Understanding your host child’s dev

Understanding your host child’s development will make you a better au pair

Pay attention to progress

Babies and toddlers

GET TO 100% TO EARN YOUR COURSE BADGE 33% BADGES Well done! Each badge is a completed lesson.Well done! Each badge is a completed lesson.
Toilet training tips

There are no set rules about what age a child should be toilet trained. Many children are ready to begin learning about using the potty or toilet when they’re two years old. But it is up to the parents to decide when toilet training begins.

Your host parents will take the lead on toilet training so it’s important that you understand and follow their routine. For example, be sure to ask what words or signals their children will use to tell you that they need to use the bathroom.

The more relaxed and matter-of-fact you are about potty training, the easier it will be for you, the toddler and the parents.

Physical signs

Able to control bladder; this seldom happens before a child can walk.
Able to “stay dry” for fairly long periods of time.
Able to tell you somehow that he or she needs to go to the bathroom; find out what words the host family uses for bathroom, urine, and bowel movement.
Mental Signs

Shows an interest when other children go to the toilet.
Is uncomfortable when his diaper is wet or dirty; lets you know that he wants to be changed by coming to you and pointing to his diaper, or telling you.
Things to Keep in Mind about Potty Training

Potty training can be a long process. Accidents are perfectly normal. Don’t punish a child for an accident; instead, be gentle and understanding.
Tell the child simply and calmly that you want him to do it. He may understand more easily if he sees other children using the toilet.
Never make a child feel ashamed for having an accident.
Always praise and encourage a child for using the toilet.


Masturbation

Masturbation is normal childhood behavior. Infants and toddlers are interested in all parts of their bodies. Their genital areas seem no different to them than their nose or mouth. When toddlers are being potty trained, so much attention is focused on their genitals that they’ll naturally want to touch them. Touching their genitals is innocent and harmless; they are doing nothing morally wrong.

Adults who scold a child or punish this behavior can create a different problem; the child will not understand why they shouldn’t touch themselves, and may grow up thinking their genitals are sinful and dirty. Toddlers or preschoolers quickly grow out of touching themselves in public. If they don’t see anyone around them doing the same thing, they will soon stop.

If masturbation seems to be a tension release for a child, help that child find other ways to feel better. If a child masturbates at a certain time every day, or after a certain activity, anticipate it and try to redirect the child to something else.

Any observations you make about a child’s behavior, whether it is masturbation or something else, discuss the issue with your host family.


Preschoolers and kindergarten

GET TO 100% TO EARN YOUR COURSE BADGE 33% BADGES Well done! Each badge is a completed lesson.Well done! Each badge is a completed lesson.
Sharing

Children need to learn how to share, they do not understand sharing by themselves. Remember that sharing is a skill children will develop over several years. It is a normal step in their development. Infants and toddlers are not able to see things from another person’s perspective so sharing is difficult for them. Not wanting to share is age appropriate. Children often learn to share when others share with them.



Forcing children to share usually does not work

_MG_5205

Why? Forcing does not encourage them to share on their own. Making a child share often means that you take from one child to give to another, and the child is now unsure when something will be taken away from him or her. The result is that children hoard things instead. Give children choices, “would you like to play with the red cups or the blocks?” so they can choose what they want, this can be a way to avoid hoarding.



The best way to teach sharing is to be generous yourself. Here are some other tips from Susanne Ayers Denham a Developmental Psychologist with babycenter.com:

Take every opportunity to show your host child how to share. Offer some of your meal or a chance to assist in the fun of decorating a cake. As you do, use the word “share” to describe your behavior. For example, “I’m eating a really good sandwich, and I’d love to share it with you. Would you like some?”

When a toddler attempts to share, praise those efforts. Little by little, he or she will notice the positive reinforcement and feel good about repeating those actions. Before long, sharing will start to come naturally.

Never punish a child, especially a toddler, for not sharing. You can let the child know you’re disappointed and sad when he or she doesn’t share, but that’s it. Don’t make a big deal out of it.



Preschoolers and kindergarten

GET TO 100% TO EARN YOUR COURSE BADGE 33% BADGES Well done! Each badge is a completed lesson.Well done! Each badge is a completed lesson.
Bullying

At this age, children are also learning about being in power and learning to control that power. This can be confusing for a child and they will express it in a negative way which can turn into bullying.

