Bonding and Attachment in Maltreate

Bonding and Attachment in Maltreated Children Perry
We should not refuse to hug the child and lecture them about "appropriate behavior." We can gently guide the child on how-to interact differently with grown-ups and other children (Why don’t you sit over here?). It is important to make these lessons clear using as few words as possible. They do not have to be directive -- rely on nonverbal cues. It is equally important to explain in a way that does not make the child feel bad or guilty.
Listen to and talk with these children: One of the most pleasurable things to do is just stop, sit, listen and play with these children. When you are quiet and interactive with them you find that they will begin to show you and tell you about what is really inside them. Yet as simple as this sounds it is one of the most difficult things for adults to do - to stop, quit worrying about the time or your next task and really relax into the moment with a child. Practice this. You will be amazed at the results. These children will sense that you are there just for them. They will feel how you care for them.
It is during these moments that you can best reach and teach these children. This is a great time to begin teaching children about their different "feelings." Regardless of the activity, the following principles are important to include: (1) All feelings are okay to feel -- sad, glad, or mad (more emotions for older children); (2) Teach the child healthy ways to act when sad, glad, or mad; (3) Begin to explore how other people may feel and how they show their feelings - “How do you think Bobby feels when you push him?” (4) When you sense that the child is clearly happy, sad, or mad, ask them how they are feeling. Help them begin to put words and labels to these feelings.
Have realistic expectations of these children: Abused and neglected children have so much to overcome. And, for some, they will not overcome all of their problems. For a Romanian orphan adopted at age five after spending her early years without any emotional nurturing, the expectations should be limited. She was robbed of some, but not all, of her potential. We do not know how to predict potential in a vacuum, but we do know how to measure the emotional, behavioral, social and physical strengths and weaknesses of a child. A comprehensive evaluation by skilled clinicians can be very helpful in beginning to define the skill areas of a child and the areas where progress will be slower.
Be patient with the child's progress and with yourself: Progress will be slow. The slow progress can be frustrating and many adoptive parents will feel inadequate because all of the love, time and effort they spend with their child may not seem to be having any effect. But it does. Don't be hard on yourself. Many loving, skilled and competent parents have been swamped by the needs of a neglected and abused child that they have taken in.
Take care of yourself: Caring for maltreated children can be exhausting and demoralizing. You cannot provide the consistent, predictable, enriching and nurturing care these children need if you are depleted. Make sure you get rest and support. Respite care can be crucial. Use friends, family and community resources. You will not be able to help your child if you are exhausted, depressed, angry, overwhelmed and resentful.
