The class has reached the stage whe

The class has reached the stage where they are ready to report back about what they have produced. Reporting back involves sharing what we are doing The process of sharing must be honest, accurate, carefully organised and well-presented in clas Individual students report to the group and the group reports collectively to the class Consequently all the individuals and groups working independently get to know about each other's work, the overall project grows, reports generate feedback to the author() and feedback produces reinforcement and motivation. This, in turn, can lead to modification, improvement, and changes to individual or group work so, incorporating new elements from the groups into the project as a whole will involve modifications to the diagram (see p 46) in terms of structure, content and ideas for presentation Reporting happens throughout the project. Each stage of the project involves some kind of reporting. This also brings modifications to the project as a whole, as the structure of the project is temporary and flexible. Preparing a report makes you define your own ideas more precisely. These ideas have to be made explicit and easily accessible. Reports have to be planned, strategies selected and techniques rehearsed. Reporting is a communicative situation. In project work it is not only telling the others what you have done but also a very complex and special ised transfer of ideas and feelings. It requires a certain degree of oral and written language ability, and also self- confidence and good presentation techniques. At this stage the students have to groups present, argue for and against, reach conclusions and agreements and ask other for follow-up work if necessary. Reporting is in itself a full task. (See Procedure below.) lt may be done through a to variety of communication strategies. They range from the more academic and formal the more imaginative and creative forms of presentation. Reports in project work are mainly oral, but they can also be written. oral reports are immediate and lively. They speed up the overall process. Written reports are more thorough, precise and formal, and slow down the process.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียนได้ถึงขั้นที่จะพร้อมที่จะรายงานกลับเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาผลิต รายงานกลับไปเกี่ยวข้องกับสิ่งที่เราทำร่วมกันกระบวนการของการใช้ร่วมกันต้องซื่อสัตย์ แม่นยำ อย่างเป็นระเบียบ และนำเสนอในคณิตศาสตร์รายงานนักเรียนแต่ละกลุ่ม และกลุ่มรายงานรวมไปคลาสจึงบุคคลและกลุ่มที่ทำงานอย่างอิสระได้รับรู้เกี่ยวกับการทำงานของผู้อื่น