The problem of Spain is one of educ

The problem of Spain is one of education
If there is one special characteristic that draws the attention of the reader of Ortega y Gasset, it is
his remarkable curiosity: no subject or event was too insignificant not to arouse his interest and be
given his attention, as can be seen from his voluminous writings2
. Our author has a number of
features that distinguish him from the stereotype of the philosopher. His thought does not seem to
be structured in the form of a system; it is frequently expressed in newspaper articles, and his most
important works were published in the form of essays; lastly, the elegance of his style sweeps the
reader along, making rigorous analysis of the ideas which it presents rather difficult.
The question of the systematicity of the philosophy of Ortega, its thematic dispersion and
its literary qualities have already been dealt with by specialists in the various areas. In this article we
shall confine ourselves to those questions which lead to an understanding of the educational
dimension of Ortega’s work, which I feel to be important and to which little attention has been paid
so far. Although he himself considered his vocation to be the cultivation of thought, which for him
could only be philosophical thought3
, Ortega’s great passion was the education of the Spanish
people. As has been shown by Cerezo4
, the driving force behind Ortega’s thought was his
continuous and intensive meditation on the problem of Spain, and his own intellectual evolution is
indissolubly linked with this concern. This is the key to any interpretation of his political, cultural
and philosophical activities; they were all geared to the socio-political reform of his country,
although focused on different levels and spheres of the life of society. Ortega was, first and
foremost, an educator on a national scale whose aim was the reform and transformation of Spain.
To attain his goal he felt that all means could and should be used: newspapers, magazines, books,
his influence as a university professor, politics, etc

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปัญหาของสเปนเป็นหนึ่งในการศึกษาถ้ามีลักษณะพิเศษหนึ่งที่ดึงดูดความสนใจของผู้อ่านของ Ortega y Gassetอยากรู้ของเขาโดดเด่น: ไม่มีเรื่องหรือเหตุการณ์ไม่สำคัญเกินไปที่ไม่ได้กระตุ้นความสนใจ และให้ความสนใจ เป็นสามารถมองเห็นเขา writings2 voluminous. ผู้เขียนมีคุณลักษณะที่แยกความแตกต่างเขาจากภาพพจน์ของนักปราชญ์ที่ ความคิดของเขาดูเหมือนไม่ได้จัดโครงสร้างแบบระบบ มันมักจะแสดงในบทความหนังสือพิมพ์ และส่วนใหญ่ของเขางานสำคัญเผยแพร่ในรูปแบบของเรียงความ สุดท้าย เว้าของสไตล์ของเขาอ่านตาม ทำให้วิเคราะห์อย่างเข้มงวดของความคิดซึ่งมันค่อนข้างยากคำถามที่ systematicity ของปรัชญา Ortega การแพร่กระจายเฉพาะเรื่อง และคุณภาพของวรรณกรรมได้แล้วได้แจกด้วย โดยผู้เชี่ยวชาญในพื้นที่ต่าง ๆ ในบทความนี้เราจะรวมตัวเองคำถามที่นำไปสู่ความเข้าใจเกี่ยวกับการศึกษาขนาด งานของ Ortega ซึ่งรู้สึกเป็นสำคัญ และที่ใส่เล็กน้อยจน ถึงแม้ว่าเขาเองถือว่าเป็นอาชีพของเขาต้อง เพาะปลูก คิด ซึ่งสำหรับเขาอาจจะ thought3 ปรัชญาการศึกษาของสเปนที่ถูกรักดีของ Ortegaคน มีการแสดง โดย Cerezo4แรงผลักดันอยู่เบื้องหลังความคิดของ Ortega เป็นของเขามีสมาธิอย่างต่อเนื่อง และเร่งรัดปัญหาของสเปน และวิวัฒนาการทางปัญญาของเขาเองindissolubly เชื่อมโยงกับปัญหานี้ นี้เป็นกุญแจสู่การตีความของเขาทางการเมือง วัฒนธรรมและ กิจกรรมปรัชญา พวกเขาได้ทั้งหมดมุ่งปฏิรูปการเมืองของประเทศของเขาแม้ว่าจะมุ่งเน้นในระดับต่าง ๆ และทรงกลมของชีวิตของสังคม Ortega เป็น ครั้งแรก และสำคัญ มีประวัติผู้สอนและในชาติขนาดที่จุดมุ่งหมายคือ การปฏิรูปและการเปลี่ยนแปลงของสเปนเพื่อบรรลุเป้าหมายของเขาที่เขารู้สึกว่า วิธีการทั้งหมดสามารถ และควรใช้: หนังสือพิมพ์ นิตยสาร หนังสืออิทธิพลของเขาเป็นอาจารย์มหาวิทยาลัย เมือง ฯลฯ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปัญหาของสเปนเป็นหนึ่งในการศึกษา
หากมีสิ่งหนึ่งลักษณะพิเศษที่ดึงความสนใจของผู้อ่านของ Ortega Y Gasset มันเป็น
ความอยากรู้ที่โดดเด่นของเขาเรื่องหรือเหตุการณ์ที่ไม่มีนัยสำคัญมากเกินไปไม่ได้ที่จะกระตุ้นความสนใจของเขาและจะ
ได้รับความสนใจของเขา ที่สามารถเห็นได้จาก
writings2 ใหญ่โตของเขา ผู้เขียนของเรามีจำนวนของ
คุณสมบัติที่แตกต่างเขาจากทัศนคติของนักปรัชญา ความคิดของเขาไม่ได้ดูเหมือนจะ
มีโครงสร้างในรูปแบบของระบบ; มันจะแสดงบ่อยในบทความในหนังสือพิมพ์และส่วนใหญ่ของ
ผลงานที่สำคัญได้รับการตีพิมพ์ในรูปแบบของการเขียนเรียงความ; สุดท้ายความสง่างามของสไตล์ของเขากวาด
อ่านพร้อมทำให้การวิเคราะห์อย่างเข้มงวดของความคิดที่จะนำเสนอค่อนข้างยาก.
คำถามของ systematicity ของปรัชญาของกาซากระจายใจและ
คุณภาพวรรณกรรมที่ได้รับการจัดการโดยผู้เชี่ยวชาญใน พื้นที่ต่างๆ ในบทความนี้เรา
จะ จำกัด ตัวเองคำถามเหล่านั้นที่นำไปสู่ความเข้าใจในการศึกษา
มิติของการทำงานของกาซาที่ฉันรู้สึกมีความสำคัญและความสนใจเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่ได้รับการชำระเงิน
เพื่อให้ห่างไกล แม้ว่าตัวเขาเองถือว่าเป็นอาชีพของเขาที่จะเพาะปลูกของความคิดซึ่งสำหรับเขา
เพียงอาจจะเป็นปรัชญา thought3
รักกาซาที่ดีคือการศึกษาของสเปน
คน ในฐานะที่ได้รับการแสดงโดย Cerezo4
, แรงผลักดันที่อยู่เบื้องหลังความคิดของกาซาเป็นของเขา
อย่างต่อเนื่องและการทำสมาธิอย่างเข้มข้นในปัญหาของสเปนและวิวัฒนาการทางปัญญาของเขาเอง
ที่เชื่อมโยง indissolubly กับความกังวลนี้ นี่คือกุญแจสำคัญในการแปลความหมายของการเมืองวัฒนธรรมของเขาใด ๆ
กิจกรรมและปรัชญา; ทุกคนมุ่งไปที่การปฏิรูปทางสังคมและการเมืองของประเทศของเขา
แม้จะมุ่งเน้นไปที่ระดับที่แตกต่างกันและทรงกลมของชีวิตของสังคม กาซาเป็นครั้งแรกและ
. สำคัญที่สุดการศึกษาในระดับชาติที่มีจุดมุ่งหมายคือการปฏิรูปและการเปลี่ยนแปลงของสเปน
เพื่อให้บรรลุเป้าหมายของเขาเขารู้สึกว่าวิธีการที่ทุกคนสามารถและควรจะใช้: หนังสือพิมพ์นิตยสารหนังสือ
อิทธิพลของเขาเป็นอาจารย์มหาวิทยาลัย การเมือง ฯลฯ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปัญหาของ สเปน เป็นหนึ่งในการศึกษา
ถ้ามีลักษณะพิเศษ ที่ดึงความสนใจของผู้อ่านของ Ortega y gasset มัน
ความอยากรู้ที่น่าทึ่งของเขาไม่มีเรื่องหรือเหตุการณ์มันไม่สำคัญไม่กระตุ้นความสนใจของเขาและถูก
ได้รับความสนใจของเขา ดังจะเห็นได้จาก writings2 มากมาย

