Specifically we probed how they che

Specifically we probed how they checked call logs, if they stored contacts on their phones and how they interacted with SMS. We used note taking by the experimenter in-situ and a video camera that recorded the participant’s actions on the mobile phone and the discussions we had with them. We started the usability test by demonstrating the application, the content of which was entirely in French. We demonstrated navigating through the different screens to check for new messages, listen to a new message and reply to a message by double tapping on icons and re-using existing words from previous messages. Before having them listen to the meaning of selected icons, we asked them what their meaning might be. When they could not infer the meaning of an icon we used for a particular phrase we asked them to sketch or to explain us how they would represent this idea visually. We then demonstrated how the audio counterpart of an icon was invoked by tapping on it. After this demonstration we asked our participants to repeat the same actions and encouraged them to take the phone to scroll, tap and double tap to get familiar with the touch screen UI. This watch and repeat approach was supposed to emulate their learning strategy when confronted with new technology with a literate helper, as mentioned in study 1. Throughout the session we tried using simple, non-technical language for all explanations.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โดยเฉพาะการตรวจสอบเราว่าพวกเขามีการตรวจสอบบันทึกการโทรหากพวกเขาเก็บรายชื่อในโทรศัพท์ของพวกเขาและวิธีการที่พวกเขามีความสัมพันธ์กับการส่ง เราใช้จดบันทึกโดยการทดลองในแหล่งกำเนิดและกล้องวิดีโอที่บันทึกการกระทำของผู้เข้าร่วมบนโทรศัพท์มือถือและการอภิปรายที่เราได้อยู่กับพวกเขา เราเริ่มทดสอบการใช้งานโดยการแสดงให้เห็นถึงการประยุกต์ใช้เนื้อหาที่ได้ทั้งในฝรั่งเศสเราแสดงให้เห็นถึงการนำผ่านหน้าจอที่แตกต่างกันเพื่อตรวจสอบข้อความใหม่ฟังข้อความใหม่และตอบกลับข้อความโดยสองแตะที่ไอคอนและอีกครั้งโดยใช้คำที่มีอยู่จากข้อความก่อนหน้านี้ ก่อนที่จะมีพวกเขาฟังความหมายของไอคอนที่เลือกเราถามพวกเขาสิ่งที่มีความหมายของพวกเขาอาจจะเมื่อพวกเขาไม่สามารถสรุปความหมายของไอคอนที่เรานำมาใช้โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับวลีเราขอให้พวกเขาวาดหรือที่จะอธิบายให้เรารู้ว่าพวกเขาจะเป็นตัวแทนของความคิดนี้สายตา จากนั้นเราจะแสดงให้เห็นถึงวิธีการที่คู่เสียงของไอคอนที่ถูกเรียกโดยแตะมัน หลังจากการสาธิตนี้เราถามผู้เข้าร่วมของเราที่จะทำซ้ำการกระทำที่เหมือนกันและเป็นกำลังใจให้พวกเขาที่จะใช้โทรศัพท์เพื่อเลื่อนแตะและแตะสองครั้งที่จะได้รับคุ้นเคยกับ UI หน้าจอสัมผัส วิธีการดูและการทำซ้ำนี้ควรที่จะเลียนแบบกลยุทธ์การเรียนรู้ของพวกเขาเมื่อต้องเผชิญกับเทคโนโลยีใหม่ที่มีผู้ช่วยที่มีความรู้ดังกล่าวในการศึกษาครั้งที่ 