Bullying is when one child picks on another child again and again. What starts as mild teasing, but can lead to ridicule, harassment or intimidation. Children can experience physical, verbal or social bullying both face to face and online.

There are many different types of bullying. In this video, we learn about what to do when a child experiences aggressive bullying at school.



Bullying is an important topic in the USA, if you learn that one of your host children is experiencing bullying the best way to respond is to tell your host parents. This is something that they might want to report to the child’s school.

You will learn more about bullying but also how to build self-esteem in kids at the au pair training school.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เข้าใจพัฒนาการของเด็กของคุณโฮสต์จะทำให้คุณคู่อูดีสนใจความก้าวหน้าทารกและเด็กวัยหัดเดินได้รับ 100% จะได้รับป้าย 33% ป้ายหลักสูตรของคุณทำได้ดี ป้ายชื่อแต่ละบทเรียนเสร็จสมบูรณ์ได้ ทำดีมาก! ป้ายชื่อแต่ละบทเรียนเสร็จสมบูรณ์ได้เคล็ดลับห้องฝึกอบรมไม่มีการตั้งค่ากฎเกี่ยวกับอะไรอายุเด็กควรเป็นห้องฝึกอบรม เด็กจำนวนมากพร้อมที่จะเริ่มเรียนรู้เกี่ยวกับการใช้กระโถนหรือส้วมเมื่อสองปีที่แล้ว แต่ก็ขึ้นอยู่กับผู้ปกครองในการตัดสินใจเมื่อเริ่มฝึกน้ำพ่อแม่ของคุณโฮสต์จะรอในห้องฝึกอบรมดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่คุณเข้าใจ และทำตามขั้นตอนของ ตัวอย่าง ให้แน่ใจว่าถามอะไรคำหรือสัญญาณที่เด็กจะใช้เพื่อบอกคุณว่า พวกเขาจำเป็นต้องใช้ห้องน้ำการผ่อนคลาย และ matter-of-fact คุณกำลังฝึกอบรมไม่เต็มเต็ง ง่ายขึ้นจะให้คุณ ในเด็กที่หัดเดิน และผู้ปกครองสัญญาณทางกายภาพสามารถควบคุมกระเพาะปัสสาวะ นี้ไม่ใคร่เกิดขึ้นก่อนที่เด็กสามารถเดินสามารถการ "แห้ง" ในระยะเวลาค่อนข้างนานสามารถบอกคุณได้อย่างใดว่า เขาหรือเธอต้องไปห้องน้ำ ค้นหาคำว่าโฮสต์แฟมิลี่ใช้สำหรับห้องน้ำ ปัสสาวะ และลำไส้เคลื่อนไหวอาการทางจิตแสดงความสนใจเมื่อเด็กอื่น ๆ ไปห้องน้ำไม่อึดอัดเมื่อเขาผ้าอ้อมเปียก หรือ สกปรก ช่วยให้คุณรู้ว่า เขาต้องการได้ โดยคุณ และชี้ไปที่ผ้าอ้อมของเขา หรือว่าสิ่งที่จะเก็บไว้ในใจเกี่ยวกับการฝึกอบรมไม่เต็มเต็งฝึกอบรมไม่เต็มเต็งได้กระบวนการยาว อุบัติเหตุได้อย่างปกติ อย่าลงโทษเด็กสำหรับอุบัติเหตุ แทน จะอ่อนโยน และความเข้าใจบอกเด็กเบา ๆ และก็ที่ คุณต้องการให้เขาทำ เขาอาจเข้าใจได้ง่ายขึ้นถ้าเขาเห็นเด็กอื่น ๆ ใช้ห้องน้ำไม่เคยทำให้เด็กรู้สึกละอายในการเลี่ยงการเกิดอุบัติเหตุจะสรรเสริญ และส่งเสริมให้เด็กในการใช้ห้องน้ำ สำเร็จความใคร่สำเร็จความใคร่คือ พฤติกรรมปกติของเด็ก ทารกและเด็กวัยหัดเดินที่สนใจในทุกส่วนของร่างกาย บริเวณอวัยวะเพศของพวกเขาดูเหมือนไม่แตกต่างไปจากจมูกหรือปากของพวกเขา เมื่อเด็กวัยหัดเดินกำลังไม่เต็มเต็งฝึก สนใจมากเน้นอวัยวะเพศของพวกเขาที่พวกเขาตามธรรมชาติจะต้องสัมผัสมัน สัมผัสอวัยวะเพศของพวกเขาเป็นผู้บริสุทธิ์ และไม่เป็น อันตราย พวกเขาจะทำอะไรผิดคุณธรรมผู้ใหญ่ที่ประชุมเพลิงเด็ก หรือลงโทษลักษณะนี้สามารถสร้างปัญหา เด็กจะไม่เข้าใจทำไมพวกเขาไม่ควรสัมผัสด้วยตนเอง และอาจเติบโตคิดว่า อวัยวะเพศของพวกเขามีบาป และสกปรก เด็กวัยหัดเดินหรือ preschoolers เติบโตอย่างรวดเร็วจากการสัมผัสตัวเองในที่สาธารณะ ถ้าพวกเขาไม่เห็นคนทั่วไปทำในสิ่งเดียวกัน