An analysis of the functions each l

An analysis of the functions each language has in the community, whereby a function can perhaps be defined as the set of speech acts ascribed to a language in the community (Johnson, 1977), is important, as a language which has hitherto been restricted primarily to the domains of the home and the hearth will face different problems when introduced into education than an officially recognized language already in wide use. (The term "language function" has been used in a variety of ways; see for example (after Johnson, 1977); Barker, 1947; Fillmore, 1973; Fishman, 1971; Le Page, 1964; Nida and Wonderly, 1971; Okonwo, 1975; Stewart, 1968; Weinreich, 1953). Whiteley (1969) gives a brief description of the language functions in the multilingual state Tanzania. Swahili is the national language and is used in the National Assembly, the Party, the Trade Unions, the lower courts, regional administration, primary education and in certain areas of the Civil Service. English is used in inter-territorial affairs, higher education, the High Court and certain technical fields of government, e.g. medicine. The home language is probably the vernacular if both parents are from the same language community. If the parents come from different language communities, then probably Swahili will dominate. However, speakers of Haya, Nyakyusa, Chaga and Goga have a certain sense of language loyalty and would probably rather retain the vernacular than use the lingua franca Swahili. If the parents have enjoyed a certain education and have been to secondary school, they will probably include English in the languages used at home.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การวิเคราะห์ฟังก์ชันแต่ละภาษามีชุมชน โดยทีสามารถกำหนดฟังก์ชันเป็นชุดของการกระทำคำพูด ascribed ภาษาในชุมชน (Johnson, 1977), สำคัญ เป็นภาษาที่มาจนบัดถูกจำกัดกับโดเมนของบ้านเป็นหลัก และพื้นเตาจะเผชิญปัญหาแตกต่างกันเมื่อนำเข้าสู่การศึกษาภาษาการรับรู้ทางกว้างใช้ (ใช้คำว่า "ฟังก์ชันภาษา" ในหลากหลายวิธี ดูตัวอย่าง (หลังจาก Johnson, 1977); บาร์คเกอร์ 1947 Fillmore, 1973 Fishman, 1971 หน้าเลอ 1964 นิดาและ Wonderly, 1971 Okonwo, 1975 สจ๊วต 1968 Weinreich, 1953) Whiteley (1969) ได้ให้คำอธิบายโดยย่อของฟังก์ชันภาษาในภาษาแทนซาเนีย ภาษาสวาฮีลีเป็นภาษาประจำชาติ และใช้รัฐสภา พรรค สหภาพการค้า ศาลล่าง บริหารภูมิภาค ประถมศึกษา และ ในบางพื้นที่ของราชการพลเรือน มีใช้ภาษาอังกฤษในกิจการระหว่างดินแดน ศึกษา ศาลสูง และบางเขตข้อมูลทางเทคนิคของรัฐบาล เช่นยา ภาษาบ้านได้คง vernacular หากทั้งผู้ปกครองจากชุมชนภาษาเดียวกัน ถ้าผู้ปกครองที่มาจากภาษาอื่นชุมชน แล้วคงสวาฮิลีจะครอง อย่างไรก็ตาม ลำโพงสฮา Nyakyusa, Chaga และ Goga มีความรู้สึกบางอย่างของสมาชิกภาษา และจะคงรักษา vernacular ค่อนข้าง มากกว่าใช้การใช้ภาษาสวาฮีลี ถ้าผู้ปกครองได้เพลิดเพลินกับการศึกษาที่แน่นอน และได้รับการมัธยมศึกษา