Traditional mathematics teaching is

Traditional mathematics teaching is easier than attempting more progressive approaches (Skemp, 1978) as innovations bring additional burdens to teachers, despite the merits and advances that each innovation might potentially bring.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การสอนคณิตศาสตร์แบบดั้งเดิมพยายามแนวก้าวหน้า (Skemp, 1978) เป็นนวัตกรรมเพิ่มภาระให้ครู แม้มีบุญและเงินที่อาจอาจนำนวัตกรรมแต่ละง่ายกว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนการสอนคณิตศาสตร์แบบดั้งเดิมจะง่ายกว่าวิธีการที่จะพยายามที่ก้าวหน้ามากขึ้น (Skemp, 1978) เป็นนวัตกรรมนำภาระเพิ่มเติมให้กับครูผู้สอนแม้จะมีคุณธรรมและความก้าวหน้าว่านวัตกรรมแต่ละที่อาจเกิดขึ้นอาจนำมา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสอนคณิตศาสตร์แบบดั้งเดิมจะง่ายกว่าพยายามวิธีการที่ก้าวหน้ามากขึ้น ( skemp , 1978 ) เป็นนวัตกรรมนำภาระเพิ่มเติมให้กับครู แม้ประโยชน์และความก้าวหน้าแต่ละนวัตกรรมอาจซ่อนเร้นนำ