พวกเขาจะเร็ว ๆ นี้หยุดถ้าสำเร็จความใคร่น่าจะ ปล่อยความตึงเครียดสำหรับเด็ก ช่วยเด็กที่หาวิธีอื่น ๆ ที่จะรู้สึกดีขึ้น ถ้าเด็ก masturbates บางเวลาทุกวัน หรือ หลังกิจกรรมที่แน่นอน คาดว่าจะมีเรื่อง และพยายามเปลี่ยนเส้นทางเด็กไปเถอะข้อสังเกตใด ๆ ที่คุณทำเกี่ยวกับพฤติกรรมเด็ก ไม่ว่าจะเป็นการสำเร็จความใคร่หรือสิ่งอื่น ปรึกษาปัญหากับครอบครัวเจ้าภาพPreschoolers และโรงเรียนอนุบาลได้รับ 100% จะได้รับป้าย 33% ป้ายหลักสูตรของคุณทำได้ดี ป้ายชื่อแต่ละบทเรียนเสร็จสมบูรณ์ได้ ทำดีมาก! ป้ายชื่อแต่ละบทเรียนเสร็จสมบูรณ์ได้ใช้ร่วมกันเด็กต้องเรียนรู้วิธีการใช้ร่วมกัน พวกเขาไม่เข้าใจร่วมกัน ด้วยตัวเอง จำที่ ใช้ร่วมกันเป็นทักษะที่เด็กจะพัฒนาไปหลาย ๆ ปี มันเป็นขั้นตอนปกติในการพัฒนาของพวกเขา ทารกและเด็กวัยหัดเดินจะไม่สามารถดูสิ่งต่าง ๆ จากมุมมองของบุคคลอื่นเพื่อใช้ร่วมกันเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขา ไม่อยากแบ่งเป็นอายุที่เหมาะสม เด็กมักจะเรียนรู้ร่วมเมื่อผู้อื่นร่วมด้วย บังคับให้เด็กร่วมกันมักจะไม่ทำงาน_MG_5205ทำไม บังคับไม่สนับสนุนให้ใช้ร่วมกันด้วยตนเอง ทำร่วมกับเด็กมักจะหมายความ ว่า คุณไปจากเด็กให้อีก และเด็กเป็นแน่เมื่อบางสิ่งบางอย่างที่จะนำมาจากเขาหรือเธอ ผลคือ ว่า เด็ก hoard สิ่งแทน ให้เด็กเลือก "คุณอยากเล่นกับถ้วยสีแดงหรือบล็อก" เพื่อให้พวกเขาสามารถเลือกสิ่ง ซึ่งจะเป็นวิธีการหลีกเลี่ยง hoarding เพื่อสอนร่วมกันมีน้ำใจตัวเองได้ อื่น ๆ เคล็ดลับบางประการจาก Susanne เอเยอร์ส Denham จิตวิทยา พัฒนากับ babycenter.com:ใช้ทุกโอกาสในการแสดงวิธีการใช้ลูกของโฮสต์ มีโอกาสที่จะให้ความช่วยเหลือของตกแต่งเค้กหรืออาหารของคุณ เป็นคุณ ใช้คำว่า "แบ่งปัน" เพื่ออธิบายลักษณะการทำงานของคุณ ตัวอย่าง "ฉันกำลังกินแซนวิชดี และฉันชอบที่จะร่วมกับคุณ คุณต้องการบางอย่าง"เมื่อเด็กที่หัดเดินพยายามใช้ร่วมกัน สรรเสริญความพยายามเหล่านั้น น้อย เขาหรือเธอจะสังเกตเห็นการเสริมแรงทางบวก และรู้สึกดีเกี่ยวกับการทำซ้ำการดำเนินการเหล่านั้น ใช้ร่วมกันจะเริ่มก่อนที่จะลอง มาตามธรรมชาติไม่ลงโทษเด็ก โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับเด็กที่หัดเดิน ไม่ใช้ร่วมกัน คุณสามารถให้เด็กรู้ว่า คุณกำลังเศร้า และผิดหวังเมื่อเขาหรือเธอไม่ใช้ร่วมกัน แต่ที่เป็น ไม่ทำไรไม่ได้ Preschoolers และโรงเรียนอนุบาลได้รับ 100% จะได้รับป้าย 33% ป้ายหลักสูตรของคุณทำได้ดี ป้ายชื่อแต่ละบทเรียนเสร็จสมบูรณ์ได้ ทำดีมาก! ป้ายชื่อแต่ละบทเรียนเสร็จสมบูรณ์ได้Bullyingในยุคนี้ เด็กกำลังเรียนรู้เกี่ยวกับการอยู่ในอำนาจ และเรียนรู้ที่จะควบคุมพลังงานที่ยัง สามารถสับสนสำหรับเด็ก และพวกเขาจะแสดงในทางลบซึ่งสามารถแปรสภาพ bullyingBullying มีเมื่อเด็กรับสำหรับเด็กอีกครั้งแล้วครั้งเล่า อะไรเริ่มเป็นล้อเล่นไม่รุนแรง แต่อาจกัน การล่วงละเมิด หรือข่มขู่ เด็กได้สัมผัสกาย วาจา หรือสังคม bullying เผชิญหน้า และออนไลน์มีมากมายหลายชนิด bullying ในวิดีโอนี้ เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งที่ควรทำเมื่อเป็นเด็กก้าวร้าว bullying โรงเรียนBullying มีหัวข้อสำคัญในสหรัฐอเมริกา ถ้าคุณเรียนรู้ว่า เด็กของคุณโฮสต์หนึ่งประสบ bullying ตอบที่ดีสุดจะบอกพ่อแม่โฮสต์ นี่คือสิ่งที่พวกเขาอาจต้องการรายงานการเรียนของเด็กคุณจะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับ bullying แต่วิธีการสร้างการนับถือตนเองในเด็กที่ฝึกคู่ au

