At the program level, Head Start sh

At the program level, Head Start showed no change in
attendance rate from Year 1 to Year 2 in any category. At the
elementary school program level and in each elementary
school, the improvement in attendance was significant at
p  .05. At each grade level, there was attendance improvement
at the .05 level. In Elementary School 1 at the kindergarten
and first grade levels, there was no statistically
significant improvement, but at each school in each grade,
there was improvement at p ¼ < .05 (see Table 2).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ระดับโปรแกรม หัวเริ่มแสดงให้เห็นว่าเปลี่ยนแปลง
อัตราเข้าจาก 1 ปีเป็น 2 ปีในการ ที่
โปรแกรมประถมระดับ และ ในแต่ละระดับประถม
ถูกปรับปรุงในการเข้าโรงเรียน ที่สำคัญ
p .05 ในแต่ละระดับชั้นประถมศึกษาปี มีปรับปรุงเข้า
ระดับ.05 ในโรงเรียนประถมศึกษาที่โรงเรียนอนุบาล
และแรก เกรดระดับ ทางสถิติไม่มี
ปรับปรุงที่สำคัญ แต่ ในแต่ละโรงเรียนในแต่ละระดับ,
มีพัฒนาที่ p ¼ < .05 (ดูตารางที่ 2)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในระดับโปรแกรมเริ่มใหญ่แสดงให้เห็นว่าไม่มีการเปลี่ยนแปลงใน
อัตราการเข้าร่วมประชุมจากปีที่ 1 ถึงปีที่ 2 อยู่ในหมวดหมู่ใด ๆ ที่
ระดับโปรแกรมโรงเรียนประถมศึกษาและระดับประถมศึกษาในแต่ละ
โรงเรียนปรับปรุงในการเข้าร่วมอย่างมีนัยสำคัญที่
P? 05 ในแต่ละระดับชั้นมีการปรับปรุงการเข้าร่วม
ในระดับ .05 ในโรงเรียนประถม 1 ที่โรงเรียนอนุบาล
และระดับชั้นประถมศึกษาปีแรกที่ไม่มีสถิติ
การปรับปรุงที่สำคัญ แต่ในแต่ละโรงเรียนในแต่ละระดับ
มีการปรับปรุงที่พี¼ <.05 (ดูตารางที่ 2)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในระดับโปรแกรมเริ่มต้นหัว ไม่พบการเปลี่ยนแปลงในอัตราการเข้าร่วมประชุมจาก
ปีที่ 1 ปีที่ 2 ในประเภทใด ที่โรงเรียนประถมศึกษาและระดับโปรแกรม

ในแต่ละระดับประถมศึกษาโรงเรียนปรับปรุงในการเข้าร่วมประชุมคือ
P  อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ . 05 ในแต่ละระดับ มีการเข้าร่วมโครงการ
อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ . 05 ในชั้นประถม 1 ที่โรงเรียน
และระดับเกรดไม่มีสถิติ
การปรับปรุงสําคัญ แต่ในแต่ละโรงเรียนในแต่ละเกรด
มีการปรับปรุง¼ที่ P < . 05 ( ดูตารางที่ 2 )