Exploration of quality of life indi

Exploration of quality of life indicators
As part of the exploratory purpose of this study, we asked students to indicate their satisfaction with a variety of quality of life indicators: satisfaction with health, sleep, and nutritional intake: presence of financial concerns, satisfaction with living accommodations, opportunities for leisure activities, ability to balance school load with personal life, effectiveness of coping strategies, quality of support from others, and overall quality of life.
The majority of the sample indicated that they were very satisfied or satisfied with their health (75%), very satisfied or satisfied with their living arrangements (78%), and rated their overall quality of life as very good or good (84%). In contrast, there were a number of indicators for which several students struggled. Sleep and nutritional intake were cited by a high number of participants who indicated difficulties in being able to meet their needs. Forty percent of the sample was either very dissatisfied or dissatisfied with their sleep, and 32% of the sample was very dissatisfied and dissatisfied with their nutritional intake. As well, 49% of the sample indicated that they had little or no opportunities for leisure activities. The ability to balance school load with personal life was particularly challenging for 27% of the sample and moderately so for 41%. Financial concerns (inadequate money to meet their needs) were reported by 30% of the sample

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในบรรดาตัวชี้วัดคุณภาพชีวิต เป็นส่วนหนึ่งของวัตถุประสงค์เชิงบุกเบิกการศึกษานี้ เราถามนักเรียนเพื่อระบุความพึงพอใจกับความหลากหลายของตัวชี้วัดคุณภาพชีวิต: ความพึงพอใจ กับสุขภาพ นอนหลับ อาหารโภชนาการ: สถานะทางการเงินความกังวล ความพึงพอใจที่พักนั่งเล่น โอกาสสำหรับกิจกรรมยามว่าง ความสามารถในการปรับสมดุลโรงเรียนโหลดกับชีวิตส่วนตัว ประสิทธิภาพของฝรั่ง คุณภาพของการสนับสนุนจากผู้อื่น และคุณภาพชีวิตโดยรวม ตัวอย่างส่วนใหญ่ระบุว่า พวกเขาพอใจมาก หรือพอใจกับสุขภาพ (75%), มากพอใจ หรือพอใจกับการจัดการที่พักอาศัย (78%), และอันดับของพวกเขาโดยรวมคุณภาพชีวิตเป็นอย่างดีหรือดี (84%) ในทางตรงกันข้าม มีจำนวนตัวบ่งชี้ที่นักเรียนหลายต่อสู้ นอนหลับและโภชนาการบริโภคถูกอ้าง โดยจำนวนผู้เรียนที่ระบุปัญหาที่สามารถตอบสนองความต้อง การสูง ร้อยละ 40 ของตัวอย่างมากพอใจ หรือพอใจกับการนอนหลับ และ 32% ของตัวอย่างมากพอ และพอใจกับการบริโภคโภชนาการ เช่น 49% ของตัวอย่างที่ระบุว่า พวกเขามีโอกาสน้อย หรือไม่มีกิจกรรม ความสมดุลโหลดโรงเรียนกับชีวิตส่วนตัวถูกท้าทายโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับ 27% ของตัวอย่าง และปานกลางใน 41% มีรายงานข้อสงสัยทางการเงิน (เงินไม่เพียงพอเพื่อตอบสนองความต้องการของพวกเขา) โดย 30% ของตัวอย่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การสำรวจของตัวชี้วัดคุณภาพชีวิต
ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของการสอบสวนวัตถุประสงค์ของการศึกษานี้เราถามนักเรียนที่จะบ่งบอกถึงความพึงพอใจของพวกเขามีความหลากหลายของตัวชี้วัดคุณภาพชีวิตความพึงพอใจเกี่ยวกับสุขภาพการนอนหลับและการบริโภคอาหาร: การปรากฏตัวของความกังวลทางการเงิน, ความพึงพอใจกับชีวิต ที่พักโอกาสสำหรับกิจกรรมสันทนาการ, ความสามารถในการปรับสมดุลการโหลดโรงเรียนที่มีชีวิตส่วนตัวประสิทธิผลของกลวิธีการเผชิญปัญหาคุณภาพของการสนับสนุนจากคนอื่น ๆ และมีคุณภาพโดยรวมของชีวิต.