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทำความเข้าใจเกี่ยวกับการพัฒนาเด็กโฮสต์ของคุณจะทำให้คุณเป็นออแพร์ที่ดีกว่าให้ความสนใจกับความคืบหน้าในทารกและเด็กวัยหัดเดินเดินทางไป100% ที่จะได้รับการเรียนของคุณ BADGE 33% ป้ายทำได้ดี! ป้ายแต่ละเสร็จ lesson.Well ทำ! ป้ายแต่ละบทเรียนเสร็จ. เคล็ดลับการฝึกอบรมห้องน้ำไม่มีชุดกฎเกี่ยวกับสิ่งที่อายุเด็กควรจะได้รับการฝึกฝนห้องน้ำ เด็กหลายคนก็พร้อมที่จะเริ่มเรียนรู้เกี่ยวกับการใช้ไม่เต็มเต็งหรือห้องน้ำเมื่อพวกเขากำลังสองปี แต่มันขึ้นอยู่กับผู้ปกครองในการตัดสินใจเมื่อเริ่มต้นการฝึกอบรมห้องน้ำ. พ่อแม่ของคุณจะเป็นเจ้าภาพนำในการฝึกอบรมห้องน้ำจึงเป็นสิ่งสำคัญที่คุณเข้าใจและปฏิบัติตามประจำของพวกเขา ยกตัวอย่างเช่นให้แน่ใจว่าได้ขอให้สิ่งที่คำหรือสัญญาณเด็กของพวกเขาจะใช้ในการบอกคุณว่าพวกเขาจำเป็นต้องใช้ห้องน้ำ. ผ่อนคลายมากขึ้นและมีความสำคัญของความเป็นจริงคุณจะเกี่ยวกับการฝึกอบรมไม่เต็มเต็งที่มันจะง่ายขึ้นสำหรับคุณ เด็กวัยหัดเดินและผู้ปกครอง. สัญญาณทางกายภาพสามารถในการควบคุมกระเพาะปัสสาวะ; นี้ไม่ค่อยเกิดขึ้นก่อนที่เด็กสามารถเดิน. สามารถที่จะ "อยู่แห้ง" เป็นระยะเวลาที่นานพอสมควร. สามารถที่จะบอกคุณอย่างใดที่เขาหรือเธอต้องการที่จะไปที่ห้องน้ำ; หาสิ่งที่คำครอบครัวใช้สำหรับห้องน้ำปัสสาวะและการเคลื่อนไหวของลำไส้. สัญญาณจิตแสดงความสนใจเมื่อเด็กคนอื่น ๆ ไปเข้าห้องน้ำ. คืออึดอัดเมื่อผ้าอ้อมของเขาเปียกหรือสกปรก; ช่วยให้คุณรู้ว่าเขาต้องการที่จะมีการเปลี่ยนแปลงโดยมาให้คุณและชี้ไปที่ผ้าอ้อมของเขาหรือบอกคุณ. สิ่งที่ต้องเก็บไว้ในใจเกี่ยวกับการฝึกอบรมไม่เต็มเต็งการฝึกอบรมไม่เต็มเต็งอาจจะเป็นกระบวนการที่ยาวนาน อุบัติเหตุเป็นเรื่องปกติอย่างสมบูรณ์แบบ ไม่ลงโทษเด็กสำหรับอุบัติเหตุ; แทนจะอ่อนโยนและความเข้าใจ. บอกเด็กที่เรียบง่ายและสงบที่คุณต้องการให้เขาทำมัน เขาอาจจะเข้าใจได้ง่ายขึ้นถ้าเขาเห็นเด็กคนอื่น ๆ ใช้ห้องน้ำ. ไม่เคยทำให้เด็กรู้สึกละอายใจที่มีการเกิดอุบัติเหตุ. สรรเสริญเสมอและส่งเสริมให้เด็กในการใช้ห้องน้ำ. สำเร็จความใคร่สำเร็จความใคร่เป็นพฤติกรรมปกติในวัยเด็ก ทารกและเด็กเล็กมีความสนใจในทุกส่วนของร่างกายของพวกเขา พื้นที่ที่อวัยวะเพศของพวกเขาดูเหมือนจะไม่ต่างกับพวกเขามากกว่าที่จมูกหรือปากของเขา