Take advantage of other resources: For more information on this and other like topics, visit www.ChildTraumaAcademy.org. Many communities have support groups for adoptive or foster families. Professionals with experience in attachment problems or maltreated children can be very helpful. You will need help. Remember, the earlier and more aggressive the interventions, the better. Children are most malleable early in life and as they get older change is more difficult.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พันธะและแนบในเด็กประทุษร้ายเพอร์รี่เราไม่ควรปฏิเสธที่จะกอดลูก และได้บรรยายเกี่ยวกับ "การทำงานที่เหมาะสม" เราสามารถค่อย ๆ แนะนำเด็กในวิธีโต้ตอบต่างกับผู้ใหญ่และเด็กอื่น ๆ (ทำไมไม่นั่งมากกว่าที่นี่) มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะทำให้บทเรียนเหล่านี้ชัดเจนใช้คำน้อยที่สุด พวกเขาไม่จำเป็นต้องได้สั่ง - พึ่งพาสัญลักษณ์นภาษา มันเป็นสิ่งที่สำคัญจะอธิบายในลักษณะที่ทำให้เด็กรู้สึกไม่ดี หรือมีความผิดฟัง และพูดคุยกับเด็กเหล่านี้: สิ่งที่ปราถนาจะทำอย่างใดอย่างหนึ่งคือหยุด นั่ง ฟัง และเล่นกับเด็กเหล่านี้ เมื่อคุณเงียบ และโต้ตอบกับพวกเขาคุณพบว่า พวกเขาจะเริ่มแสดง และบอกคุณเกี่ยวกับสิ่งที่เป็นจริงภายในพวกเขา ยัง เป็นอย่างนี้เสียงมันเป็นสิ่งที่ยากที่สุดสำหรับผู้ใหญ่ทำ- การหยุด เลิกกังวลเกี่ยวกับเวลาหรืองานถัดไปของคุณ และผ่อนคลายเป็นช่วงเวลาที่ มีเด็ก ฝึกนี้ คุณจะประหลาดใจที่ผล เด็กเหล่านี้จะรู้สึกว่า คุณจะมีเพียงสำหรับพวกเขา พวกเขาจะรู้สึกว่าคุณดูแลพวกเขาในระหว่างช่วงเวลาเหล่านี้ที่คุณสามารถที่ดีที่สุดถึง และสอนเด็กเหล่านี้ได้ นี้เป็นเวลาดีที่จะเริ่มสอนเด็กเกี่ยวกับความแตกต่างกัน "รู้สึก" โดยไม่คำนึงถึงกิจกรรม หลักการต่อไปนี้จะรวม: (1) ความรู้สึกทั้งหมดอยาก รู้สึก - ดีใจ เศร้า หรือ บ้า (เพิ่มเติมอารมณ์สำหรับเด็กโต); Teach (2) เด็กมีวิธีดำเนินการเมื่อเศร้า ดีใจ หรือ บ้า เริ่มต้น (3) การสำรวจวิธีอื่น ๆ ท่านอาจรู้สึก และวิธีการที่พวกเขาแสดงความรู้สึกของพวกเขา - "วิธีอะไรบ๊อบบี้รู้สึกเมื่อคุณกดเขา" (4) เมื่อคุณรู้สึกว่า ลูกมีความสุขอย่างชัดเจน เศร้า หรือ บ้า ถามพวกเขาว่า ช่วยให้พวกเขาเริ่มที่จะนำคำและป้ายชื่อเพื่อความรู้สึกเหล่านี้มีความคาดหวังที่สมจริงของเด็ก: ทารุณกรรม และละเลยเด็กมีมากที่จะเอาชนะ และ บาง พวกเขาจะไม่เอาชนะปัญหาของพวกเขา สำหรับโรมาเนีย orphan อายุห้าหลังจากใช้เวลาช่วงปีแรกของเธอโดยไม่บำรุงอารมณ์ใด ๆ ความคาดหวังควรจำกัด เธอถูกปล้นบาง แต่ไม่ทั้งหมด ศักยภาพของเธอ เราไม่ทราบวิธีการทำนายศักยภาพในสุญญากาศ แต่เรารู้วิธีการวัดพฤติกรรม อารมณ์ สังคม และทางกายภาพจุดแข็งและจุดอ่อนของเด็ก การประเมินที่ครอบคลุม โดยแพทย์ผู้เชี่ยวชาญจะมีประโยชน์มากในการเริ่มต้นเพื่อกำหนดพื้นที่ทักษะของเด็กและพื้นที่ที่ความคืบหน้าจะช้าลงอดทน กับความคืบหน้าของลูก และตัวเอง: ความคืบหน้าจะช้า ความคืบหน้าช้าสามารถทำลาย และผู้ปกครองจำนวนมากที่มูลนิธิฯ จะรู้สึกไม่เพียงพอ เพราะความรัก เวลา และความพยายามที่จะใช้กับเด็กของพวกเขาทั้งหมดอาจไม่มีผลใด ๆ แต่มันไม่ อย่ากดดันตัวเอง พ่อแม่หลายคนรัก มีทักษะ และความสามารถได้รับ swamped กับความต้องการของเด็กที่ถูกทารุณกรรม และถูกละเลยที่จะถ่ายในดูแลตัวเอง: ดูแลเด็กประทุษร้ายสามารถหลบหนี และสามิภักดิ์ คุณไม่สามารถให้การสอดคล้องกัน คาด การณ์ สมบูรณ์และบำรุงดูแลเด็กเหล่านี้จำเป็นถ้าคุณหมดแล้ว ตรวจสอบให้แน่ใจว่า คุณได้รับส่วนที่เหลือและการสนับสนุน พักผ่อนดูแลสามารถเป็นอย่างยิ่ง เพื่อน ใช้ทรัพยากรครอบครัวและชุมชน คุณจะไม่สามารถช่วยลูกของคุณถ้าคุณหมด ซึมเศร้า โกรธ จม และไม่พอใจใช้ประโยชน์จากทรัพยากรอื่น ๆ: สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมและอื่น ๆ เช่นหัวข้อ เยี่ยมชม www.ChildTraumaAcademy.org. ชุมชนหลายแห่งมีกลุ่มสนับสนุนสำหรับครอบครัวมูลนิธิฯ หรืออุปถัมภ์ ผู้เชี่ยวชาญที่ มีประสบการณ์ในปัญหาที่แนบหรือประทุษร้ายเด็กได้ประโยชน์มาก คุณจะต้องช่วย จำ ก่อนหน้า และเชิงรุกมากขึ้นมาตรการที่ผ่าน ดีกว่า เด็กที่มีความเหนียวมากที่สุดในชีวิต และพวกเขาได้รับเก่า เปลี่ยนเป็นยากขึ้น