In response to scarcity of research

In response to scarcity of research in this area, the present study describes an effort in incorporating instructional pragmatics into a teacher development course (Methods of Teaching ESL) in the U.S., and its students’ reactions to such endeavor. In the following, I discuss the context of the study, the curriculum and materials used for teacher development, the data collection procedure, and the analysis. This will be followed by our findings which demonstrate both the successes of the program and the challenges these graduate students (teacher learners) faced in teaching pragmatics to EFL learners through CMC as revealed in their own voices.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตอบสนองการขาดแคลนงานวิจัยในพื้นที่นี้ การศึกษานำเสนออธิบายความพยายามในเพจวจนปฏิบัติศาสตร์จัดการเรียนการสอนเป็นครูพัฒนาหลักสูตร (วิธีการของการสอน ESL) ในสหรัฐอเมริกา และปฏิกิริยาของนักศึกษาการแข่งขันดังกล่าว ในต่อไปนี้ ฉันหารือเกี่ยวกับบริบทของการศึกษา หลักสูตร และวัสดุที่ใช้สำหรับพัฒนาครู ขั้นตอนการเก็บรวบรวมข้อมูล และการวิเคราะห์ นี้จะตาม ด้วยการค้นพบของเราซึ่งแสดงให้เห็นถึงความสำเร็จทั้งโปรแกรมและความท้าทายเหล่านี้นักศึกษาปริญญาโท (เรียนครู) ต้องเผชิญในการสอนวจนปฏิบัติศาสตร์เรียน EFL ผ่าน CMC เปิดเผยตนเองเสียง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพื่อตอบสนองต่อความขาดแคลนของการวิจัยในพื้นที่นี้การศึกษานี้อธิบายถึงความพยายามในการใช้มาตรการเน้นการเรียนการสอนเป็นหลักสูตรการพัฒนาครู (วิธีการสอน ESL) ในสหรัฐอเมริกาและปฏิกิริยาของนักเรียนในการพยายามดังกล่าว ในต่อไปนี้ผมหารือเกี่ยวกับบริบทของการศึกษาหลักสูตรและวัสดุที่ใช้ในการพัฒนาครูผู้สอนขั้นตอนการเก็บรวบรวมข้อมูลและการวิเคราะห์ นี้จะตามมาด้วยผลการวิจัยของเราแสดงให้เห็นทั้งที่ประสบความสำเร็จของโครงการและความท้าทายเหล่านี้นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา (เรียนครู) ที่ต้องเผชิญกับการเรียนการสอนเน้นในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษผ่าน CMC เปิดเผยในขณะที่เสียงของตัวเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการตอบสนองความขาดแคลนของการวิจัยในพื้นที่นี้ การศึกษานี้อธิบายถึงความพยายามในการสอนภาษาจึงเป็นครู การพัฒนาหลักสูตรวิธีการสอน ESL ) ในสหรัฐอเมริกา และนักศึกษาของปฏิกิริยาเช่นความพยายาม ในต่อไปนี้ผมจะหารือเกี่ยวกับบริบทของการศึกษา หลักสูตรและวัสดุที่ใช้ในการพัฒนาครู ขั้นตอนการเก็บรวบรวมข้อมูลและการวิเคราะห์ นี้จะตามด้วยข้อมูลซึ่งแสดงถึงทั้งความสำเร็จของโปรแกรมและความท้าทายนักศึกษาเหล่านี้ ( เรียนครู ) ต้องเผชิญในวัจนปฏิบัติศาสตร์สอนให้ผู้เรียนผ่าน CMC เปิดเผยว่าในเสียงของตัวเอง