เมื่อเด็กวัยหัดเดินที่ถูกไม่เต็มเต็งผ่านการฝึกอบรมความสนใจมากมุ่งเน้นไปที่อวัยวะเพศของพวกเขาที่พวกเขาเป็นธรรมชาติจะต้องการที่จะสัมผัสพวกเขา สัมผัสอวัยวะเพศของพวกเขาเป็นผู้บริสุทธิ์และไม่เป็นอันตราย; พวกเขากำลังทำอะไรที่ผิดศีลธรรม. ผู้ใหญ่ที่ด่าว่าเด็กหรือลงโทษพฤติกรรมนี้สามารถสร้างปัญหาที่แตกต่างกัน เด็กจะไม่เข้าใจว่าทำไมพวกเขาไม่ควรสัมผัสตัวเองและอาจเติบโตขึ้นคิดอวัยวะเพศของพวกเขามีบาปและสกปรก เด็กวัยหัดเดินหรือเด็กก่อนวัยเรียนได้อย่างรวดเร็วงอกออกมาจากการสัมผัสตัวเองในที่สาธารณะ หากพวกเขาไม่เห็นใครรอบตัวพวกเขาทำในสิ่งเดียวกันพวกเขาเร็ว ๆ นี้จะหยุด. ถ้าหมกมุ่นดูเหมือนว่าจะมีการเปิดตัวความตึงเครียดสำหรับเด็กที่ช่วยให้เด็กหาวิธีการอื่น ๆ จะรู้สึกดีขึ้น ถ้าเด็ก masturbates ในเวลาที่แน่นอนทุกวันหรือหลังกิจกรรมบางอย่างที่คาดหวังกับมันและพยายามที่จะเปลี่ยนเส้นทางเด็กอย่างอื่น. ข้อสังเกตใด ๆ ที่คุณทำเกี่ยวกับพฤติกรรมของเด็กไม่ว่าจะเป็นช่วยตัวเองหรือสิ่งอื่นหารือเกี่ยวกับปัญหาที่มี ครอบครัวของคุณ. เด็กก่อนวัยเรียนและโรงเรียนอนุบาลเดินทางไป 100% ที่จะได้รับการเรียนของคุณ BADGE 33% ป้ายทำได้ดี! ป้ายแต่ละเสร็จ lesson.Well ทำ! ป้ายแต่ละบทเรียนเสร็จ. ร่วมกันเด็ก ๆ ต้องเรียนรู้วิธีที่จะร่วมกันพวกเขาไม่เข้าใจร่วมกันด้วยตัวเอง โปรดจำไว้ว่าการใช้ร่วมกันเป็นเด็กทักษะจะมีการพัฒนาในช่วงหลายปี มันเป็นขั้นตอนปกติในการพัฒนาของพวกเขา ทารกและเด็กเล็กไม่สามารถที่จะมองเห็นสิ่งต่างจากมุมมองของคนอื่นเพื่อใช้งานร่วมกันเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขา ไม่อยากที่จะร่วมเป็นอายุที่เหมาะสม เด็กมักจะเรียนรู้ที่จะแบ่งปันเมื่อคนอื่น ๆ ร่วมกับพวกเขา. บังคับให้เด็กที่จะร่วมกันมักจะไม่ได้ทำงาน_MG_5205 ทำไม? บังคับไม่ได้ส่งเสริมให้พวกเขามีส่วนร่วมได้ด้วยตัวเอง ทำให้ส่วนแบ่งเด็กมักจะหมายความว่าคุณจะใช้เวลาจากเด็กคนหนึ่งที่จะให้ไปยังอีกและเด็กอยู่ในขณะนี้ไม่แน่ใจว่าสิ่งที่จะต้องดำเนินการไปจากเขาหรือเธอ ผลที่ได้คือว่าเด็กที่สะสมสิ่งที่แทน ทางเลือกให้เด็ก "คุณต้องการที่จะเล่นกับถ้วยสีแดงหรือบล็อก?" เพื่อให้พวกเขาสามารถเลือกสิ่งที่พวกเขาต้องการนี้จะมีวิธีการหลีกเลี่ยงการกักตุนได้. วิธีที่ดีที่สุดในการสอนร่วมกันคือการเป็นคนใจกว้างด้วยตัวคุณเอง