1. Internal Factora. AgeLanguage le

1. Internal Factor
a. Age
Language learning will be better to begin under eleven years old,
namely during the linguistic period.
b. Motivation
The children need motivation to get success in English learning.
c. Intelligent
The student’s intelligence shows whether the children are able to face
the challenge or not.
d. First Language Background
The different concept of the first language will make students difficult
to learn the second language.
e. Experience
The success or failure in the previous learning affects the student’s
expectations and attitudes.
2. External Factor
a. Language Environment
In learning English, the learner is influenced by the language
environment.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. ภายในตัวอ.อายุเรียนรู้ภาษาจะดีกว่าการเริ่มต้น อายุต่ำกว่า 11 ปีได้แก่ช่วงภาษาศาสตร์เกิดแรงจูงใจเด็กต้องการแรงจูงใจจะได้รับความสำเร็จในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษc. อัจฉริยะปัญญาของนักเรียนที่แสดงว่า เด็กต้องเผชิญความท้าทาย หรือไม่d. พื้นหลังภาษาแรกแนวคิดต่าง ๆ ของภาษาแรกจะทำให้นักเรียนยากการเรียนรู้ภาษาที่สองอีประสบการณ์ความสำเร็จหรือความล้มเหลวในการเรียนรู้ก่อนหน้านี้ของนักเรียนที่มีผลต่อความคาดหวังและทัศนคติ2. ปัจจัยที่ภายนอกอ.สภาพแวดล้อมภาษาเรียนภาษาอังกฤษ ผู้เรียนได้รับอิทธิพลจากภาษาสภาพแวดล้อม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. ปัจจัยภายใน
อายุ
การเรียนรู้ภาษาจะดีกว่าที่จะเริ่มต้นภายใต้สิบเอ็ดปี
คือในช่วงระยะเวลาภาษาศาสตร์.
ข แรงจูงใจ
เด็กจำเป็นต้องแรงจูงใจที่จะได้รับความสำเร็จในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ.
ค อัจฉริยะ
ปัญญาของนักเรียนแสดงให้เห็นว่าเด็กมีความสามารถที่จะเผชิญกับ
ความท้าทายหรือไม่.
ง ประวัติความเป็นภาษาแม่
แนวคิดที่แตกต่างกันของภาษาแรกที่จะทำให้นักเรียนยากที่
จะเรียนรู้ภาษาที่สอง.
อี ได้สัมผัสกับ
ความสำเร็จหรือความล้มเหลวในการเรียนรู้ที่ผ่านมาส่งผลกระทบต่อการเรียนของนักเรียน
คาดหวังและทัศนคติ.
2 ปัจจัยภายนอก
สิ่งแวดล้อมภาษา
ในการเรียนภาษาอังกฤษ, เรียนได้รับอิทธิพลจากภาษา
สภาพแวดล้อม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . ปัจจัย ภายในอายุ

a การเรียนรู้ภาษาจะดีกว่าที่จะเริ่มต้นภายใต้ 11 ปี คือช่วง


b แรงจูงใจทางภาษา เด็กต้องการแรงจูงใจเพื่อให้ประสบความสำเร็จในการเรียนภาษาอังกฤษ .
c ฉลาด
สติปัญญาของนักเรียน พบว่า เด็กสามารถที่จะเผชิญความท้าทายหรือไม่
.
D แรกหลัง
ภาษาแนวคิดที่แตกต่างของภาษาก่อนจะให้นักเรียนเรียนภาษายาก

.
2 . ประสบการณ์ความสำเร็จ หรือความล้มเหลวในการเรียนก่อนหน้านี้มีผลต่อความคาดหวังของนักเรียนและทัศนคติ
.
2 ปัจจัยสภาพแวดล้อมภายนอกภาษา

ในการเรียนภาษาอังกฤษ ผู้เรียนจะได้รับอิทธิพลจากภาษา
สภาพแวดล้อม