The increasing numbers of internati

The increasing numbers of international students studying in UCSI University
necessitates research into appropriate ways to support cultural diversity in teaching and
providing learning tools for them. International students usually face problems in
adapting to culturally different education system and this complicates the discipline
specific skills that they have come to learn. In addition to that, the number of contact
hours is known to be insufficient, especially for cases of large classes of freshmen, where
individual face-to-face could be a better way to bridge the cultural gap. Social networking
site is known to be able to bridge the cultural gap and build trust among students and
members of the faculty. It is also a platform for knowledge sharing when the students
start to accept that the interaction among members within the site could support their
learning activities. The question here is whether they are ready to accept social
networking site as a learning tool. This paper evaluates the international students’
acceptance on using the social networking site to support their learning activities, using
the UTAUT model, which postulates the constructs of performance expectancy, effort
expectancy, social influence, and facilitating conditions on using technology. These
constructs determine the behavioural intent, which influences the usage behaviour of the
technology. Effectiveness of social networking to support students’ learning activities in
higher education is expected to be highly dependent on the acceptance of the students in
various aspects, and this research reports the progress of students in accepting the
emerging technology as their learning tool. A variety of lessons concerning the use of
social networking site and how it can be linked to other online tools are presented,
especially in terms of building trust among students across culture differences.
Thoughtful consideration in planning the structure of collaboration tools is
recommended, not only for providing learning environment but also in terms of assisting
students in adapting to culture diversity.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตัวเลขที่เพิ่มขึ้นของนักศึกษาต่างชาติที่ศึกษาอยู่ในมหาวิทยาลัย UCSI
จำเป็นวิจัยในวิธีการที่เหมาะสมในการสนับสนุนความหลากหลายทางวัฒนธรรมในการสอนและ
การจัดหาเครื่องมือการเรียนรู้สำหรับพวกเขา นักศึกษาต่างชาติมักจะประสบปัญหาในการ
ปรับตัวเข้ากับระบบการศึกษาที่แตกต่างกันทางวัฒนธรรมและมีความซับซ้อนวินัย
ทักษะเฉพาะที่พวกเขาได้มาเรียนรู้ นอกจากนั้นจำนวนของการติดต่อ
ชั่วโมงเป็นที่รู้จักกันไม่เพียงพอโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับกรณีของชั้นเรียนขนาดใหญ่ของนักศึกษาที่
แต่ละใบหน้าเพื่อใบหน้าอาจจะเป็นวิธีที่ดีกว่าเพื่อลดช่องว่างทางวัฒนธรรม เครือข่ายสังคม
เว็บไซต์เป็นที่รู้จักกันเพื่อให้สามารถลดช่องว่างทางวัฒนธรรมและสร้างความไว้วางใจในหมู่นักเรียนและ
สมาชิกของคณะ นอกจากนี้ยังเป็นแพลตฟอร์มสำหรับการแบ่งปันความรู้เมื่อนักเรียน
เริ่มต้นที่จะยอมรับว่าการทำงานร่วมกันระหว่างสมาชิกภายในเว็บไซต์ของพวกเขาจะสนับสนุน
กิจกรรมการเรียนรู้ คำถามที่นี่คือว่าพวกเขามีความพร้อมที่จะยอมรับสังคม
เว็บไซต์เครือข่ายเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ กระดาษนี้ประเมินนักเรียนนานาชาติ
ได้รับการยอมรับในการใช้เว็บไซต์เครือข่ายสังคมเพื่อสนับสนุนกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้
รูปแบบการ UTAUT ซึ่งสร้างสมมุติฐานของความคาดหวังในการปฏิบัติงานความพยายามที่
คาดหวังมีอิทธิพลต่อสังคมและเงื่อนไขในการอำนวยความสะดวกในการใช้เทคโนโลยี เหล่านี้
สร้างกำหนดเจตนาพฤติกรรมที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมการใช้งานของ
เทคโนโลยี ประสิทธิผลของเครือข่ายทางสังคมให้การสนับสนุนนักศึกษากิจกรรมการเรียนรู้ใน
การศึกษาที่สูงขึ้นคาดว่าจะสูงขึ้นอยู่กับการยอมรับของนักเรียนใน
ด้านต่างๆและการวิจัยนี้รายงานความคืบหน้าของนักเรียนในการยอมรับ
เทคโนโลยีที่เกิดขึ้นใหม่เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ของพวกเขา ความหลากหลายของบทเรียนเกี่ยวกับการใช้
เว็บไซต์เครือข่ายสังคมและวิธีที่จะสามารถเชื่อมโยงกับเครื่องมือออนไลน์อื่น ๆ จะถูกนำเสนอ
โดยเฉพาะอย่างยิ่งในแง่ของการสร้างความไว้วางใจในหมู่นักเรียนข้ามความแตกต่างทางวัฒนธรรม.
