*TEACHER-LED PRESENTATION:Lead in:

*TEACHER-LED PRESENTATION:
Lead in: the context is introduced and the meaning or the use
of the new language is demonstrated
Elicitation: if students can produce the new language to see what problems
students have
Explanation: teacher shows how the new language is formed
Accurate reproduction: students are asked to repeat and
practice modal sentences Immediate creativity: to see if students
have understood the structure

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครูนำเสนอ:ตะกั่วใน: นำบริบท และความหมายหรือการใช้ของภาษาใหม่ที่แสดงให้เห็นElicitation: ถ้านักเรียนสามารถสร้างภาษาใหม่เพื่อดูสิ่งที่ปัญหานักเรียนมีคำอธิบาย: ครูแสดงการเกิดภาษาใหม่อย่างแม่นยำ: นักเรียนจะต้องทำซ้ำ และโมดอลฝึกทดสอบความคิดสร้างสรรค์ทันที: เพื่อดูว่านักเรียนได้ทำความเข้าใจโครงสร้าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

* ครู LED ที่นำเสนอ:
ตะกั่วใน: บริบทเป็นที่รู้จักและมีความหมายหรือการใช้
ภาษาใหม่จะแสดงให้เห็นถึง
การสอบถาม: ถ้านักเรียนสามารถผลิตภาษาใหม่ที่จะเห็นสิ่งที่เป็นปัญหา
นักเรียนมี
คำอธิบาย: ครูแสดงให้เห็นว่าภาษาใหม่จะเกิดขึ้น
การทำสำเนาที่ถูกต้อง: นักเรียนจะถูกขอให้ทำซ้ำและ
ฝึกความคิดสร้างสรรค์ประโยคกิริยาทันที: เพื่อดูว่านักเรียน
มีความเข้าใจโครงสร้าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

* ที่มีครูนำเสนอ :ตะกั่วในบริบททางสังคมและความหมายหรือใช้ของภาษาใหม่ที่แสดงการ : ถ้านักเรียนสามารถสร้างภาษาใหม่ เจอปัญหาอะไรนักเรียนมีคำอธิบาย : ครูแสดงให้เห็นว่าภาษาใหม่เกิดขึ้นการสืบพันธุ์ที่ถูกต้อง : ขอให้นักเรียนที่จะทำซ้ำและฝึกความคิดสร้างสรรค์ : คำกริยาประโยคทันที เพื่อดูว่านักเรียนเข้าใจโครงสร้าง