Furthermore, an exploratory factor

Furthermore, an exploratory factor analysis of the students’ questionnaire responses identified
five clusters of items (factors) that indicated how the students conceptualized the items: general
mathematics self-efficacy, grade anxiety, mathematics self-efficacy on assignments, mathematics
for students’ futures, and self-efficacy and anxiety in class. On the general mathematics self
efficacy factor, students who had passed their most recent precalculus exam were found to have
higher mathematics self-efficacy and lower anxiety than students who had failed their most
recent precalculus exam, providing additional evidence of construct validity

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นอกจากนี้ การสำรวจปัจจัยวิเคราะห์การตอบแบบสอบถามของนักเรียนพบ ห้ากลุ่มสินค้า (ปัจจัย) ที่ระบุวิธีนักเรียนอนู่รายการ: ทั่วไป เกรดคณิตศาสตร์ประสิทธิภาพในตนเอง ความวิตกกังวล คณิตศาสตร์ประสิทธิภาพในตนเองของการบ้าน คณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนล่วง หน้า และ ประสิทธิภาพในตนเอง และความวิตกกังวลในระดับ เกี่ยวกับคณิตศาสตร์ทั่วไปด้วยตนเองปัจจัยประสิทธิภาพ นักเรียนที่ได้ผ่านการสอบ precalculus ล่าสุดพบว่ามีการ สูงคณิตศาสตร์ประสิทธิภาพในตนเองและความวิตกกังวลต่ำกว่านักเรียนที่ล้มเหลวส่วนใหญ่ของพวกเขา สอบ precalculus ล่า ให้หลักฐานเพิ่มเติมมีผลบังคับใช้ในการก่อสร้าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นอกจากนี้การวิเคราะห์ปัจจัยการสำรวจของนักเรียนคำตอบแบบสอบถามระบุ
ห้ากลุ่มของรายการ (ปัจจัย) ที่ชี้ให้เห็นว่านักเรียนแนวความคิดรายการ: ทั่วไป
คณิตศาสตร์ตนเองประสิทธิภาพความวิตกกังวลเกรดคณิตศาสตร์ตนเองการรับรู้ความสามารถในการกำหนดคณิตศาสตร์
สำหรับนักเรียน 'ฟิวเจอร์ส และการรับรู้ความสามารถตนเองและความวิตกกังวลในชั้นเรียน ในคณิตศาสตร์ทั่วไปตนเอง
ปัจจัยการรับรู้ความสามารถให้แก่นักเรียนที่ผ่านการสอบ Precalculus ของพวกเขาล่าสุดพบว่ามี
สูงคณิตศาสตร์ตนเองประสิทธิภาพและความวิตกกังวลต่ำกว่านักเรียนที่ได้ล้มเหลวของพวกเขาส่วนใหญ่
สอบ Precalculus ที่ผ่านมาให้หลักฐานเพิ่มเติมของการสร้างความถูกต้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นอกจากนี้ การสำรวจ การวิเคราะห์องค์ประกอบของคำตอบแบบสอบถามของนักเรียนระบุห้ากลุ่มของรายการ ( ปัจจัย ) ที่พบว่า นักเรียน แนวคิดรายการทั่วไปคณิตศาสตร์คณิตศาสตร์เกรดตนเอง ความวิตกกังวล ตนเองได้รับมอบหมาย , คณิตศาสตร์สำหรับอนาคตของนักศึกษา และการรับรู้ความสามารถของตนเอง และความวิตกกังวลทางการเรียน ต่อตนเอง คณิตศาสตร์ทั่วไปปัจจัยประสิทธิภาพ นักเรียนที่ได้ผ่านการสอบความรู้พื้นฐานสำหรับแคลคูลัสของพวกเขาล่าสุด พบว่ามีคณิตศาสตร์สูงกว่าการรับรู้ความสามารถของตนเอง และความวิตกกังวลลดลงกว่านักเรียนที่ล้มเหลวของพวกเขามากที่สุดสอบความรู้พื้นฐานสำหรับแคลคูลัสล่าสุดให้เพิ่มเติมหลักฐานความเที่ยงตรงเชิงโครงสร้าง