ส่วนใหญ่ของกลุ่มตัวอย่างระบุว่าพวกเขามีความพึงพอใจหรือพอใจกับสุขภาพของพวกเขา ( 75%) หรือความพึงพอใจมากพอใจกับการจัดที่อยู่อาศัยของพวกเขา (78%) และการจัดอันดับที่มีคุณภาพโดยรวมของชีวิตเป็นสิ่งที่ดีมากหรือดี (84%) ในทางตรงกันข้ามมีจำนวนของตัวชี้วัดที่นักเรียนหลายคนพยายาม การนอนหลับและการบริโภคอาหารที่ถูกอ้างถึงโดยจำนวนมากของผู้เข้าร่วมที่แสดงให้เห็นความยากลำบากในความสามารถในการตอบสนองความต้องการของพวกเขา สี่สิบเปอร์เซ็นต์ของกลุ่มตัวอย่างที่เป็นอย่างใดอย่างหนึ่งมากไม่พอใจหรือไม่พอใจกับการนอนหลับของพวกเขาและ 32% ของกลุ่มตัวอย่างที่เป็นอย่างมากที่ไม่พอใจและไม่พอใจกับการบริโภคอาหารของพวกเขา รวมทั้ง 49% ของกลุ่มตัวอย่างที่แสดงให้เห็นว่าพวกเขามีโอกาสน้อยหรือไม่มีเลยสำหรับกิจกรรมสันทนาการ ความสามารถในการปรับสมดุลการโหลดโรงเรียนที่มีชีวิตส่วนตัวโดยเฉพาะอย่างยิ่งได้รับการท้าทายสำหรับ 27% ของกลุ่มตัวอย่างและปานกลางเพื่อให้ 41% ความกังวลทางการเงิน (เงินไม่เพียงพอที่จะตอบสนองความต้องการของพวกเขา) ได้รับรายงานจาก 30% ของกลุ่มตัวอย่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสำรวจคุณภาพชีวิต
เป็นส่วนหนึ่งของการวิจัยเชิงสำรวจในครั้งนี้ พวกเราถามนักเรียนเพื่อแสดงความพึงพอใจกับความหลากหลายของตัวบ่งชี้คุณภาพของชีวิต : สุขภาพ , นอน , โภชนาการและการบริโภค : การปรากฏตัวของความกังวลทางการเงิน ความพึงพอใจกับชีวิต ที่พัก โอกาสสำหรับกิจกรรมสันทนาการความสามารถในการทรงตัวโรงเรียนโหลดกับชีวิตส่วนตัว ประสิทธิผลของกลวิธีการเผชิญปัญหา คุณภาพของการสนับสนุนจากผู้อื่น และคุณภาพโดยรวมของชีวิต
ตัวอย่างส่วนใหญ่ระบุว่า พวกเขาพอใจมากหรือพอใจกับสุขภาพของพวกเขา ( 75% ) , พอใจมากหรือพอใจกับการจัดชีวิตของพวกเขา ( 78% ) และคะแนนคุณภาพโดยรวมของชีวิตดี ( 84% )ในทางตรงกันข้าม มีจำนวนของตัวชี้วัดที่นักเรียนหลายคนที่ดิ้นรน นอน และการได้รับสารอาหาร ถูกอ้างโดยตัวเลขที่สูงของผู้ที่พบปัญหาในการสามารถตอบสนองความต้องการของพวกเขา ร้อยละสี่สิบของจำนวนทั้งสองไม่พอใจมาก หรือ ไม่พอใจกับการปและ 32% ของจำนวนมากไม่พอใจและพอใจกับการได้รับสารอาหารของพวกเขา เช่นกัน , 49 % ของกลุ่มตัวอย่างระบุว่ามีโอกาสน้อยสำหรับกิจกรรมสันทนาการ ความสามารถในการรักษาสมดุลชีวิตส่วนตัวโรงเรียนโหลดเป็นสิ่งที่ท้าทายโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับ 27 % ของกลุ่มตัวอย่าง และปานกลาง ถึง 41 %ความกังวลทางการเงิน ( เงินไม่เพียงพอที่จะตอบสนองความต้องการของพวกเขา ) ถูกรายงานโดย 30 เปอร์เซ็นต์ ของตัวอย่าง