Mr. Chaturon (2547 (2004)), the Dep

Mr. Chaturon (2547 (2004)), the Deputy Prime Minister said in turn the development center of the Ministry of education which is supposed to summarize the lessons in learning to teach subjects in order to adjust the unique identifier of the old course. The English teacher is not focused on the students say. But on the syntax and vocabulary, making the students listen and not speak, do not engage with the TOEFL test is a way to measure the reading and crosses the answer. The interviews and wrote it found that children in Asia do the test well. but writing and speaking is not. Therefore, if the Ministry of education Do not adjust the method of teaching English to Thai children with problems.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นายจาตุรนต์ (2547 (2004)), รองนายกรัฐมนตรีกล่าวว่า ในศูนย์วิจัยและพัฒนาของกระทรวงศึกษาธิการซึ่งควรจะสรุปบทเรียนในการเรียนการสอนเรื่องการปรับปรุงรหัสเฉพาะของหลักสูตรเก่า ครูภาษาอังกฤษไม่เน้นนักเรียนพูด แต่ไวยากรณ์และคำศัพท์ ทำให้นักเรียนฟัง และไม่ พูด ไม่มีส่วนร่วมกับการสอบ TOEFL ทดสอบเป็นวิธีการวัดการอ่าน และข้ามคำตอบ การสัมภาษณ์ และเขียนพบว่า เด็กในเอเชียทำการทดสอบด้วยการ แต่เขียน และพูดไม่ ดังนั้น ถ้ากระทรวงศึกษาธิการปรับปรุงวิธีการสอนภาษาอังกฤษให้เด็กไทยมีปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นายจาตุรนต์ (2547 (2004)), รองนายกรัฐมนตรีกล่าวว่าในการเปิดศูนย์พัฒนาของกระทรวงการศึกษาซึ่งควรจะสรุปบทเรียนในการเรียนรู้ที่จะสอนวิชาเพื่อปรับตัวระบุเอกลักษณ์ของหลักสูตรเก่า ครูสอนภาษาอังกฤษที่ไม่ได้มุ่งเน้นไปที่นักเรียนพูด แต่ในไวยากรณ์และคำศัพท์ที่ทำให้นักเรียนรับฟังและไม่ได้พูดไม่ได้มีส่วนร่วมกับการทดสอบ TOEFL เป็นวิธีที่จะวัดการอ่านและข้ามคำตอบ การสัมภาษณ์และเขียนมันพบว่าเด็กในเอเชียทำแบบทดสอบได้ดี แต่การเขียนและการพูดไม่ได้ ดังนั้นหากกระทรวงศึกษาธิการไม่ได้ปรับวิธีการเรียนการสอนภาษาอังกฤษให้กับเด็กไทยที่มีปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นายจาตุรนต์ ( 2547 ) , รองนายกรัฐมนตรี กล่าวว่า ในการเปิดศูนย์พัฒนาของกระทรวงศึกษาธิการ ซึ่งจะต้องสรุปบทเรียนในการเรียนรู้การสอนเพื่อปรับการระบุที่ไม่ซ้ำกันของหลักสูตรเก่า ครูภาษาอังกฤษจะไม่เน้นเรียนพูด แต่ในไวยากรณ์และคำศัพท์ให้นักเรียนฟัง และไม่พูดอย่าต่อสู้กับ TOEFL เป็นวิธีที่จะวัดการอ่านและไม่ตอบ สัมภาษณ์และเขียนมัน พบว่าเด็กในเอเชียทำข้อสอบได้ดี แต่ เขียน และพูดไม่ได้ ดังนั้น หากกระทรวงศึกษาธิการไม่ปรับวิธีสอนภาษาอังกฤษให้กับเด็กไทยที่มีปัญหา