ผู้เขียนของเรามีหมายเลขของ
ลักษณะที่แยกเขาจากต้นแบบของนักปรัชญา ความคิดของเขาดูเหมือน
เป็นโครงสร้างในรูปแบบของระบบ คือมักแสดงออกในบทความหนังสือพิมพ์ และงานที่สำคัญที่สุด
ของเขาถูกตีพิมพ์ในรูปแบบของบทความ ; และความสง่างามสไตล์ของเขากวาด
อ่านไปด้วย ทำให้การวิเคราะห์ที่เข้มงวดของความคิดของขวัญ
ซึ่งมันค่อนข้างยากคำถามของ systematicity ของปรัชญาของออร์เตกา การแพร่กระจาย และใจของ
คุณภาพวรรณคดีของได้ถูกจัดการโดยผู้เชี่ยวชาญในด้านต่าง ๆ ในบทความนี้จะ จำกัด ตัวเองเพื่อเรา
คำถามเหล่านั้นที่ก่อให้เกิดความเข้าใจในการศึกษา
มิติของออร์เตกาทำงาน ซึ่งผมรู้สึกว่าเป็นคนสำคัญและได้รับการจ่ายเงินที่ให้ความสนใจน้อย
เพื่อให้ห่างไกล ถึงแม้ว่าเขาถือว่าอาชีพของเขาเพื่อการคิด ซึ่งเขาอาจจะ thought3

ปรัชญาของกาซา , ความรักที่ดีคือการศึกษาของชาวสเปน

ที่ได้ถูกแสดง โดย cerezo4
, แรงผลักดันของกาซาคิดว่าสมาธิอย่างต่อเนื่องและเข้มข้นของเขา
ในปัญหาของสเปน และวิวัฒนาการทางปัญญาของตัวเอง
indissolubly เชื่อมโยงกับปัญหานี้ นี้คือกุญแจสำคัญในการตีความของเขาทางการเมือง กิจกรรมทางวัฒนธรรม
และปรัชญา ; พวกเขามุ่งที่จะปฏิรูปการเมืองและสังคมของประเทศของเขา
ถึงแม้ว่าเน้นระดับต่าง ๆ และทรงกลมของชีวิตของสังคม ออร์เตกากำลังแรก และ
ชั้นดี นักวิชาการในระดับประเทศมีจุดมุ่งหมายการปฏิรูปและการเปลี่ยนแปลงของประเทศสเปน
เพื่อบรรลุ เป้าหมายของเขา เขารู้สึกว่าทุกอย่างสามารถและควรจะใช้ : หนังสือพิมพ์ , นิตยสาร , หนังสือ ,
อิทธิพลของเขาเป็นศาสตราจารย์มหาวิทยาลัยการเมือง ฯลฯ