Since 2007, the concept of the “fli

Since 2007, the concept of the “flipped classroom” has
received increasing attention within the educational
community based on its promise according to one convert to
literally turn the “traditional information-transfer model of
education upside-down” (Mazur, 2009, p. 51). From a
pedagogical standpoint, “flipping” as an instructional
technique focuses on the creation of a student-centered
learning environment that leverages technology and
emphasizes application and collaboration (Fitzpatrick, 2012).

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตั้งแต่ปี 2007 แนวคิดของ "พลิกห้องเรียน" ได้รับความสนใจเพิ่มมากขึ้นภายในการศึกษาชุมชนในสัญญาตามหนึ่งแปลงตัวอักษรเปิด"รูปแบบการถ่ายโอนข้อมูลแบบดั้งเดิมของการศึกษาคว่ำลง" (มาซู, 2009, หน้า 51) จากมุมมองการสอน "พลิก" การเรียนการสอนเป็นเทคนิคที่มุ่งเน้นไปที่การสร้างสรรค์ของนักเรียนเป็นศูนย์กลางสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีและเน้นการประยุกต์ใช้และความร่วมมือ(ฟิทซ์ 2012)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตั้งแต่ 2007 , แนวคิดของการ " พลิกห้องเรียนได้

ได้รับความสนใจเพิ่มขึ้นในการศึกษาชุมชนตามสัญญาตามหนึ่งแปลง

ทำให้ " ระบบการถ่ายโอนข้อมูลแบบดั้งเดิมของ
วุฒิคว่ำ " ( Mazur , 2552 , หน้า 51 ) จาก
จุดยืนการ " พลิก " เป็นเทคนิคการจัดการเรียนการสอนที่เน้นการสร้างของ

โดยเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เน้นการใช้เทคโนโลยีและ
และความร่วมมือ ( ฟิทซ์ , 2012 )