The purpose of this qualitative study was to determine agricultural sc การแปล - The purpose of this qualitative study was to determine agricultural sc ไทย วิธีการพูด

The purpose of this qualitative stu

The purpose of this qualitative study was to determine agricultural science teacher comfort with a new high school Advanced Life Science. Animal course and determine their perceptions of student impact. The advanced science course is eligible for college credit.The teachers revealed they felt confident of their science background in preparation for teaching the course and they emphasized their intensive science background in preparing to become agricultural science teachers. Teachers indicated they had significant background in advanced science concepts, but they hadn't used the previous knowledge and it required effort to review the concepts related to the new course. Teachers indicated they weren't completely comfortable with the supplies and equipment necessary for teaching the various laboratories associated with the course but they were able to utilize local resources to assist them. Students interested in health occupations careers found the course fulfilling their needs. Teachers indicated that the transferable skills students gained from the course included the ability to conduct lab write-ups, function in experimental settings, work in teams, and solve problems.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
วัตถุประสงค์ของการศึกษาเชิงคุณภาพเป็นการ กำหนดสิ่งใหม่มัธยมครูวิทยาศาสตร์เกษตรขั้นสูงวิทยาศาสตร์ สัตว์หลักสูตร และตรวจสอบความเข้าใจของนักเรียนผลกระทบ หลักสูตรวิทยาศาสตร์ขั้นสูงมีสิทธิสำหรับวิทยาลัยเครดิตครูเปิดเผยพวกเขารู้สึกมั่นใจของเบื้องหลังในการเตรียมการสอนหลักสูตรวิทยาศาสตร์ของพวกเขา และพวกเขาเน้นของพื้นหลังวิทยาศาสตร์แบบเร่งรัดในการเตรียมเป็น ครูผู้สอนวิทยาศาสตร์เกษตร ครูระบุมีเบื้องหลังที่สำคัญในแนวคิดวิทยาศาสตร์ขั้นสูง แต่พวกเขาไม่ได้ใช้ความรู้ก่อนหน้านี้ และก็ต้องพยายามทบทวนแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตรใหม่ ครูระบุแน่นอนสะดวกสบายอย่างสมบูรณ์ ด้วยวัสดุและอุปกรณ์ที่จำเป็นสำหรับการสอนห้องปฏิบัติการต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตร แต่ไม่สามารถใช้ทรัพยากรท้องถิ่นเพื่อช่วยเหลือพวกเขา นักเรียนที่สนใจในอาชีพอาชีพสุขภาพพบหลักสูตรที่ตอบสนองความต้องการของพวกเขา ครูระบุว่า โอนทักษะนักเรียนได้รับจากหลักสูตรที่รวมความสามารถในการทำแล็บดธุ ทำงานในการตั้งค่าการทดลอง ทำงานในทีมงาน และแก้ปัญหา
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
วัตถุประสงค์ของการศึกษาเชิงคุณภาพนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบทางวิทยาศาสตร์ความสะดวกสบายครูเกษตรกับโรงเรียนมัธยมใหม่ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ชีวิต แน่นอนสัตว์และตรวจสอบการรับรู้ของพวกเขาส่งผลกระทบต่อนักเรียน หลักสูตรวิทยาศาสตร์ขั้นสูงมีสิทธิ์สำหรับวิทยาลัย credit.The ครูเผยให้เห็นว่าพวกเขารู้สึกมั่นใจของพื้นหลังวิทยาศาสตร์ของพวกเขาในการเตรียมตัวสำหรับการเรียนการสอนหลักสูตรและพวกเขาเน้นพื้นหลังทางวิทยาศาสตร์อย่างเข้มข้นในการเตรียมการที่จะเป็นครูวิทยาศาสตร์การเกษตร ครูระบุว่าพวกเขามีพื้นหลังอย่างมีนัยสำคัญในแนวคิดวิทยาศาสตร์ขั้นสูง แต่พวกเขาไม่ได้ใช้ความรู้ก่อนและมันต้องใช้ความพยายามที่จะทบทวนแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตรใหม่ ครูระบุว่าพวกเขาไม่ได้อย่างสมบูรณ์สะดวกสบายด้วยวัสดุและอุปกรณ์ที่จำเป็นสำหรับการเรียนการสอนในห้องปฏิบัติการต่างๆที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอน แต่พวกเขาก็สามารถที่จะใช้ประโยชน์จากทรัพยากรในท้องถิ่นที่จะช่วยให้พวกเขา นักเรียนที่สนใจในอาชีพอาชีพสุขภาพพบแน่นอนตอบสนองความต้องการของพวกเขา ครูชี้ให้เห็นว่านักเรียนทักษะที่สามารถถ่ายทอดได้รับจากหลักสูตรที่รวมความสามารถในการดำเนินการในห้องปฏิบัติการเขียนสุขภาพ, ฟังก์ชั่นในการตั้งค่าการทดลองการทำงานเป็นทีมและการแก้ปัญหา
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาครูวิทยาศาสตร์เกษตรสบายกับโรงเรียนใหม่สูงขั้นสูงชีวิตวิทยาศาสตร์ หลักสูตรสัตว์และตรวจสอบการ รับรู้ต่อนักเรียน หลักสูตรวิทยาศาสตร์ขั้นสูงมีสิทธิได้รับเครดิตวิทยาลัย .ครู พวกเขารู้สึกมั่นใจในพื้นหลังวิทยาศาสตร์ของพวกเขาในการเตรียมการสอนหลักสูตรและพวกเขาเน้นวิทยาศาสตร์พื้นหลังของพวกเขาเข้มข้นในการเตรียมที่จะเป็นครูวิทยาศาสตร์เกษตร ครูบอกว่ามีพื้นฐานที่สําคัญในแนวคิดวิทยาศาสตร์ขั้นสูงแต่พวกเขาไม่ได้ใช้ความรู้เดิม และต้องใช้ความพยายามเพื่อทบทวนแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตรใหม่ ครูบอกว่าไม่สบายอย่างสมบูรณ์ ด้วยวัสดุและอุปกรณ์ที่จำเป็นสำหรับการสอนห้องปฏิบัติการต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตร แต่พวกเขาสามารถใช้ทรัพยากรท้องถิ่น เพื่อช่วยพวกเขานักเรียนที่สนใจในอาชีพสุขภาพอาชีพพบหลักสูตรที่ตอบสนองความต้องการของพวกเขา ครู พบว่า ทักษะการโอนนักเรียนได้รับจากหลักสูตรรวม ความสามารถในการ ดำเนินการทดลองเขียน ups , ฟังก์ชั่นในการตั้งค่าการทดลอง การทำงานเป็นทีม และการแก้ไขปัญหา
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: