Speaking SkillsIn stage three the l

Speaking Skills
In stage three the learner can understand new information, but it still helps if that
information is still specially geared to a new speaker's needs. This means that meanings must
often be negotiated. In order to keep increasing in comprehension fluency during this stage, the
key ingredient is coming to understand the background information that everyone in the culture
knows about, and in particular, learning this information in connection with the language that is
associated with them. Because the learner can by now understand a lot of the linguistic content, it
is possible to develop more ability for top-down processing of "new" information of the nonlinguistic
content. If there is adequate input, the learner should be developing a sense of the
different discourse genres and registers of speech. The result of getting through stage three is that
the learner is able to comprehend language related to a vast range of topics, situations and
contexts, as well as easily process many social nuances. In stage three, the learner has increasing
facility to produce connected narrative discourse

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทักษะการพูดในขั้นตอนที่ 3 ผู้เรียนสามารถเข้าใจข้อมูลใหม่ แต่ยังช่วยหากว่าข้อมูลจะยังคงเป็นพิเศษมุ่งความต้องการของลำโพงใหม่ หมายความ ว่า ความหมายต้องมักจะเจรจาต่อรอง เพื่อให้เพิ่มความเข้าใจแคล่วในระหว่างขั้นตอนนี้ การส่วนผสมสำคัญมาทำความเข้าใจข้อมูลเบื้องหลังที่ทุกคนในวัฒนธรรมรู้เกี่ยวกับ และโดย เฉพาะ ข้อมูลนี้เกี่ยวกับภาษาที่เรียนรู้เกี่ยวข้องกับพวกเขา เนื่องจากผู้เรียน โดยขณะนี้เข้าใจเนื้อหาภาษาศาสตร์ มากนั้นสามารถพัฒนาความสามารถเพิ่มเติมลงบนการประมวลผลของข้อมูล "ใหม่" ของการ nonlinguisticเนื้อหา ถ้ามีการป้อนข้อมูลอย่างเพียงพอ ผู้เรียนควรจะพัฒนาความรู้สึกวาทกรรมต่าง ๆ ประเภทและทะเบียนของเสียง ผลการผ่าน 3 ขั้นตอนคือผู้เรียนจะสามารถเข้าใจภาษาหลากหลายหัวข้อ สถานการณ์ และบริบท ประมวลผลความแตกต่างทางสังคมมากมายเช่นได้อย่างง่ายดาย ในขั้นตอนที่สาม ผู้เรียนได้เพิ่มขึ้นสิ่งอำนวยความสะดวกการผลิตเชื่อมต่อวาทกรรมบรรยาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทักษะการพูดในขั้นตอนที่สามผู้เรียนสามารถเข้าใจข้อมูลใหม่แต่ก็ยังช่วยว่าข้อมูลจะยังคงมุ่งเน้นเป็นพิเศษเพื่อตอบสนองความต้องการลำโพงใหม่ ซึ่งหมายความว่าจะต้องมีความหมายมักจะได้รับการเจรจาต่อรอง เพื่อที่จะให้เพิ่มขึ้นในความคล่องแคล่วเข้าใจในระหว่างขั้นตอนนี้องค์ประกอบที่สำคัญจะมาเข้าใจข้อมูลพื้นฐานที่ทุกคนในวัฒนธรรมรู้เกี่ยวกับและโดยเฉพาะอย่างยิ่งการเรียนรู้ข้อมูลเหล่านี้ในการเชื่อมต่อกับภาษาที่เป็นเกี่ยวข้องกับพวกเขา เพราะผู้เรียนโดยขณะนี้สามารถเข้าใจมากของเนื้อหาภาษาก็เป็นไปได้ที่จะพัฒนาความสามารถมากขึ้นสำหรับการประมวลผลจากบนลงล่างของ "ใหม่" ข้อมูลของ nonlinguistic เนื้อหา หากมีการป้อนข้อมูลที่เพียงพอผู้เรียนควรได้รับการพัฒนาความรู้สึกของความเป็นประเภทวาทกรรมที่แตกต่างกันและลงทะเบียนในการพูด ผลของการผ่านขั้นตอนที่สามคือการที่ผู้เรียนสามารถที่จะเข้าใจภาษาที่เกี่ยวข้องกับหลากหลายหัวข้อสถานการณ์และบริบทเช่นเดียวกับการดำเนินการได้อย่างง่ายดายความแตกต่างทางสังคมมากมาย ในขั้นตอนที่สามผู้เรียนมีการเพิ่มสิ่งอำนวยความสะดวกในการผลิตวาทกรรมเล่าเรื่องที่เกี่ยวโยงกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทักษะการพูดในเวที
3 ผู้เรียนสามารถเข้าใจข้อมูลใหม่ แต่มันยังช่วยให้ข้อมูลที่
ยังคงมุ่งเป็นพิเศษกับความต้องการใหม่ลำโพงของ ซึ่งหมายความ ว่า ความหมายต้อง
มักจะเจรจาต่อรอง . เพื่อให้เพิ่มความเข้าใจในความสามารถในขั้นตอนนี้ ,
ส่วนประกอบหลักเป็นมาเข้าใจข้อมูลพื้นฐานที่ทุกคนในสังคม
รู้เกี่ยวกับ , และโดยเฉพาะอย่างยิ่งการเรียนรู้ข้อมูลนี้ในการเชื่อมต่อกับภาษาที่
ที่เกี่ยวข้องกับพวกเขา เพราะผู้เรียนสามารถตอนนี้เข้าใจมากเนื้อหาภาษามัน
เป็นไปได้เพื่อพัฒนาความสามารถในการประมวลผลมากขึ้นสำหรับลง " ข้อมูลใหม่ " ของ เนื้อหา nonlinguistic

หากมีข้อมูลเพียงพอ ผู้เรียน ควรปรับเปลี่ยนความรู้สึก
ประเภทของวาทกรรมที่แตกต่างกันและการลงทะเบียนของการพูด ผลของการได้รับผ่านสามขั้นตอนคือ
ผู้เรียนไม่สามารถเข้าใจภาษาที่เกี่ยวข้องกับช่วงกว้างของหัวข้อสถานการณ์และ
บริบท รวมทั้งกระบวนการง่ายๆ ความแตกต่างทางสังคมมากมาย ในขั้นตอนที่ 3 ผู้เรียนมีความสะดวกในการสร้างวาทกรรมการเพิ่ม
เชื่อมต่อ