When table-1 is examinated , arithm

When table-1 is examinated , arithmetic mean of experimental group is 22,40, arithmetic mean of control group is 20.40. When the pre-test results of the experimental and control groups are compared ,there is not a significant difference between the achievements of the groups according to the results of the independent t-test before the
application (t(48)=0,524; p>.05). These findings shows that experimental group students, together learning technique which is based on cooperative learning method is applied, and control students , who traditional learning method is applied have knowledges about GCD-IPPC which are so close to each other. This situation shows that groups chosen for research have similar samples.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เมื่อตาราง-1 examinated คณิตกลุ่มทดลองคือ 22,40 คณิตของกลุ่มควบคุมเป็น 20.40 เมื่อผลการทดสอบก่อนการทดลองและกลุ่มควบคุมเปรียบเทียบ ไม่มีความแตกต่างที่สำคัญระหว่างความสำเร็จของกลุ่มตามผลของการทดสอบ t อิสระก่อนการแอพลิเคชัน (t (48) = 0, 524; p > .05). ผลเหล่านี้แสดงว่า นักเรียนกลุ่มทดลอง ร่วมกันเรียนรู้เทคนิคซึ่งเป็นไปตามวิธีการเรียนรู้สหกรณ์ใช้ และควบคุมนักเรียน วิธีเรียนรู้แบบดั้งเดิมจะใช้มีความรู้เกี่ยวกับ GCD IPPC ซึ่งนั้นอยู่ใกล้กัน สถานการณ์นี้แสดงให้เห็นว่า กลุ่มที่เลือกสำหรับการวิจัยมีตัวอย่างคล้าย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อตาราง-1 examinated ค่าเฉลี่ยเลขคณิตของกลุ่มทดลองเป็น 22,40 ค่าเฉลี่ยเลขคณิตของกลุ่มควบคุมเป็น 20.40 เมื่อผลการทดสอบก่อนของกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมมีการเปรียบเทียบมีไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญระหว่างความสำเร็จของกลุ่มให้เป็นไปตามผลของการทดสอบทีอิสระก่อนที่จะมี
การประยุกต์ใช้ (t (48) = 0524; p> .05) การค้นพบนี้แสดงให้เห็นว่านักเรียนกลุ่มทดลองร่วมกันเรียนรู้เทคนิคที่จะขึ้นอยู่กับวิธีการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมถูกนำไปใช้ควบคุมและนักเรียนที่เรียนรู้วิธีการแบบดั้งเดิมถูกนำไปใช้มีความรู้เกี่ยวกับ GCD-IPPC ซึ่งอยู่ใกล้ ๆ กัน สถานการณ์เช่นนี้แสดงให้เห็นว่ากลุ่มที่ได้รับการแต่งตั้งสำหรับการวิจัยมีตัวอย่างที่คล้ายกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อ table-1 เป็น examinated คะแนนเฉลี่ยของกลุ่มทดลอง 22,40 คะแนนเฉลี่ยของกลุ่มควบคุมเป็น 20.40 . เมื่อผลการทดลองของกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมเปรียบเทียบไม่มีความแตกต่าง ระหว่างความสำเร็จของกลุ่ม ตามผลการทดสอบอิสระก่อนใบสมัคร ( T ( 48 ) = 0524 ; P < . 05 ) ผลการวิจัยพบว่า กลุ่มนักเรียนร่วมเรียนรู้เทคนิคที่ใช้วิธีเรียนแบบร่วมมือที่ใช้ และนักเรียนที่เรียนแบบควบคุม แบบประยุกต์ มีความรู้เกี่ยวกับ gcd-ippc ซึ่งอยู่ใกล้กับแต่ละอื่น ๆ สถานการณ์นี้แสดงให้เห็นว่ากลุ่มผู้วิจัยมีตัวอย่างที่คล้ายคลึงกัน