Teachers can make full use of the A

Teachers can make full use of the Academic Word List. Since the AWL is divided into 10 sublists of word
families, teachers can ask students to work on one sublist for every few weeks. By explicitly learning different
aspects of words (such as their meanings, forms, and collocations) and being exposed to these words in other
areas of their course work, students will gradually be able to use them receptively and productively. Teachers
may also include some vocabulary enhancement activities in language classes. For example, retelling stories,
problem solving and information transfer activities are all very useful for students to learn to use words
productively. Besides, teachers should make students fully aware of the importance of academic vocabulary and
design activities especially for the practice of academic vocabulary

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครูสามารถใช้การศึกษารายการ ตั้งแต่ AWL แบ่งออกเป็น 10 sublists ของ wordครอบครัว ครูสามารถให้นักเรียนทำงานบนรายการย่อยหนึ่งทุกสัปดาห์ โดยการได้เรียนรู้แตกต่างกันลักษณะของคำ (เช่นความหมาย แบบฟอร์ม และจัด) และสัมผัสกับคำเหล่านี้ในที่อื่น ๆพื้นที่ของงานหลักสูตร นักเรียนจะค่อย ๆ สามารถใช้ receptively และมีประสิทธิภาพ และ ครูผู้สอนยังอาจมีกิจกรรมบางอย่างเพิ่มคำศัพท์ในภาษา Retelling เรื่องราว เช่นกิจกรรมถ่ายโอนข้อมูลและการแก้ปัญหาที่มีทั้งนักเรียนได้เรียนรู้การใช้คำมีประสิทธิภาพ ครูควรให้นักเรียนตระหนักถึงความสำคัญของศัพท์ทางวิชาการ และออกแบบกิจกรรมโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับการปฏิบัติของศัพท์ทางวิชาการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครูสามารถทำให้การใช้งานเต็มรูปแบบของรายการทางวิชาการของ Word ตั้งแต่สว่านจะแบ่งออกเป็น 10
รายการย่อยของคำว่าครอบครัวครูสามารถให้นักเรียนทำงานในหนึ่งรายการย่อยสำหรับทุกสองสามสัปดาห์ โดยการเรียนรู้ที่แตกต่างกันอย่างชัดเจนในแง่มุมของคำ (เช่นความหมายของรูปแบบและ collocations) และการสัมผัสกับคำอื่น ๆ เหล่านี้ในพื้นที่ของการทำงานของพวกเขาแน่นอนนักเรียนค่อยๆจะสามารถที่จะใช้พวกเขาreceptively และมีประสิทธิภาพ ครูอาจจะมีบางกิจกรรมการเพิ่มประสิทธิภาพของคำศัพท์ในชั้นเรียนภาษา ยกตัวอย่างเช่นการบอกเล่าเรื่องราว, การแก้ปัญหาและกิจกรรมการถ่ายโอนข้อมูลทั้งหมดมีประโยชน์มากสำหรับนักเรียนที่จะเรียนรู้ที่จะใช้คำที่มีประสิทธิภาพ นอกจากนี้ครูควรให้นักเรียนตระหนักถึงความสำคัญของคำศัพท์และการศึกษาการออกแบบกิจกรรมโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับการปฏิบัติของคำศัพท์ทางวิชาการ