นี่คือบางส่วนเคล็ดลับอื่น ๆ จากซูซานเยอร์เดนแฮมนักจิตวิทยาพัฒนาการกับ babycenter.com คือใช้ทุกโอกาสที่จะแสดงโฮสต์ของคุณเด็กวิธีการแบ่งปัน มีบางส่วนของอาหารหรือมีโอกาสที่คุณจะให้ความช่วยเหลือในความสนุกสนานของการตกแต่งเค้ก ในขณะที่คุณทำใช้คำว่า "หุ้น" ที่จะอธิบายพฤติกรรมของคุณ ยกตัวอย่างเช่น "ฉันกินแซนวิชที่ดีจริงๆและฉันชอบที่จะร่วมกับคุณ คุณจะชอบหรือไม่? "เมื่อเด็กวัยหัดเดินพยายามที่จะแบ่งปันสรรเสริญความพยายามเหล่านั้น นิด ๆ เขาหรือเธอจะสังเกตเห็นการเสริมแรงบวกและความรู้สึกที่ดีเกี่ยวกับการทำซ้ำการกระทำเหล่านั้น ก่อนที่จะนานร่วมกันจะเริ่มมาตามธรรมชาติ. ไม่เคยลงโทษเด็กโดยเฉพาะเด็กวัยหัดเดินที่ไม่ได้ใช้งานร่วมกัน คุณสามารถให้เด็กรู้ว่าคุณผิดหวังและเศร้าเมื่อเขาหรือเธอไม่ได้เปิดเผย แต่ที่มัน อย่าทำให้เป็นเรื่องใหญ่ออกมาจากมัน. เด็กก่อนวัยเรียนและโรงเรียนอนุบาลเดินทางไป 100% ที่จะได้รับการเรียนของคุณ BADGE 33% ป้ายทำได้ดี! ป้ายแต่ละเสร็จ lesson.Well ทำ! ป้ายแต่ละบทเรียนเสร็จ. กลั่นแกล้งในวัยนี้เด็กยังมีการเรียนรู้เกี่ยวกับการอยู่ในอำนาจและเรียนรู้ที่จะควบคุมการใช้พลังงานที่ นี้อาจสร้างความสับสนสำหรับเด็กและพวกเขาจะแสดงมันออกมาในทางลบซึ่งสามารถเปลี่ยนเป็นข่มขู่. ข่มขู่คือเมื่อเด็กคนหนึ่งหยิบเกี่ยวกับเด็กอีกครั้งและอีกครั้ง สิ่งที่เริ่มเป็นล้อเล่นที่ไม่รุนแรง แต่จะนำไปสู่การเยาะเย้ยการล่วงละเมิดหรือการข่มขู่ เด็กสามารถสัมผัสทางกายวาจาข่มขู่หรือสังคมทั้งใบหน้าที่จะเผชิญและออนไลน์. มีหลายประเภทของการข่มขู่อยู่ ในวิดีโอนี้เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งที่จะทำอย่างไรเมื่อเด็กมีประสบการณ์การข่มขู่ก้าวร้าวที่โรงเรียน. ข่มขู่เป็นหัวข้อสำคัญในประเทศสหรัฐอเมริกา, ถ้าคุณเรียนรู้ว่าหนึ่งในเด็กโฮสต์ของคุณกำลังประสบกับการข่มขู่วิธีที่ดีที่สุดเพื่อตอบสนองคือการบอกโฮสต์ของคุณ พ่อแม่ นี่คือสิ่งที่พวกเขาอาจต้องการที่จะรายงานให้กับเด็กของโรงเรียน. คุณจะได้เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการข่มขู่ แต่ยังวิธีการสร้างความนับถือตนเองในเด็กที่ออแพร์โรงเรียนการฝึกอบรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความเข้าใจของคุณโฮสต์ ของ เด็ก การพัฒนาจะทำให้คุณดีขึ้น แพร์

