Thai ICT Workforce Characteristics

Thai ICT Workforce Characteristics in Enhancing
Learning Organization
 Suwattanat Thepchit
Abstract. This paper aims to present the results of a research study conducted to identify the
desirable characteristics of the ICT workforce in enhancing learning organizations. The Delphi method
was used to serve the research objective. Purposive sampling was used to sample the 19 ICT experts.
Three questionnaires with reliable questions for the three rounds of data collection were used as the
research tools for collecting data.. The content analysis and descriptive statistics (median and the
interquartile range) were used for interpreting the data from the Delphi method. In the fi rst round, a
semi-structured questionnaire was used and two sets of forced-choice questionnaires were employed for
collecting the experts’ opinions in the second and third rounds. The data from the fi rst round were content
analyzed as a basis for administering the questionnaires in the second and third round. The research
fi ndings identifi ed three desirable characteristics of ICT workforces that can support the organization to
become a learning organization, especially in Thailand. The fi nding found 64 characteristics which were
divided into three groups: The fi rst group was desirable knowledge skills and abilities of ICT workforces
in enhancing learning organization or Personal Mastery (PM), consisting of 20 characters that were
divided into three groups. The second group was desirable attitudes, values, vision and personality of ICT
workforces in enhancing learning organization or Mental Model (MM), consisting of 18 characters that were
divided into four groups. The third group was desirable working behaviors (WB) of ICT workforces in
enhancing learning organization, consisting of 26 characters that were divided into three groups, shared
vision, team learning and systems thinking. The benefi ts of this study will help determine the future focus
on the development strategies for improving ICT workforces’ potential to ensure an enhanced learning
organization. Its fi ndings will affect the method determination on developing ICT human resources

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ไอซีทีไทยลักษณะแรงงานในการเสริมสร้างการเรียนรู้องค์การ Suwattanat Thepchit บทคัดย่อ กระดาษนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอผลการศึกษาวิจัยที่ดำเนินการในการระบุที่คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของแรงงานไอซีทีในการเสริมสร้างการเรียนรู้ขององค์กร วิธี Delphi ถูกใช้ในการให้บริการวัตถุประสงค์การวิจัย แบบเจาะจงถูกใช้ในการลิ้มลอง 19 ผู้เชี่ยวชาญด้านไอซีที. สามแบบสอบถามที่มีคำถามที่เชื่อถือได้สำหรับสามรอบของการเก็บรวบรวมข้อมูลที่ถูกนำมาใช้เป็นเครื่องมือในการวิจัยการเก็บรวบรวมข้อมูล .. การวิเคราะห์ข้อมูลและสถิติเชิงพรรณนา (ค่ามัธยฐานและช่วงinterquartile) ถูกนำมาใช้ การตีความข้อมูลจากวิธี Delphi ในรอบแรกสายที่เป็นแบบสอบถามกึ่งโครงสร้างและถูกนำมาใช้สองชุดของแบบสอบถามบังคับทางเลือกที่ถูกว่าจ้างสำหรับการเก็บรวบรวมความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญในรอบที่สองและสาม ข้อมูลที่ได้จากรอบแรกสายที่ถูกเนื้อหาวิเคราะห์เป็นพื้นฐานสำหรับการบริหารแบบสอบถามในรอบที่สองและสาม การวิจัยสาย ndings identifi เอ็ดสามลักษณะที่พึงประสงค์ของบุคลากรด้านไอซีทีที่สามารถรองรับองค์กรที่จะกลายเป็นองค์กรการเรียนรู้โดยเฉพาะอย่างยิ่งในประเทศไทย สาย nding พบ 64 ลักษณะที่ถูกแบ่งออกเป็นสามกลุ่มคือกลุ่มแรกเป็นสายทักษะความรู้ที่น่าพอใจและความสามารถของบุคลากรด้านไอซีทีในการเสริมสร้างองค์กรการเรียนรู้หรือการเรียนรู้ส่วนบุคคล(PM) ประกอบด้วย 20 ตัวอักษรที่ถูกแบ่งออกเป็นสามกลุ่ม กลุ่มที่สองเป็นที่น่าพอใจทัศนคติค่านิยมวิสัยทัศน์และบุคลิกภาพของไอซีทีแรงงานในการเสริมสร้างองค์กรการเรียนรู้หรือจิตรุ่น (MM) ประกอบด้วย 18 ตัวอักษรที่ถูกแบ่งออกเป็นสี่กลุ่ม กลุ่มที่สามเป็นพฤติกรรมที่พึงประสงค์ทำงาน (WB) ของบุคลากรด้านไอซีทีในการเสริมสร้างองค์กรการเรียนรู้ประกอบด้วย26 ตัวอักษรที่ถูกแบ่งออกเป็นสามกลุ่มที่ใช้ร่วมกันวิสัยทัศน์เรียนรู้เป็นทีมและการคิดเชิงระบบ TS ที่ benefi การศึกษาครั้งนี้จะช่วยกำหนดอนาคตมุ่งเน้นในการพัฒนากลยุทธ์สำหรับการปรับปรุงศักยภาพบุคลากรไอซีที'เพื่อให้แน่ใจว่าการเรียนรู้ที่เพิ่มขึ้นขององค์กร ndings ไฟมันจะมีผลต่อการกำหนดวิธีการในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ด้านไอซีที