พวกเขาอาจจะรวมภาษาอังกฤษในภาษาที่ใช้ที่บ้าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิเคราะห์การทำงานแต่ละภาษามีในชุมชนโดยฟังก์ชั่นอาจจะสามารถกำหนดเป็นชุดของคำพูดการกระทำกำหนดภาษาในชุมชนที่ (จอห์นสัน, 1977) เป็นสิ่งที่สำคัญเป็นภาษาที่ได้รับมาจนบัดนี้ จำกัด หลัก กับโดเมนของบ้านและครอบครัวจะต้องเผชิญกับปัญหาที่แตกต่างกันเมื่อนำเข้าสู่การศึกษากว่ายอมรับอย่างเป็นทางการแล้วในภาษาการใช้อย่างกว้างขวาง (คำว่า "ฟังก์ชั่นภาษา" ได้ถูกนำมาใช้ในความหลากหลายของวิธี; ดูตัวอย่าง (หลังจากจอห์นสัน, 1977); บาร์คเกอร์ 1947; Fillmore 1973; ฟิชแมน 1971; หน้าเลอ 1964; นิด้าและ Wonderly 1971; Okonwo 1975; สจ๊วต 1968; Weinreich, 1953) ไวท์ลีย์ (1969) ให้คำอธิบายสั้น ๆ ของการทำงานของภาษาในรัฐแทนซาเนียพูดได้หลายภาษา ภาษาสวาฮิลีเป็นภาษาประจำชาติและมีการใช้ในสมัชชาแห่งชาติที่พรรคที่สหภาพการค้าที่ศาลล่างบริหารระดับภูมิภาคการศึกษาระดับประถมศึกษาและในบางพื้นที่ของข้าราชการพลเรือน ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่ใช้ในกิจการระหว่างดินแดนการศึกษาสูงศาลสูงและสาขาทางเทคนิคบางอย่างของรัฐบาลเช่นการแพทย์ ภาษาบ้านน่าจะเป็นภาษาถ้าพ่อแม่ทั้งสองจากชุมชนภาษาเดียวกัน ถ้าพ่อแม่มาจากชุมชนภาษาที่แตกต่างกันแล้วอาจจะครองภาษาสวาฮิลี แต่ลำโพงของ Haya, Nyakyusa, Chaga Goga และมีความรู้สึกบางอย่างของความจงรักภักดีและภาษาอาจจะค่อนข้างรักษาพื้นถิ่นกว่าใช้ภาษากลางภาษาสวาฮิลี ถ้าพ่อแม่มีความสุขการศึกษาบางอย่างและได้รับไปยังโรงเรียนมัธยมที่พวกเขาอาจจะรวมถึงภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่ใช้ในบ้าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิเคราะห์ฟังก์ชันแต่ละภาษาได้ในชุมชน ซึ่งเป็นฟังก์ชันที่สามารถอาจจะหมายถึงชุดของการกระทำคำพูดหมวดภาษาในชุมชน ( จอห์นสัน , 1977 ) เป็นสำคัญเป็นภาษาที่มีนี้ถูกจำกัดหลักไปยังโดเมนของบ้านและครอบครัวจะเผชิญปัญหาที่แตกต่างกันเมื่อนำเข้าสู่การศึกษามากกว่าการยอมรับอย่างเป็นทางการภาษาแล้วในการใช้งานกว้าง ( คำว่า " ภาษาฟังก์ชัน " ถูกใช้ในความหลากหลายของวิธี เห็นตัวอย่าง ( หลังจากจอห์นสัน , 1977 ) ; บาร์เกอร์ , 1947 ; ฟิลล์มอร์ , 1973 ; Fishman 1971 ; เลอเพจ , 1964 ;สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์ และ wonderly 1971 ; okonwo 1975 ; สจ๊วร์ต , 1968 ; weinreich , 1953 ) ไวต์ลีย์ ( 1969 ) ได้ให้คำอธิบายโดยย่อของภาษาฟังก์ชัน ในรัฐ หลายภาษา แทนซาเนีย ภาษาไทยเป็นภาษาของชาติ และจะใช้ในรัฐสภา , พรรค , สหภาพแรงงาน , ศาลล่าง การบริหาร ระดับประถมศึกษา และในบางพื้นที่ของข้าราชการพลเรือนภาษาอังกฤษที่ใช้ในดินแดนระหว่างประเทศ , อุดมศึกษา , ศาล และเขตข้อมูลทางเทคนิคบางอย่างของรัฐบาล เช่น ยา บ้านภาษาอาจเป็นภาษาท้องถิ่น ถ้าทั้งพ่อแม่เป็นจากเดิมชุมชนภาษา ถ้าพ่อแม่มาจากชุมชนต่างภาษา ภาษาไทย แล้วอาจจะครอง . แต่ลำโพงของ nyakyusa เหล่านี้ , ,ชากะ และ goga มีความรู้สึกบางอย่างของความจงรักภักดีของภาษาและอาจจะค่อนข้างรักษาที่มีมากกว่าใช้ภาษากลางภาษาสวาฮิลี ถ้าพ่อแม่มีความสุข การศึกษาบางอย่างและได้รับในโรงเรียนมัธยม พวกเขาอาจจะรวมถึงภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่ใช้ในบ้าน