สนใจความคืบหน้า

เด็ก

ได้ 100 % จะได้รับหลักสูตรตรา 33 % ป้ายดีมาก แต่ละป้ายจะเสร็จสมบูรณ์แล้ว ดีมาก แต่ละป้ายจะเสร็จเรียน ห้องฝึกลับ


ไม่มีกฎกติกาเรื่องอายุว่าเด็กควรมีห้องส้วมที่ได้รับการฝึกฝนเด็ก ๆ หลายคนพร้อมที่จะเริ่มต้นเรียนรู้เกี่ยวกับการใช้กระโถนหรือชักโครก เมื่อพวกเขา สองปี แต่เป็นถึงผู้ปกครองในการตัดสินใจเมื่อการฝึกอบรมห้องน้ำเริ่มต้น

พ่อแม่โฮสต์ของคุณจะนำในการฝึกอบรมจึงเป็นสิ่งสำคัญที่คุณเข้าใจและปฏิบัติตามขั้นตอนของพวกเขา ตัวอย่างเช่นให้แน่ใจว่าจะถามอะไร คำพูดหรือสัญญาณที่เด็กของพวกเขาจะใช้เพื่อบอกคุณว่า พวกเขาต้องการใช้ห้องน้ำ

ผ่อนคลายมากขึ้นและข้อเท็จจริงที่คุณกำลังฝึกอบรมไม่เต็มเต็ง ง่าย จะ ให้ เด็ก และผู้ปกครอง

สัญญาณทางกายภาพ

สามารถควบคุมกระเพาะปัสสาวะ ; นี้ ไม่ค่อยเกิดก่อนที่เด็กจะเดิน
สามารถ " อยู่ค่อนข้างแห้ง " สำหรับระยะเวลานานของเวลา .
สามารถบอกคุณได้ว่าเขาหรือเธอต้องการไปห้องน้ำ ค้นหาคำพูดที่ครอบครัวใช้สำหรับห้องน้ำ ปัสสาวะ และอุจจาระป้าย

.
จิตแสดงความสนใจเมื่อเด็ก ๆเข้าห้องน้ำ
อึดอัดเมื่อผ้าอ้อมของเขาเปียกหรือสกปรก ; ช่วยให้คุณทราบว่า เขาต้องการจะเปลี่ยนมาเพื่อคุณและชี้ไปที่ผ้าอ้อม หรือบอกคุณ
สิ่งที่ต้องเก็บไว้ในใจเกี่ยวกับไม่เต็มเต็งการฝึกอบรม

