CONSTRUCTION OF A COMPETENCY-BASED

CONSTRUCTION OF A COMPETENCY-BASED CURRICULUM
CONTENT FRAMEWORK FOR MECHANICAL TECHNOLOGY
EDUCATION PROGRAM ON AUTOMOTIVE TECHNOLOGY
SUBJECTS
The objectives of the study were: (1) to construct a competency analysis
profile content framework on automotive technology subjects for the
mechanical technology education program (MTE) at King Mongkut’s
University of Technology; and (2) to identify a competency-based
curriculum framework on automotive technology subjects for the
mechanical technology education program The sampling size selected by
purposive sampling with 21 specialized in academics experts in higher
education of Thailand technology universities and automotive training
experts in private sectors who were involved in curriculum development and
training program development. The qualitative data applied to the research
instrument were job profile chart and the consequence assessment sheet. The
research was collected through document analysis and DACUM workshop.
Data was analyzed by content analysis and inspection the data exactly by
using triangular technique for confirms data reliability. They are used to
illustrate and further analyze these findings. The research finding of
competency analysis profile content framework consisted of 14 critical work
functions and 135 key activities. The purposed competency-based
framework describes social demands, demand driven, faculty requirements
and instruction design for the mechanical technology education program.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การก่อสร้างสามารถตามหลักสูตรเนื้อหากรอบการทำงานสำหรับเทคโนโลยีเครื่องจักรกลโปรแกรมการศึกษาเกี่ยวกับเทคโนโลยียานยนต์วิชาโดยมีวัตถุประสงค์ของการศึกษาคือ(1) เพื่อสร้างการวิเคราะห์ขีดความกรอบเนื้อหารายละเอียดในเรื่องเทคโนโลยียานยนต์สำหรับเทคโนโลยีเครื่องจักรกลโปรแกรมการศึกษา(MTE) ที่ พระจอมเกล้า's มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี; และ (2) การระบุความสามารถตามกรอบหลักสูตรในวิชาเทคโนโลยียานยนต์เพื่อการศึกษาเทคโนโลยีเครื่องจักรกลโปรแกรมขนาดสุ่มตัวอย่างเลือกโดยการสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจงกับ21 ความเชี่ยวชาญในผู้เชี่ยวชาญนักวิชาการสูงการศึกษาแห่งประเทศไทยมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีและการฝึกอบรมยานยนต์ผู้เชี่ยวชาญในภาคเอกชนที่มีส่วนร่วมในการพัฒนาหลักสูตรและการพัฒนาโปรแกรมการฝึกอบรม ข้อมูลเชิงคุณภาพนำไปใช้กับการวิจัยที่ใช้ในการเป็นแผนภูมิรายละเอียดของงานและแผ่นการประเมินผล การวิจัยที่ถูกเก็บรวบรวมผ่านการวิเคราะห์เอกสารและการประชุมเชิงปฏิบัติการเดคัม. วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหาและการตรวจสอบข้อมูลตรงโดยใช้เทคนิคสามเหลี่ยมยืนยันความน่าเชื่อถือของข้อมูล พวกเขาจะใช้ในการแสดงให้เห็นถึงการวิเคราะห์และต่อไปการค้นพบนี้ การค้นพบงานวิจัยของกรอบเนื้อหารายละเอียดการวิเคราะห์ความสามารถในการทำงานประกอบไปด้วยที่สำคัญ 14 ฟังก์ชั่นและกิจกรรมหลัก 135 ความสามารถตามวัตถุประสงค์กรอบการอธิบายความต้องการของสังคมที่ขับเคลื่อนด้วยความต้องการความต้องการของคณะและการออกแบบการเรียนการสอนสำหรับเทคโนโลยีเครื่องจักรกลโปรแกรมการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โครงสร้างของหลักสูตรฐานสมรรถนะ
กรอบเนื้อหาสำหรับโปรแกรมการศึกษาเกี่ยวกับเทคโนโลยีเครื่องจักรกลเทคโนโลยี


ยานยนต์กลุ่มตัวอย่างในการศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ ( 1 ) เพื่อสร้างขีดความสามารถการวิเคราะห์
โปรไฟล์กรอบเนื้อหาในวิชาเทคโนโลยียานยนต์
เครื่องจักรกลเทคโนโลยี โปรแกรมการศึกษา ( mte ) ที่มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ
;และ ( 2 ) การระบุโครงสร้างหลักสูตรฐานสมรรถนะ
ในวิชาเทคโนโลยียานยนต์สำหรับ
ครุศาสตร์เครื่องกล ตัวอย่างเลือกขนาดกลุ่มตัวอย่างโดย
21 ความในนักวิชาการผู้เชี่ยวชาญในการศึกษาของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีไทยสูงกว่า

และยานยนต์ การฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญในภาคเอกชนที่เกี่ยวข้องในการพัฒนาหลักสูตรและ
การพัฒนาโปรแกรมการฝึกอบรม ข้อมูลเชิงคุณภาพใช้กับเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แผนภูมิรายละเอียดงาน
และผลการประเมินแผ่น
วิจัย รวบรวมข้อมูลโดยการวิเคราะห์เอกสารและดาคัม workshop
วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหาและการตรวจสอบข้อมูลที่ถูกต้อง โดยการใช้เทคนิคเพื่อยืนยันความน่าเชื่อถือ
สามเหลี่ยมข้อมูล พวกเขาจะใช้

อธิบายและวิเคราะห์ข้อมูลเพิ่มเติมเหล่านี้ ผลการวิจัยของ
กรอบเนื้อหาสมรรถนะประกอบด้วย 14 ฟังก์ชัน
ที่สำคัญและที่สำคัญกิจกรรม งานฐานสมรรถนะ
กรอบอธิบาย ความต้องการทางสังคม ความต้องการขับเคลื่อนกิจกรรมความต้องการ
และการออกแบบการเรียนการสอน สำหรับเครื่องจักรกล เทคโนโลยี การศึกษา โปรแกรม