1 ตลอดเซสชั่นที่เราพยายามใช้ง่ายภาษาที่ไม่ใช่ทางด้านเทคนิคสำหรับคำอธิบายทั้งหมด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยเฉพาะเราพิสูจน์ว่าพวกเขาเลือกบันทึกการโทร ถ้าพวกเขาเก็บผู้ติดต่อบนโทรศัพท์ของพวกเขาและวิธีที่พวกเขา interacted กับ SMS เราใช้หลัก experimenter ในซิและกล้องวิดีโอที่บันทึกการดำเนินการของผู้เรียนบนโทรศัพท์มือถือและการสนทนา หมายเหตุเรามีกับพวกเขา เราเริ่มทดสอบใช้งาน โดยเห็นแอพลิเคชัน เนื้อหาที่อยู่ในฝรั่งเศสทั้งหมด เราแสดงให้เห็นว่าการนำทางผ่านหน้าจอต่าง ๆ เพื่อตรวจสอบข้อความใหม่ รับฟังข้อความใหม่ และตอบกลับข้อความ โดยแตะบนไอคอนคู่ และใช้คำที่มีอยู่จากข้อความก่อนหน้านี้ได้อีกครั้ง ก่อนที่จะมีให้ฟังความหมายของไอคอนที่เลือก เราถามพวกเขาว่าความหมายของสิ่งที่อาจ เมื่อพวกเขาไม่สามารถเข้าใจความหมายของไอคอนที่เราใช้สำหรับวลีเฉพาะ เราถามพวกเขาร่าง หรืออธิบายเราว่าพวกเขาจะแทนความคิดนี้มองเห็น เราจากนั้นแสดงวิธีกันเสียงของไอคอนถูกเรียก โดยแตะบน หลังจากสาธิตนี้ เราขอร่วมการทำซ้ำการดำเนินการเดียวกัน และให้ใช้โทรศัพท์เพื่อเลื่อน เคาะและเคาะคู่จะคุ้นเคยกับหน้าจอสัมผัส UI นาฬิกาและทำซ้ำวิธีนี้ควรมีการจำลองกลยุทธ์การเรียนรู้ของพวกเขาเมื่อเผชิญกับเทคโนโลยีใหม่กับผู้ช่วย literate ดังกล่าวในการศึกษา 1 ตลอดเวลา เราพยายามใช้ทางเทคนิค เรื่องภาษาสำหรับคำอธิบายทั้งหมด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คลอดโดยเฉพาะเราได้อย่างไรจะได้รับการตรวจสอบบันทึกการโทรว่าพวกเขาเก็บไว้ผู้ติดต่อในโทรศัพท์มือถือของพวกเขาและพวกเขาได้สำหรับ SMS เราใช้บันทึกไว้ด้วยโดยพอลเด็นร้องตะโกนออกมาด้วยโทสะที่ในที่เดิมและกล้องวิดีโอที่บันทึกการดำเนินการของผู้ร่วมประชุมที่อยู่บนโทรศัพท์มือถือที่มาและการแสดงความคิดเห็นที่เรามาด้วย เราเริ่มต้นการทดสอบการใช้งานได้โดยการแสดงให้เห็นแอปพลิเคชันที่มีเนื้อหาที่เป็นทั้งหมดในฝรั่งเศสเราแสดงให้เห็นถึงการนำทางโดยผ่านหน้าจอที่แตกต่างกันไปในการตรวจสอบข้อความใหม่ฟังข้อความใหม่และตอบกลับข้อความให้ได้โดยดับเบิลคลิกที่ไอคอนและการเก็บ ภาษี จากการใช้ถ้อยคำที่มีอยู่จากข้อความก่อนหน้า ก่อนที่จะให้เขาฟังในความหมายของไอคอนที่เลือกเราถามพวกเขาว่าความหมายของพวกเขาอาจจะได้รับเมื่อพวกเขาไม่สามารถเดาเอาว่าความหมายของไอคอนที่เราใช้ในวลีเฉพาะที่เราถามพวกเขาให้ร่างหรือเพื่ออธิบายเราว่าพวกเขาจะเป็นความคิดในส่วนนี้ จากนั้นเราจะแสดงให้เห็นถึงวิธีการคล้ายเสียงของไอคอนที่มีการปลุกเร้าขึ้นโดยการแตะบนเครื่อง หลังจากการสาธิตนี้เราได้ถามผู้มีส่วนร่วมของเราในการทำซ้ำข้อใดข้อหนึ่งเหมือนกับที่ให้การส่งเสริมและให้นำโทรศัพท์เพื่อเลื่อนดูแตะและแตะดับเบิลคลิกเพื่อทำความคุ้นเคยพร้อมด้วยสัมผัสที่หน้าจอ UI การรับชมและทำซ้ำท่านี้จะจำลองกลยุทธ์การเรียนรู้ของพวกเขาเมื่อต้องเผชิญหน้ากับเทคโนโลยีใหม่ที่พร้อมด้วยผู้ช่วยที่ได้รับประกาศนียบัตรตามที่ได้กล่าวไว้ข้างต้นในการศึกษา 1 ตลอดทั่วทั้งพื้นที่ของเซสชันที่เราพยายามใช้ ภาษา ที่ไม่ใช่ทางเทคนิคแบบเรียบง่ายสำหรับคำอธิบายทั้งหมด