosen to carry out semi-structured interviews. The interview data were analysed by conducting qualitative analytic methods. The results demonstrated that teachers with a higher self-efficacy belief have some different characteristics to those with a lower self-efficacy belief such as showing a higher level of effort and persistence with students, being more open to new ideas and new methods, believing in students' achievements and taking responsibility for students' success, placing more importance on building a warm relationship with their students rather than with the parents. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จุดมุ่งหมายของการวิจัยนี้คือการ ตรวจสอบลักษณะของครูโรงเรียนประถมศึกษา โดยการเปรียบเทียบของพวกเขาคณิตศาสตร์สอนความเชื่อประสิทธิภาพในตนเอง ในงานวิจัย มีใช้วิธีวิจัยเชิงคุณภาพ เพื่อกำหนดครูผู้เข้าร่วม ตอนแรก "ประสิทธิภาพในตนเองความเชื่อไปทางคณิตศาสตร์สอนระดับ" อนุรักษ์ 2008) ใช้ครูโรงเรียนประถมศึกษา 33 โรงเรียนเจ็ดสาธารณะหลัก ในอาดาน่า ตุรกี ในปีการศึกษา 2554-2555 แล้ว ตามผลของมาตราส่วน ครู 4 คนจะเลือกที่จะดำเนินการสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง ข้อมูลสัมภาษณ์มาวิเคราะห์ โดยวิธีการวิเคราะห์เชิงคุณภาพในการดำเนินการ ผลลัพธ์แสดงให้เห็นว่า ครู มีความเชื่อประสิทธิภาพในตนเองสูงมีลักษณะบางอย่างแตกต่างกับความเชื่อประสิทธิภาพในตนเองต่ำเช่นแสดงระดับสูงของความพยายามและวิริยะนักเรียน มีผู้เปิดความคิดใหม่ ๆ และวิธีการใหม่ เชื่อในความสำเร็จของนักเรียน และรับผิดชอบต่อความสำเร็จของนักศึกษา สำคัญเพิ่มเติมในการสร้างความสัมพันธ์ที่อบอุ่น กับนักเรียนไม่ ใช่ กับผู้ปกครอง [บทคัดย่อจากผู้เขียน]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จุดมุ่งหมายของงานวิจัยนี้คือการตรวจสอบลักษณะของครูโรงเรียนประถมศึกษาโดยเปรียบเทียบคณิตศาสตร์ของพวกเขาการเรียนการสอนความเชื่อการรับรู้ความสามารถตนเอง ในงานวิจัยนี้ใช้วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพถูกนำมาใช้ เพื่อตรวจสอบครูผู้เข้าร่วมตอนแรก "ความเชื่อตัวเองที่มีต่อประสิทธิภาพการสอนคณิตศาสตร์ชั่ง" (พพ 2008) ถูกนำไปใช้ 33 ครูโรงเรียนประถมศึกษาที่โรงเรียนประถมศึกษาประชาชนเจ็ดในอาดานา, ตุรกี, 2011-2012 ปีโรงเรียน . แล้วตามผลของขนาดสี่ครูจะเลือกที่จะดำเนินการสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง ข้อมูลการสัมภาษณ์ถูกนำมาวิเคราะห์โดยการดำเนินการวิธีการวิเคราะห์เชิงคุณภาพ ผลการแสดงให้เห็นว่าครูที่มีความเชื่อในตัวเองประสิทธิภาพที่สูงขึ้นมีลักษณะที่แตกต่างกันบางอย่างเพื่อให้ผู้ที่มีความเชื่อตนเองประสิทธิภาพที่ต่ำกว่าเช่นการแสดงระดับที่สูงขึ้นของความพยายามและความเพียรกับนักเรียนเป็นเปิดกว้างมากขึ้นความคิดใหม่และวิธีการใหม่เชื่อใน นักเรียนที่ประสบความสำเร็จและมีความรับผิดชอบสำหรับนักเรียนที่ประสบความสำเร็จวางความสำคัญมากขึ้นในการสร้างความสัมพันธ์ที่อบอุ่นกับนักเรียนของพวกเขามากกว่ากับผู้ปกครอง [Abstract จากผู้เขียน]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาคุณลักษณะของครูโรงเรียนประถมศึกษา โดยเปรียบเทียบการสอนคณิตศาสตร์ของตนเอง ความเชื่อ ในงานวิจัยนี้ได้ใช้วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพ . เพื่อตรวจสอบผู้เข้าร่วมครู คือ " ความเชื่อของตนเองที่มีต่อระดับการสอนคณิตศาสตร์ " ( ดีดี , 2008 ) จำนวน 33 โรงเรียน ในโรงเรียนประถมศึกษา เจ็ดสาธารณะใน Adana , ตุรกี ใน 2011-2012 โรงเรียนปี ดังนั้น จากผลของระดับ 4 ครูเลือกที่จะดำเนินการสัมภาษณ์อย่างไร ข้อมูลการสัมภาษณ์วิเคราะห์โดยการวิธีการวิเคราะห์เชิงคุณภาพ ผลการทดลองแสดงให้เห็นว่าครูมีความเชื่อตนเองสูงมีลักษณะแตกต่างกันไปผู้ที่มีความเชื่อ เช่น ลดความสามารถแสดงระดับที่สูงขึ้นของความพยายามและความคงอยู่ของนักเรียน การเปิดกว้างมากขึ้นความคิดใหม่และวิธีการใหม่ เชื่อในความสำเร็จของนักเรียน และรับผิดชอบต่อความสำเร็จของนักเรียนวางความสำคัญมากขึ้นในการสร้างความสัมพันธ์ อบอุ่นกับนักเรียน มากกว่าพ่อแม่ จากผู้เขียน [ บทคัดย่อ ]