โครงการโดยรวมเติบโต ข้อเสนอแนะในการ author() การสร้างรายงาน และคำติชมสร้างแรงจูงใจและเสริมแรง ในการเปิด นี้ สามารถนำไปสู่การแก้ไข ปรับปรุง และการเปลี่ยนแปลงบุคคล หรือกลุ่มทำงานนั้น ผสมผสานองค์ประกอบใหม่จากกลุ่มในโครงการเป็นทั้งหมดจะเกี่ยวข้องกับการปรับเปลี่ยนไดอะแกรม (ดู p 46) ในแง่ของโครงสร้าง เนื้อหา และความคิดเพื่อนำเสนอรายงานที่เกิดขึ้นทั่วทั้งโครงการ แต่ละขั้นตอนของโครงการที่เกี่ยวข้องกับบางชนิดของรายงาน นี้ยังนำโครงการทั้งหมด การปรับเปลี่ยนโครงสร้างของโครงการเป็นการชั่วคราว และมีความยืดหยุ่น เตรียมรายงานทำให้คุณสามารถกำหนดความคิดของคุณเองได้แม่นยำมากขึ้น ความคิดเหล่านี้ต้องทำให้ชัดเจน และเข้าถึงได้ง่าย รายงานต้องมีการวางแผน เลือกกลยุทธ์ และเทคนิครับ รายงานสถานการณ์สื่อสารได้ ในงานโครงการก็ไม่เท่าบอกคนอื่นๆ ของคุณได้แต่ถ่ายโอนยังซับซ้อนมาก และพิเศษพ.ศ.ความคิดและความรู้สึก มันต้องมีในระดับหนึ่งของความสามารถ ในการพูด และการเขียนภาษา และยังมั่นใจตนเอง และเทคนิคการนำเสนอที่ดี ในขั้นนี้นักเรียนต้องอยู่กลุ่ม เถียง และต่อต้าน บทสรุปและข้อตกลง และอื่น ๆ ขอติดตามทำงานถ้าจำเป็น รายงานเป็นตัวงานเต็ม (ดูขั้นตอนด้านล่าง) ลิตรอาจจะทำผ่านการของกลยุทธ์การสื่อสาร พวกเขาช่วงจากวิชาการมากขึ้น และเป็นทางการมากจินตนาการ และสร้างสรรค์รูปแบบงานนำเสนอ รายงานโครงการงานในช่องปากส่วนใหญ่ แต่พวกเขายังสามารถเขียน การรายงานด้วยวาจาได้ทันที และมีชีวิตชีวา พวกเขาเร็วขึ้นกระบวนการโดยรวม เขียนรายงานได้เพิ่มเติมอย่างละเอียด แม่นยำ และเป็นทางการ และช้าลงกระบวนการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ชั้นได้ถึงขั้นตอนที่พวกเขาพร้อมที่จะกลับมารายงานเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาได้มีการผลิต รายงานกลับเกี่ยวข้องกับการแบ่งปันสิ่งที่เรากำลังทำกระบวนการของการใช้งานร่วมกันจะต้องซื่อสัตย์ถูกต้องจัดอย่างรอบคอบและเป็นที่นำเสนอใน Clas นักเรียนแต่ละคนรายงานไปยังกลุ่มและกลุ่มรายงานรวมในชั้นเรียนดังนั้นทุกบุคคลและกลุ่มที่ทำงานอิสระจะได้รับการ รู้เกี่ยวกับการทำงานของกันและกันโครงการโดยรวมเติบโตขึ้นรายงานข้อเสนอแนะเพื่อสร้างผู้แต่ง () และข้อเสนอแนะผลิตการเสริมแรงและแรงจูงใจ นี้ในการเปิดสามารถนำไปสู่การปรับเปลี่ยนการปรับปรุงและการเปลี่ยนแปลงในการทำงานของบุคคลหรือกลุ่มบุคคลดังนั้นการปรับปรุงองค์ประกอบใหม่จากกลุ่มในโครงการโดยรวมจะเกี่ยวข้องกับการปรับเปลี่ยนแผนภาพ (ดูหน้า 46) ในแง่ของโครงสร้างเนื้อหา และความคิดสำหรับการรายงานการนำเสนอที่เกิดขึ้นตลอดทั้งโครงการ ขั้นตอนของโครงการแต่ละเกี่ยวข้องกับชนิดของการรายงานบางส่วน นอกจากนี้ยังนำมาซึ่งการปรับเปลี่ยนโครงการรวมเป็นโครงสร้างของโครงการเป็นการชั่วคราวและมีความยืดหยุ่น เตรียมรายงานที่ทำให้คุณกำหนดความคิดของคุณเองอย่างแม่นยำมากขึ้น ความคิดเหล่านี้จะต้องมีการทำอย่างชัดเจนและสามารถเข้าถึงได้ง่าย รายงานจะต้องมีการวางแผนกลยุทธ์การเลือกและเทคนิคการฝึกซ้อม รายงานสถานการณ์การสื่อสาร ในการทำงานของโครงการจะไม่เพียง แต่บอกคนอื่น