พิจารณาคิดในการวางแผนโครงสร้างของการทำงานร่วมกันที่มีการ
แนะนำไม่เพียง แต่ สำหรับการให้สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ แต่ยังอยู่ในแง่ของการให้ความช่วยเหลือ
นักเรียนในการปรับตัวเข้ากับความหลากหลายทางวัฒนธรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตัวเลขที่เพิ่มขึ้นของนักเรียนต่างชาติที่เรียนในมหาวิทยาลัย ucsi
necessitates การวิจัยในแนวทางที่เหมาะสม เพื่อสนับสนุนความหลากหลายทางวัฒนธรรมและการสอน
ให้เครื่องมือการเรียนรู้สำหรับพวกเขา นักศึกษาต่างชาติมักจะประสบปัญหาในการปรับตัวเข้ากับระบบการศึกษาวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน

และนี้กลายเป็นวินัยเฉพาะทักษะที่พวกเขาได้เรียนรู้นอกจากนั้น จํานวนชั่วโมงติดต่อ
เป็นที่รู้จักกันจะไม่เพียงพอ โดยเฉพาะกรณีของชั้นเรียนขนาดใหญ่ของนักศึกษาที่
บุคคลตัวต่อตัวอาจจะเป็นวิธีที่ดีที่จะเชื่อมช่องว่างทางวัฒนธรรม
เว็บไซต์เครือข่ายสังคมเป็นที่รู้จักกันเพื่อให้สามารถเชื่อมช่องว่างทางวัฒนธรรมและสร้างความไว้วางใจในหมู่นักศึกษาและ
สมาชิกของคณะนอกจากนี้ยังเป็นเวทีสำหรับการแบ่งปันความรู้ เมื่อนักเรียน
เริ่มยอมรับว่า การปฏิสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกภายในเว็บไซต์สามารถสนับสนุน
กิจกรรมการเรียนรู้ คำถามคือว่าพวกเขาพร้อมที่จะยอมรับเว็บไซต์เครือข่ายสังคม
เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ กระดาษนี้จะประเมินนักเรียนนานาชาติ
การยอมรับการใช้เว็บไซต์เครือข่ายสังคมเพื่อสนับสนุนกิจกรรมการเรียนรู้ของพวกเขา ด้วย
utaut รูปแบบซึ่งสมมุติฐานที่โครงสร้างของความคาดหวังประสิทธิภาพความพยายาม
คาดหวัง อิทธิพลทางสังคม และเงื่อนไขในการใช้เทคโนโลยี เหล่านี้
โครงสร้างกำหนดเจตนาเชิงพฤติกรรมที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมการใช้ของ
เทคโนโลยีประสิทธิผลของเครือข่ายทางสังคมในการส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียนกิจกรรม
อุดมศึกษาที่คาดว่าจะสูงขึ้นในการยอมรับของนักศึกษา
ด้านต่างๆ และงานวิจัยนี้รายงานความก้าวหน้าของนักเรียนในการรับ
เทคโนโลยีใหม่เป็นเครื่องมือการเรียนรู้ ความหลากหลายของบทเรียน การใช้
เว็บไซต์เครือข่ายทางสังคมและวิธีการที่สามารถเชื่อมโยงกับเครื่องมือออนไลน์อื่น ๆเสนอ
โดยเฉพาะอย่างยิ่งในแง่ของการสร้างความไว้วางใจในหมู่นักเรียนข้ามความแตกต่างวัฒนธรรม .
คิดพิจารณาในการวางแผนโครงสร้างของเครื่องมือบริษัท
แนะนำไม่เพียง แต่เพื่อให้สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ แต่ยังอยู่ในแง่ของการช่วยเหลือนักเรียนในการปรับตัวเข้ากับ
ความหลากหลายทางวัฒนธรรม .