2) the content of mathematics And p

2) the content of mathematics And process measurement / evaluation It was found that the innate Mathematics is a subject that has quite a lot of content. And abstract It is obvious that during the four (4 m - 6 m) to use imagination And willingness to learn a great deal. Mathematics as compulsory subjects than by content. If you do not understand the The more I do not understand it even more. In the evaluation of the pot, as the exam.It focuses on the student test-taking skills rather than a process, which is probably one of the reasons I turned to tutor students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2) เนื้อหาของคณิตศาสตร์และกระบวนการวัด / การประเมินผลพบว่าคณิตศาสตร์โดยธรรมชาติเป็นเรื่องที่มีค่อนข้างมากของเนื้อหา และนามธรรมจะเห็นได้ชัดว่าในช่วงสี่ (ม. 4 - ม. 6)​​ ที่จะใช้จินตนาการและความตั้งใจที่จะเรียนรู้การจัดการที่ดี คณิตศาสตร์เป็นวิชาภาคบังคับกว่าโดยเนื้อหา ถ้าคุณไม่เข้าใจมากขึ้นฉันไม่เข้าใจมันมากขึ้นในการประเมินผลของหม้อเป็น exam.it มุ่งเน้นไปที่นักเรียนมีทักษะการทำข้อสอบมากกว่ากระบวนการซึ่งน่าจะเป็นหนึ่งในเหตุผลที่ผมหันไปครูสอนพิเศษนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2) เนื้อหาของคณิตศาสตร์ และกระบวนการวัด / ประเมินผลก็พบว่า ข้อสอบคณิตศาสตร์เป็นเรื่องที่มีเนื้อหาค่อนข้างมาก และนามธรรมเป็นที่ชัดเจนที่ระหว่างสี่ (4-6 เมตร) การใช้จินตนาการ และความตั้งใจในการเรียนรู้ที่ดีที่สุด คณิตศาสตร์เป็นวิชาบังคับมากกว่าเนื้อหา ถ้าคุณไม่เข้าใจที่ยิ่งผมไม่เข้าใจมันมากขึ้น ในการประเมินของหม้อ เป็นการสอบจะเน้นทักษะการทำนักเรียนมากกว่ากระบวนการ ซึ่งอาจเป็นหนึ่งสาเหตุทำให้ฉันเปิดอบรมนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2 )เนื้อหาของการวัดและประเมินผลนำมาคำนวณพบว่าวิชาคณิตศาสตร์โดยสันดานที่เป็นเรื่องที่มีค่อนข้างมากของเนื้อหา และมันเป็นเรื่องที่เห็นกันชัดๆว่าในช่วงสี่( 4 ม. - 6 ม.)ในการใช้จินตนาการและความเต็มใจในการเรียนรู้ข้อตกลงที่ดีเยี่ยม คณิตศาสตร์เป็นวิชาบังคับมากกว่าโดยเนื้อหาได้ หากคุณไม่ทำความเข้าใจได้มากขึ้นผมไม่เข้าใจมากยิ่งขึ้นในการประเมินผลของหม้อที่เป็นการตรวจ.โดยจะเน้นไปที่การทดสอบทักษะการนักศึกษาที่มากกว่าขั้นตอนซึ่งอาจเป็นเหตุผลหนึ่งที่ผมหันไปหาครูนักเรียน