The order of acquisition is a conce

The order of acquisition is a concept in language acquisition describing the specific order in which all language learners acquire the grammatical features of their first language. This concept is based on the observation that all children acquire their first language in a fixed, universal order, regardless of the specific grammatical structure of the language they learn. Linguistic research has largely confirmed that this phenomenon is true for first-language learners; order of acquisition for second-language learners is much less consistent. It is not clear why the order differs for second-language learners, though current research suggests this variability may stem from first-language interference or general cognitive interference from nonlinguistic mental faculties.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใบสั่งซื้อเป็นแนวคิดในภาษามาอธิบายการเรียนภาษาทั้งหมดได้รับคุณสมบัติทางไวยากรณ์ของภาษาแรกของพวกเขา แนวคิดนี้ขึ้นอยู่กับการสังเกตว่า เด็กทุกคนได้รับถาวร สากลการ โดยเฉพาะโครงสร้างไวยากรณ์ของภาษาพวกเขาเรียนรู้ภาษาแรกของพวกเขา วิจัยภาษาศาสตร์ส่วนใหญ่ยืนยันว่า ปรากฏการณ์นี้เป็นจริงสำหรับผู้เรียนภาษาแรก ใบสั่งซื้อสำหรับผู้เรียนภาษาที่สองมีความสอดคล้องมากน้อย มันไม่ได้ชัดเจนทำไมลำดับแตกต่างสำหรับผู้เรียนภาษาที่สอง แม้ว่างานวิจัยปัจจุบันแนะนำสำหรับความผันผวนนี้อาจเกิดจากภาษาแรกรบกวนหรือรบกวนการรับรู้ทั่วไปจากคณะจิต nonlinguistic

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำสั่งของการเข้าซื้อกิจการเป็นแนวคิดในการพัฒนาทักษะภาษาอธิบายคำสั่งเฉพาะที่ทุกผู้เรียนภาษาได้รับคุณสมบัติไวยากรณ์ของภาษาแรกของพวกเขา แนวคิดนี้จะขึ้นอยู่กับการสังเกตว่าเด็กทุกคนได้รับภาษาแรกของพวกเขาในการคงที่เพื่อสากลโดยไม่คำนึงถึงโครงสร้างไวยากรณ์ที่เฉพาะเจาะจงของภาษาที่พวกเขาเรียนรู้ การวิจัยภาษาศาสตร์ส่วนใหญ่ได้รับการยืนยันว่าปรากฏการณ์นี้เป็นจริงสำหรับผู้เรียนภาษาแรก; คำสั่งของการเข้าซื้อกิจการสำหรับผู้เรียนภาษาที่สองมีมากน้อยที่สอดคล้องกัน มันไม่ชัดเจนว่าทำไมคำสั่งที่แตกต่างกันสำหรับผู้เรียนภาษาที่สองแม้ว่าการวิจัยในปัจจุบันแสดงให้เห็นความแปรปรวนนี้อาจเกิดจากการแทรกแซงครั้งแรกที่ภาษาหรือการแทรกแซงองค์ความรู้ทั่วไปจากจิตปัญญา nonlinguistic

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คำสั่งซื้อเป็นแนวคิดในการพัฒนาทักษะภาษาอธิบายคำสั่งเฉพาะซึ่งผู้เรียนภาษาทั้งหมดได้รับคุณสมบัติทางไวยากรณ์ของภาษาแรกของพวกเขา แนวคิดนี้จะขึ้นอยู่กับการสังเกตว่าเด็กทุกคนได้รับภาษาแรกของพวกเขาในการแก้ไข , สากลเพื่อ โดยไม่คำนึงถึงโครงสร้างไวยากรณ์เฉพาะภาษาของพวกเขาเรียนรู้การวิจัยทางภาษาศาสตร์ส่วนใหญ่ได้ยืนยันว่า ปรากฏการณ์นี้เป็นจริงสำหรับผู้เรียนภาษาแรก ; คำสั่งซื้อสำหรับผู้เรียนภาษาที่สองมีมากน้อยที่สอดคล้องกัน ไม่เป็นที่ชัดเจนว่า ทำไมการแตกต่างของผู้เรียนภาษาที่สองแม้ว่างานวิจัยปัจจุบันแสดงให้เห็นความแปรปรวนนี้อาจเกิดจากการรบกวนหรือการรบกวนการรับรู้ภาษาแรกทั่วไปจาก nonlinguistic คณะจิต .