Dillenbourg and Schneider (1995) ma

Dillenbourg and Schneider (1995) make a distinction between cooperative and
collaborative learning. They indicate that cooperative learning is "... a protocol in
which the task is in advance split into sub-tasks that the partners solve
independently".

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Dillenbourg และชไนเดอร์ (1995) ทำให้ความแตกต่างระหว่างสหกรณ์ และการเรียนรู้ร่วมกัน พวกเขาระบุว่า สหกรณ์นั้นเป็นการเรียนรู้ "...โพรโทคอในซึ่งเป็นงานล่วงหน้าแบ่งออกเป็นงานย่อยที่คู่ค้าแก้ไขอย่างอิสระ"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Dillenbourg และชไนเดอ (1995)
ทำให้ความแตกต่างระหว่างความร่วมมือและเรียนรู้ร่วมกัน พวกเขาแสดงให้เห็นว่าการเรียนแบบร่วมมือคือ "... โปรโตคอลในที่งานคือล่วงหน้าแบ่งออกเป็นงานย่อยที่พันธมิตรแก้อิสระ"

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

dillenbourg ชไนเดอร์ ( 1995 ) และให้ความแตกต่างระหว่างสหกรณ์และ
การเรียนรู้ร่วมกัน พวกเขาพบว่า การเรียนแบบร่วมมือ คือ " . . . . . . . โปรโตคอลใน
ซึ่งงานล่วงหน้าแบ่งออกเป็นงานย่อยที่คู่ค้าแก้ปัญหา
อิสระ "