The Noticing HypothesisNoticing Hyp

The Noticing Hypothesis
Noticing Hypothesis (Schmidt, 1990, 2001)
- Nothing is learned unless it has been noticed.
- Noticing does not itself result in acquisition, but it is the essential starting point.
- second language learner could not being to acquire a language feature until they had become aeare of itin the input.
- Whether learners must be aware that they are "notticing" something in the input in order to acquire linguistic feature is considered debatable.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สมมติฐาน Noticingสังเกตเห็นสมมติฐาน (Schmidt, 1990, 2001)-อะไรคือเรียนเว้นแต่จะได้รับการสังเกตเห็น-สังเกตเห็นไม่ตัวเองทำให้ซื้อ แต่มันเป็นจุดเริ่มต้นที่สำคัญ-สองภาษาผู้เรียนไม่สามารถที่จะ ได้รับคุณลักษณะภาษาจนได้เป็น aeare ของ itin อินพุตได้-ไม่ว่าผู้เรียนจะต้องตระหนักถึงว่า พวกเขาเป็น "notticing" บางสิ่งบางอย่างในการป้อนข้อมูลเพื่อที่จะได้รับคุณลักษณะทางภาษาถือว่าคุย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สังเกตเห็นสมมติฐาน
สังเกตเห็นสมมติฐาน (Schmidt 1990, 2001)
- ไม่มีอะไรจะได้เรียนรู้จนกว่าจะได้รับการสังเกต.
- สังเกตเห็นไม่ได้ตัวเองส่งผลให้ในการซื้อกิจการ แต่มันก็เป็นจุดเริ่มต้นที่สำคัญ.
- เรียนภาษาที่สองไม่สามารถเป็นที่จะได้รับภาษา คุณลักษณะจนกว่าพวกเขาจะได้กลายเป็น aeare ของ ITIN อินพุต.
- ไม่ว่าผู้เรียนจะต้องตระหนักว่าพวกเขาเป็น "notticing" บางสิ่งบางอย่างในการป้อนข้อมูลในการสั่งซื้อที่จะได้รับคุณลักษณะภาษาถือว่าเป็นที่ถกเถียงกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ที่สังเกตสมมติฐานสังเกตสมมติฐาน ชมิดท์ , 2533 , 2001 )- ไม่มีอะไรที่เรียนรู้จะได้รับสังเกต- สังเกตไม่ได้นั่นเอง ผลในการซื้อ แต่มันก็เป็นจุดเริ่มต้น- ผู้เรียนภาษาที่สองอาจไม่ได้รับคุณสมบัติภาษา จนกลายเป็น aeare ของเท็กใส่- ไม่ว่าผู้เรียนจะต้องตระหนักว่าพวกเขาเป็น " notticing " บางอย่างในการป้อนข้อมูลเพื่อหาคุณสมบัติทางภาษาศาสตร์ถือว่าเป็นที่ถกเถียงกัน