AbstractTeachers have multiple role

Abstract
Teachers have multiple roles to perform nowadays. To fulfil their roles professionally, teachers need to be
competent in their responsibilities towards their students inside and outside the classroom. One important teacher
role inside and outside the classroom is to provide guidance and counselling to students. This paper has two aims.
First, it discusses the importance of guidance and counselling training for teachers. The second aim of this paper
is to investigate guidance and counselling training needs for teachers through students taking an innovative
guidance and counselling component in a pre-service undergraduate teacher preparation program. This course
component has been tried out with four cohorts of English Language Studies and English Language Teaching
double-honours degree students. Using qualitative analysis of students’ responses in a personal reflection activity
in the latest cohort, the present study found that students have various training needs, and perceived strengths and
impeding issues in relation to carrying out the guidance and counselling role at school. The paper ends with
discussions on directions for future teacher training and research.
© 2013 The Authors. Published by Elsevier Ltd.
Selection and peer-review under responsibility of Dr. Zafer Bekirogullari.
Keywords: guidance and counselling; training needs; teacher education programme; undergraduate course
1. Introduction
Apart from subject teaching, teachers are entrusted with many responsibilities nowadays. Guidance and
counseling are some of their major duties. In the guidance and counseling literature, these two words generally
take on different meanings. The former refers to helping students’ whole-person development, while the latter is
frequently targeted at helping students with problems. In other words, guidance work is preventive and
developmental in nature whereas counseling is more of supportive, remedial work. The global trend seems to

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อครูมีหลายบทบาทการดำเนินการในปัจจุบัน ในการเติมเต็มบทบาทของตนอย่างมืออาชีพ ครูต้องเป็นมีความสามารถในความรับผิดชอบต่อนักเรียนทั้งใน และ นอกห้องเรียน ครูสำคัญที่หนึ่งบทบาทภายใน และภาย นอกห้องเรียนคือการ ให้คำแนะนำและให้คำปรึกษากับนักเรียน กระดาษนี้มีจุดมุ่งหมายที่สองครั้งแรก จะกล่าวถึงความสำคัญของคำแนะนำและให้คำปรึกษาอบรมครู จุดมุ่งหมายที่สองของกระดาษคือการ ตรวจสอบคำแนะนำและให้คำปรึกษาความต้องการการฝึกอบรมสำหรับครูที่ผ่านการเรียนนวัตกรรมส่วนคำแนะนำและให้คำปรึกษาในโปรแกรมการเตรียมครูระดับปริญญาตรีบริการล่วงหน้า หลักสูตรนี้คอมโพเนนต์การลองกับรุ่นที่สี่ของการศึกษาภาษาอังกฤษและสอนภาษาอังกฤษนักเรียนระดับเกียรตินิยมคู่ ใช้วิเคราะห์คุณภาพของการตอบสนองของนักเรียนในกิจกรรมส่วนบุคคลสะท้อนใน cohort ล่าสุด การศึกษาพบว่า นักเรียนมีความต้องการการฝึกอบรมต่าง ๆ และการรับรู้จุดแข็ง และปัญหาที่ขัดขวางดำเนินการแนะแนว และให้คำปรึกษาบทบาทที่โรงเรียน กระดาษที่ลงท้ายด้วยสนทนาเกี่ยวกับคำแนะนำวิจัยและฝึกอบรมครูในอนาคต© 2013 ผู้เขียน เผยแพร่ โดย Elsevier จำกัดการเลือกและการทบทวนภายใต้ความรับผิดชอบของดร. Zafer Bekirogullariคำสำคัญ: คำแนะนำและให้คำปรึกษา การฝึกอบรมความต้องการ โปรแกรมการศึกษาครู หลักสูตรระดับปริญญาตรี1. บทนำนอกจากเรื่องการเรียนการสอน ครูจะจัด ด้วยความรับผิดชอบมากมายในปัจจุบัน คำแนะนำ และให้คำปรึกษามีหน้าที่หลัก ในคำแนะนำและให้คำปรึกษาวรรณกรรม สองคำนี้โดยทั่วไปใช้ในความหมายที่แตกต่างกัน เดิมหมายถึงการช่วยให้นักพัฒนาทั้งบุคคล ในขณะที่หลังบ่อยโดยเฉพาะช่วยให้นักเรียนมีปัญหา ในคำอื่น ๆ แนะนำงานเป็นการป้องกัน และพัฒนาการในธรรมชาติในขณะให้คำปรึกษาเป็นงานสนับสนุน แก้ไขเพิ่มเติม ดูเหมือนว่าแนวโน้มของโลก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
ครูมีหลายบทบาทในการดำเนินการในปัจจุบัน เพื่อตอบสนองบทบาทของพวกเขาเป็นมืออาชีพครูจะต้องมีความ
สามารถในความรับผิดชอบของตนที่มีต่อนักเรียนของพวกเขาทั้งในและนอกห้องเรียน ครูหนึ่งที่สำคัญที่
มีบทบาทในและนอกห้องเรียนคือการให้คำแนะนำและให้คำปรึกษากับนักเรียน กระดาษนี้มีสองจุดมุ่งหมาย.