ๆ สิ่งที่คุณทำ แต่ยังมีความซับซ้อนมากและพิเศษถ่ายโอน ised ของความคิดและความรู้สึก มันต้องมีในระดับหนึ่งของความสามารถทางภาษาพูดและการเขียนและความเชื่อมั่นของตนเองและเทคนิคการนำเสนอที่ดี ในขั้นตอนนี้นักเรียนมีให้กับกลุ่มปัจจุบันโต้แย้งและต่อต้านการเข้าถึงข้อสรุปและข้อตกลงอื่น ๆ และขอให้สำหรับการทำงานการติดตามในกรณีที่จำเป็น รายงานอยู่ในตัวเองเป็นงานที่เต็มรูปแบบ (ดูขั้นตอนด้านล่าง.) LT อาจจะทำผ่านความหลากหลายของกลยุทธ์การสื่อสาร พวกเขาช่วงจากวิชาการมากขึ้นและเป็นทางการในรูปแบบความคิดสร้างสรรค์มากขึ้นและความคิดสร้างสรรค์ของงานนำเสนอ รายงานในการทำงานของโครงการส่วนใหญ่จะเป็นในช่องปาก แต่พวกเขายังสามารถเขียนได้ รายงานในช่องปากได้ทันทีและมีชีวิตชีวา พวกเขาเพิ่มความเร็วในกระบวนการโดยรวม เขียนรายงานมีความละเอียดมากขึ้นได้อย่างแม่นยำและเป็นทางการและชะลอกระบวนการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เรียนได้ถึงระยะที่พวกเขาพร้อมที่จะรายงานเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาได้มีการผลิต แบ่งปันรายงานกลับไปเกี่ยวข้องกับสิ่งที่เรากำลังทำกระบวนการร่วมกันต้องเที่ยงตรง , ถูกต้อง , อย่างรอบคอบจัดและนำเสนอในแต่ละเล่ม นักเรียนรายงานกลุ่มและกลุ่มรายงานรวมกับการเรียนดังนั้นบุคคลทั้งหมด และกลุ่มอิสระได้รับรู้เกี่ยวกับแต่ละอื่น ๆ ของงานโครงการโดยรวมเติบโต รายงานสร้างความคิดเห็น การ author() และข้อเสนอแนะสร้างเสริมและแรงจูงใจ นี้ในการเปิดสามารถนำไปสู่การปรับปรุง การดัดแปลง และการเปลี่ยนแปลงให้กับบุคคลหรือกลุ่มงาน กลายเป็นธาตุใหม่จากกลุ่มในโครงการทั้งหมดจะเกี่ยวข้องกับการปรับเปลี่ยนแผนผัง ( เห็น P 46 ) ในแง่ของโครงสร้าง เนื้อหาและความคิดสำหรับการรายงานเสนอเกิดขึ้นตลอดโครงการ ในแต่ละขั้นตอนของโครงการที่เกี่ยวข้องกับบางชนิดของการรายงาน นี้ยังทำให้การปรับเปลี่ยนโครงการทั้งหมด เช่น โครงสร้างของโครงการเป็นการชั่วคราว และมีความยืดหยุ่น เตรียมรายงานให้คุณกำหนดความคิดของคุณเองมากขึ้นแน่นอน ความคิดเหล่านี้ ต้องทำให้ชัดเจน และสามารถเข้าถึงได้อย่างง่ายดาย รายงานที่ต้องมีการวางแผน กลยุทธ์ เลือก และเทคนิคซ้อม . รายงานเป็นสถานการณ์ที่เปราะ ในงานโครงการจะไม่เพียง แต่บอกคนอื่น ๆสิ่งที่คุณต้องทำ แต่ยังซับซ้อนมากและเป็นการถ่ายทอดความคิดและความรู้สึกพิเศษ . มันต้องระดับหนึ่งของความสามารถในการพูดและการเขียนภาษาอังกฤษและความเชื่อมั่นในตนเอง และเทคนิคการนำเสนอที่ดี ในขั้นนี้นักเรียนต้องกลุ่มปัจจุบันโต้แย้งและต่อต้าน การเข้าถึงข้อตกลงสรุปและถามสำหรับติดตามผล ถ้าจำเป็น รายงานอยู่ในตัวเอง งานเต็ม ( ดูขั้นตอนด้านล่าง ) มันอาจจะกระทำผ่านหลากหลายของกลยุทธ์การสื่อสาร พวกเขาช่วงจากวิชาการมากกว่า จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ของรูปแบบการนำเสนออย่างเป็นทางการ รายงานโครงงานส่วนใหญ่ในช่องปาก แต่พวกเขายังสามารถเขียน รายงานปากเปล่าได้ทันทีและมีชีวิตชีวา มันเพิ่มความเร็วในกระบวนการโดยรวม เขียนรายงานอย่างละเอียดมากขึ้นชัดเจนและเป็นทางการ และชะลอกระบวนการ