ไม่เต็มเต็งการฝึกอบรมสามารถยาวกระบวนการ อุบัติเหตุเป็นปกติอย่างสมบูรณ์ อย่าทำโทษเด็ก อุบัติเหตุ แทน จะอ่อนโยนและเข้าใจ และใจเย็น
บอกเด็กเพียงแค่ว่าคุณต้องการให้เขาทำ he may จะอยู่ he กลางมากๆ หรือ .
never " a แล้ว feel ashamed for having an accident .
มักจะชื่นชมและให้กำลังใจเด็กใช้ห้องน้ำ


masturbation การสำเร็จความใคร่เป็นปกติ

เด็กพฤติกรรม ทารกและเด็กเล็กมีความสนใจในทุกส่วนของร่างกาย ของอวัยวะพื้นที่ดูเหมือนไม่แตกต่างไปกว่าพวกเขา จมูก หรือปาก เมื่อลูกถูก potty , ความสนใจมากมุ่งเน้นไปที่อวัยวะเพศของพวกเขาที่พวกเขาจะเป็นธรรมชาติต้องการสัมผัสสัมผัสอวัยวะเพศของพวกเขาบริสุทธิ์และไม่เป็นอันตราย เขาไม่ได้ทำอะไรผิดศีลธรรม .

ผู้ใหญ่ดุเด็กหรือลงโทษพฤติกรรมนี้สามารถสร้างที่แตกต่างกันของปัญหา เด็กจะไม่เข้าใจว่าทำไมพวกเขาไม่ควรสัมผัสเอง และอาจเติบโตขึ้นคิดว่าอวัยวะเพศของพวกเขา เป็นบาป และสกปรก สำหรับเด็กวัยหัดเดินหรือเติบโตอย่างรวดเร็วจากสัมผัสตัวเองในที่สาธารณะอยู่ " ที่จะทำของยาก them doing the thing same , ทำ will soon ผลิตภัณฑ์ . เก็บกวาดเก็บกวาดอยู่ คุณไม่ลืมที่นี่ a tension release for a แล้ว , คุณสามารถ ways ทำไมมากๆ feel ) ถ้าเด็กช่วยตัวเองในเวลาที่แน่นอน ทุก ๆวัน หรือหลังกิจกรรมที่แน่นอน คาดหวังกับมันและพยายามที่จะนำเด็กไปเป็นอย่างอื่น ๆให้คุณ

สังเกตพฤติกรรมของเด็กไม่ว่าจะช่วยตัวเอง หรืออย่างอื่น ปรึกษาปัญหากับครอบครัวของคุณ


เด็กอนุบาลและอนุบาล

ได้ 100% จะได้รับตราหลักสูตร 33 % ป้ายดีมาก each ในอนาคตกับ completed lesson . โทรศัพท์ใหม่ ! แต่ละป้ายจะเสร็จสมบูรณ์


แบ่งปันบทเรียน เด็กต้องเรียนรู้ที่จะแบ่งปัน พวกเขาไม่เข้าใจร่วมกันด้วยตนเองจำได้ว่า ร่วมกันเป็นทักษะที่เด็กจะพัฒนาในช่วงหลายปีที่ผ่านมา มันเป็นขั้นตอนปกติในการพัฒนาของพวกเขา ทารกและเด็กเล็กไม่สามารถที่จะเห็นสิ่งจากมุมมองของบุคคลอื่น เพื่อการแบ่งปัน เป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขา ไม่อยากจะแบ่งเป็นอายุที่เหมาะสม เด็กๆ มักเรียนรู้ที่จะแบ่งปันเมื่อผู้อื่นแบ่งปันกับพวกเขา .



บังคับเด็กร่วมกันมักจะไม่ทำงาน

_mg_5205

ทำไม ? บังคับไม่ส่งเสริมให้พวกเขาที่จะแบ่งปันบนของตัวเอง ทำให้เด็กแลกเปลี่ยนมักจะหมายความว่าคุณเอาเด็กไปให้คนอื่น และเด็กคือตอนนี้ไม่แน่ใจเมื่อสิ่งที่จะถูกพรากไปจากเขาหรือเธอ ผลก็คือ เด็กสะสมสิ่งของต่างๆแทน ให้เลือกเด็ก อยากเล่นกับถ้วยสีแดงหรือบล็อก ? " ดังนั้นพวกเขาจึงสามารถเลือกสิ่งที่พวกเขาต้องการ