ครั้งแรกก็กล่าวถึงความสำคัญของคำแนะนำและให้คำปรึกษาการฝึกอบรมสำหรับครู โดยมีจุดมุ่งหมายที่สองของงานวิจัยนี้
คือการตรวจสอบคำแนะนำและการฝึกอบรมการให้คำปรึกษาความต้องการสำหรับครูผู้สอนนักเรียนที่สละผ่านนวัตกรรม
คำแนะนำและการให้คำปรึกษาองค์ประกอบในโปรแกรมการเตรียมครูระดับปริญญาตรีบริการก่อน หลักสูตรนี้
องค์ประกอบได้รับการพยายามออกมาพร้อมกับผองเพื่อนสี่ของการศึกษาภาษาอังกฤษภาษาและภาษาสอนภาษาอังกฤษ
นักศึกษาระดับปริญญาดับเบิลเกียรตินิยม โดยใช้การวิเคราะห์เชิงคุณภาพของการตอบสนองของนักเรียนในกิจกรรมการสะท้อนส่วนบุคคล
ในการศึกษาล่าสุดของการศึกษาในปัจจุบันพบว่านักเรียนมีความต้องการการฝึกอบรมต่าง ๆ และการรับรู้จุดแข็งและ
ปัญหาอุปสรรคในความสัมพันธ์กับการดำเนินการตามคำแนะนำและให้คำปรึกษาบทบาทที่โรงเรียน กระดาษนี้จบลงด้วย
การอภิปรายเกี่ยวกับทิศทางการฝึกอบรมครูในอนาคตและการวิจัย.
© 2013 ผู้เขียน เผยแพร่โดยเอลส์ จำกัด
. การคัดเลือกและการทบทวนภายใต้ความรับผิดชอบของดร Zafer Bekirogullari
คำสำคัญ: คำแนะนำและการให้คำปรึกษา ความต้องการการฝึกอบรม โปรแกรมการศึกษาครู หลักสูตรระดับปริญญาตรี
1 บทนำ
นอกเหนือจากการเรียนการสอนวิชาครูจะได้รับมอบหมายด้วยความรับผิดชอบจำนวนมากในปัจจุบัน การแนะแนวและ
การให้คำปรึกษาคือบางส่วนของหน้าที่สำคัญของพวกเขา ในการให้คำปรึกษาแนะนำและวรรณกรรมทั้งสองคำโดยทั่วไป
จะใช้ในความหมายที่แตกต่างกัน อดีตหมายถึงการช่วยพัฒนาทั้งคนของนักเรียนในขณะที่หลังมีการ
กำหนดเป้าหมายที่พบบ่อยในการช่วยให้นักเรียนที่มีปัญหา ในคำอื่น ๆ การทำงานเป็นคำแนะนำการป้องกันและ
การพัฒนาในธรรมชาติในขณะที่การให้คำปรึกษาเป็นมากกว่าการสนับสนุนการทำงานแก้ไข แนวโน้มทั่วโลกที่ดูเหมือนว่าจะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อครูมีหลายบทบาทที่แสดงในปัจจุบัน เพื่อเติมเต็มบทบาทของครูต้องเป็นมืออาชีพมีความสามารถ ในความรับผิดชอบของตนที่มีต่อนักเรียนในและนอกชั้นเรียน สิ่งสำคัญที่ครูบทบาททั้งในและนอกห้องเรียน เพื่อให้คำแนะนำและให้คำปรึกษาแก่นักศึกษา กระดาษนี้มีจุดมุ่งหมายสอง .ก่อนจะกล่าวถึงความสำคัญของการแนะแนวและการฝึกอบรมสำหรับครูที่ปรึกษา เป้าหมายที่สองของกระดาษนี้เพื่อศึกษาแนวทางการให้คำปรึกษา และความต้องการการฝึกอบรมสำหรับครูโดยนิสิตใหม่การแนะแนวและการให้คำปรึกษาก่อนบริการ ส่วนในการเตรียมครูระดับปริญญาตรีโปรแกรม หลักสูตรนี้องค์ประกอบได้รับการพยายามออกกับผองเพื่อนทั้งสี่ของเรียนภาษาอังกฤษและสอนภาษาอังกฤษดับเบิล ดีกรีเกียรตินิยม นักศึกษา โดยใช้การวิเคราะห์การตอบสนองของนักเรียนในกิจกรรมการสะท้อนส่วนบุคคลในหมู่คนล่าสุด ผลการศึกษา พบว่า นักเรียนมีความต้องการฝึกอบรมต่าง ๆ และการรับรู้ และจุดแข็งทำให้ปัญหาในความสัมพันธ์กับเนินการแนะแนวและให้คำปรึกษา บทบาทที่โรงเรียน กระดาษที่ลงท้ายด้วยการสนทนาบนเส้นทางเพื่อการฝึกอบรมครูในอนาคตและการวิจัยสงวนลิขสิทธิ์ 2555 ผู้เขียน ที่ตีพิมพ์โดยเอลส์จำกัดการคัดเลือกและตรวจสอบภายใต้ความรับผิดชอบของ ดร. ซาเฟอร์ bekirogullari .คำสำคัญ : บริการแนะแนวและให้คำปรึกษา ความต้องการการฝึกอบรม หลักสูตรการศึกษา หลักสูตรครูระดับปริญญาตรี ;1 . แนะนำนอกเหนือจากการสอนและครูจะมอบหมายให้รับผิดชอบมากมายในปัจจุบัน แนะแนวและการให้คำปรึกษาคือบางส่วนของหน้าที่หลักของพวกเขา ให้คำแนะนำและปรึกษาในวรรณคดีทั้งสองคำโดยทั่วไปใช้ในความหมายต่างกัน อดีตหมายถึงการช่วยพัฒนาคนทั้งนักเรียน ในขณะที่หลังพบเป้าหมายที่ช่วยให้นักเรียนที่มีปัญหา ในคำอื่น ๆคือการป้องกันและงานแนะแนวพัฒนาการในธรรมชาติในขณะที่ปรึกษาเพิ่มเติมงานเสริมสนับสนุน . แนวโน้มทั่วโลกน่าจะ