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คุณลักษณะของบุคลากรไอซีทีของไทยในการส่งเสริมองค์กร thepchit


 suwattanat แบบนามธรรม บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอผลการศึกษาวิจัยเพื่อศึกษาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของแรงงาน
ICT ในการพัฒนาการเรียนรู้ในองค์กร Delphi วิธีการ
ถูกใช้เพื่อวัตถุประสงค์ในการวิจัย การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยกับกลุ่มตัวอย่าง 19
ICT ผู้เชี่ยวชาญสามคน ด้วยคำถามที่น่าเชื่อถือสำหรับสามรอบของการรวบรวมข้อมูล คือ ใช้เป็นเครื่องมือในการวิจัย การเก็บรวบรวมข้อมูล
. . . . . . . การวิเคราะห์เนื้อหาและใช้สถิติเชิงพรรณนา ( มัธยฐานและช่วง
สร้าง ) ใช้สำหรับการตีความข้อมูลจาก Delphi วิธีการ ในรอบ RST fi ,
โดยใช้แบบสอบถามกึ่งโครงสร้างและแบบสอบถาม 2 ชุดบังคับเลือกใช้
รวบรวมความคิดเห็นผู้เชี่ยวชาญในรอบที่สองและสาม ข้อมูลจาก RST fi รอบมีเนื้อหา
จำนวนพื้นฐานสำหรับการจัดการแบบสอบถามในรอบที่สองและสาม วิจัย
ฟี ndings identifi เอ็ดสามคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของบุคลากร ICT ที่สามารถสนับสนุนองค์กร

กลายเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในประเทศไทย หา 64 fi พบลักษณะที่
แบ่งออกเป็นสามกลุ่ม : RST fi กลุ่มทักษะความรู้และความสามารถที่พึงประสงค์ของแรงงานในการเสริมสร้างองค์กรแห่งการเรียนรู้ไอซีที
หรือบุคคลรอบรู้ ( PM )ประกอบด้วย 20 อักขระที่ถูก
แบ่งออกเป็น 3 กลุ่ม คือ กลุ่มที่สองคือ ทัศนคติ ค่านิยม ที่พึงประสงค์ วิสัยทัศน์ และบุคลิกภาพของแรงงานในการเสริมสร้างองค์กรแห่งการเรียนรู้ ICT
หรือจิตใจแบบ ( มม. ) จำนวน 18 ตัว ที่
แบ่งออกเป็นสี่กลุ่ม กลุ่มที่สาม คือ พฤติกรรมในการทำงานที่พึงประสงค์ ( WB ) ของบุคลากรในการส่งเสริมองค์กรแห่งการเรียนรู้ไอซีที
,ประกอบด้วย 26 ตัวอักษรที่ถูกแบ่งออกเป็นสามกลุ่มที่แบ่งปัน
วิสัยทัศน์ การเรียนรู้เป็นทีม และการคิดระบบ การ benefi TS ของการศึกษานี้จะช่วยหา
โฟกัสในอนาคตในการพัฒนากลยุทธ์เพื่อเพิ่มศักยภาพของบุคลากรด้านไอซีทีให้ปรับปรุงการเรียนรู้
องค์การ ของฟี ndings จะมีผลต่อวิธีการในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์
ไอซีที