The negative effects of stress on s

The negative effects of stress on students’ professional
identity development have been emphasized
in many studies (Edwards et al., 2010; Luo & Wang,
2009; Seyedfatemi et al., 2007). When the effects of
second year stress are explained through the professional
socialization theory, it has been found out that
it causes some negative results such as leaving school,
and the heavy course load causes burnout and thus
students need more help especially in this phase

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลกระทบเชิงลบของความเครียดในระดับมืออาชีพของนักเรียนมีการเน้นพัฒนาเอกลักษณ์ในการศึกษามากมาย (เอ็ดเวิร์ด et al., 2010 สวนและวัง2009 Seyedfatemi et al., 2007) เมื่อผลของการปีที่สองที่อธิบายผ่านผู้เชี่ยวชาญด้านความเครียดทฤษฎีการขัดเกลาทางสังคม การพบเห็นว่ามันทำให้เกิดผลบางอย่างเชิงลบเช่นการออกจากโรงเรียนและถูกกระทำอย่างรุนแรงทำให้การโหลดหนักหลักสูตรจึงนักเรียนต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติมโดยเฉพาะอย่างยิ่งในระยะนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลกระทบของความเครียดในระดับมืออาชีพของนักเรียน
ในการพัฒนาความเป็นตัวตนได้รับการเน้นย้ำ
ในการศึกษาจำนวนมาก (เอ็ดเวิร์ดส์, et al, 2010;. & Luo วัง
. 2009; Seyedfatemi et al, 2007) เมื่อผลกระทบของ
ความเครียดปีที่สองมีการอธิบายผ่านมืออาชีพ
ทฤษฎีการขัดเกลาทางสังคมจะได้รับพบว่า
มันทำให้เกิดผลลบบางอย่างเช่นการออกจากโรงเรียน
และหลักสูตรการโหลดหนักทำให้เกิดความเหนื่อยหน่ายและทำให้
นักเรียนต้องการความช่วยเหลือโดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลกระทบของความเครียดในการพัฒนาเอกลักษณ์ของนักเรียนได้

เน้นในการศึกษาหลายโครงการ et al . , 2010 ; หลัว&วัง
2009 seyedfatemi et al . , 2007 ) เมื่อผลของความเครียด
ปี 2 มีการอธิบายด้วยทฤษฎีทางสังคมมืออาชีพ
, พบว่า
มันทำให้บางอย่างลบผลลัพธ์เช่นออกจากโรงเรียน
และหลักสูตรหนักสาเหตุความเหนื่อยหน่ายและนักเรียนต้องการความช่วยเหลือจึง
โดยเฉพาะในขั้นตอนนี้