At the preschool and K-3 levels par

At the preschool and K-3 levels particularly, practices of concern include excessive lecturing to the whole group, objectives, and fragmented teaching of discrete insistence that teachers follow rigid, tightly packed schedules.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หอศิลป์และ K-3 ระดับโดยเฉพาะ ปฏิบัติความกังวลรวมปาฐกถาทั้งกลุ่ม วัตถุประสงค์ และสอนมีการกระจายตัวของ insistence แยกกันให้ครูปฏิบัติตามกำหนดการบรรจุแน่น แข็งมากเกินไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในเด็กก่อนวัยเรียนและ K-3 ระดับโดยเฉพาะอย่างยิ่งการปฏิบัติของความกังวลที่มากเกินไปรวมถึงการบรรยายให้กับกลุ่มทั้งวัตถุประสงค์และการเรียนการสอนการแยกส่วนของการเรียกร้องที่ไม่ต่อเนื่องว่าครูตามแข็งตารางแน่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คําแนะนําการใช้โต๊ะ