Twenty-first-century learning means

Twenty-first-century learning means that students master content while producing, synthesizing, and evaluating information from a wide variety of subjects and sources with an understanding of and respect for diverse cultures. Students demonstrate the three Rs, but also the three Cs: creativity, communication, and collaboration. They demonstrate digital literacy as well as civic responsibility. Virtual tools and open-source software create borderless learning territories for students of all ages, anytime and anywhere.
Powerful learning of this nature demands well-prepared teachers who draw on advances in cognitive science and are strategically organized in teams, in and out of cyberspace. Many will emerge as teacherpreneurs who work closely with students in their local communities while also serving as learning concierges, virtual network guides, gaming experts, community organizers, and policy researchers.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียนยี่สิบศตวรรษแรกหมายความ ว่า นักศึกษาปริญญาโทเนื้อหาขณะผลิต การสังเคราะห์ และประเมินข้อมูลจากหลากหลายวิชาและแหล่งเข้าใจและเคารพวัฒนธรรมหลากหลาย นักเรียนสาธิต Rs 3 แต่ยัง Cs 3: ความคิดสร้างสรรค์ สื่อสาร และทำงานร่วมกัน พวกเขาแสดงให้เห็นถึงดิจิทัลสามารถเป็นพลเมืองที่รับผิดชอบ เครื่องมือเสมือนและเปิดแหล่งซอฟต์แวร์สร้างเรียนแบบไร้ขอบเขตสำหรับนักเรียนทุกเพศทุกวัย ทุกที่ทุกเวลา และทุกเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพของธรรมชาตินี้ต้องการครูชาวที่วาดบนความก้าวหน้าในวิทยาศาสตร์ประชาน และมีจัดห้องในทีม ออกไซเบอร์สเปซ หลายคนจะเกิดเป็น teacherpreneurs ที่ทำงานใกล้ชิดกับนักเรียนในชุมชนท้องถิ่นในขณะที่ยัง ให้บริการเป็นการเรียนรู้ concierges เครือข่ายเสมือนคู่มือ ผู้เชี่ยวชาญเกม ชุมชนทาง และนักวิจัยนโยบาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนรู้ที่ยี่สิบศตวรรษแรกหมายความว่านักเรียนเนื้อหาหลักขณะที่การผลิตสังเคราะห์และประเมินข้อมูลจากหลากหลายของอาสาสมัครและแหล่งที่มาด้วยความเข้าใจและเคารพในวัฒนธรรมที่หลากหลาย นักเรียนแสดงให้เห็นถึงสามอาร์เอส แต่ยังสาม Cs: ความคิดสร้างสรรค์การสื่อสารและการทำงานร่วมกัน พวกเขาแสดงให้เห็นถึงความรู้ดิจิตอลเช่นเดียวกับความรับผิดชอบของเทศบาล เครื่องมือเสมือนและซอฟต์แวร์โอเพนซอร์สในการสร้างดินแดนการเรียนรู้ที่ไร้พรมแดนสำหรับนักเรียนทุกเพศทุกวัยทุกที่ทุกเวลา.
การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพของความต้องการในลักษณะนี้ครูดีเตรียมที่วาดบนความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และองค์ความรู้ที่มีการจัดกลยุทธ์ในทีมเข้าและออกจากโลกไซเบอร์ . หลายคนจะออกมาเป็น teacherpreneurs ที่ทำงานอย่างใกล้ชิดกับคนในชุมชนท้องถิ่นของตนในขณะที่ยังทำหน้าที่เป็นผู้เฝ้าประตูการเรียนรู้เครือข่ายเสมือนคู่มือผู้เชี่ยวชาญด้านการเล่นเกมจัดงานชุมชนและนักวิจัยนโยบาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ศตวรรษยี่สิบแรก การเรียนรู้ หมายถึง เนื้อหาที่อาจารย์นักเรียนในขณะที่การผลิต , การสังเคราะห์และการประเมินข้อมูลจากหลากหลายวิชาและแหล่งที่มาด้วยความเข้าใจและเคารพวัฒนธรรมที่หลากหลาย นักเรียนแสดงให้เห็นถึงสามตัว แต่ยังสาม CS : ความคิดสร้างสรรค์ การสื่อสารและความร่วมมือ พวกเขาแสดงให้เห็นถึงความรู้ดิจิตอลรวมทั้งความรับผิดชอบต่อสังคม .เสมือนเครื่องมือและซอฟต์แวร์โอเพนซอร์สสร้างการเรียนรู้ไร้พรมแดน ดินแดนสำหรับนักเรียนทุกเพศทุกวัยทุกเวลา .
การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพในลักษณะนี้ต้องการเตรียมครูที่วาดเกี่ยวกับความก้าวหน้าในวิทยาศาสตร์และกลยุทธ์ในการจัดทีม ออกในไซเบอร์สเปซหลายคนจะออกมาเป็น teacherpreneurs ที่ทำงานอย่างใกล้ชิดกับนักเรียนในชุมชนท้องถิ่นของพวกเขาในขณะที่ยังให้บริการเป็นเครือข่ายการเรียนรู้พนักงานต้อนรับเสมือนคู่มือเกม , ผู้เชี่ยวชาญ , จัดชุมชนและนโยบายการวิจัย