We have demonstrated a way in which

We have demonstrated a way in which large-scale assessments can be more
carefully linked to what students are learning. The key here is the use of progress
variables to provide a common conceptual framework across curricula. Variables
developed and used in the ways we have described here can mediate
between the level of detail that is present in the content of specific curricula
and the necessarily more vague contents of standards documents.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราได้แสดงให้เห็นวิธีที่ประเมินขนาดใหญ่สามารถเพิ่มเติมอย่างเชื่อมโยงกับสิ่งที่นักเรียนกำลังเรียนรู้ สำคัญนี่คือ การใช้ความก้าวหน้าตัวแปรเพื่อให้กรอบแนวคิดทั่วไปในหลักสูตร ตัวแปรพัฒนา และใช้ในลักษณะที่เราได้อธิบายไว้ที่นี่สามารถไกล่เกลี่ยระหว่างระดับของรายละเอียดที่มีอยู่ในเนื้อหาของหลักสูตรเฉพาะและจำเป็นต้องคลุมเครือมากขึ้นเนื้อหาของเอกสารมาตรฐาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เราได้แสดงให้เห็นวิธีการที่การประเมินผลขนาดใหญ่สามารถมากขึ้น
เชื่อมโยงอย่างระมัดระวังเพื่อสิ่งที่นักเรียนกำลังเรียนรู้ ที่สำคัญนี่คือการใช้ความคืบหน้า
ตัวแปรเพื่อให้กรอบแนวคิดทั่วไปในทั้งหลักสูตร ตัวแปร
การพัฒนาและใช้ในรูปแบบที่เราได้อธิบายไว้ที่นี่สามารถเป็นสื่อกลาง
ระหว่างระดับของรายละเอียดที่มีอยู่ในเนื้อหาของหลักสูตรที่เฉพาะเจาะจง
และเนื้อหาจำเป็นต้องคลุมเครือของเอกสารมาตรฐาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เราได้แสดงให้เห็นถึงวิธีที่ประเมินขนาดใหญ่สามารถเพิ่มเติมอย่างเชื่อมโยงกับสิ่งที่นักเรียนจะได้เรียนรู้ ที่สำคัญที่นี่คือการใช้ความก้าวหน้าตัวแปรเพื่อให้แนวคิดทั่วไปในหลักสูตร . ตัวแปรพัฒนาและใช้ในวิธีที่เราได้อธิบายไว้ที่นี่จะไกล่เกลี่ยระหว่างระดับของรายละเอียดที่มีอยู่ในเนื้อหาของหลักสูตรที่เฉพาะเจาะจงและจำเป็นต้องเพิ่มเติมคลุมเครือเนื้อหาของเอกสารมาตรฐาน