Good morning, today I will do the o

Good morning, today I will do the oral defense of the research project. The topic that I chose to do it was Art Therapy with children because I have always wanted to study child psychology; moreover, I think that psychology has a similarity with it. In addition, this therapy is very practical and I think you learn more that way.

When I knew what’s art therapy, I proposed my main goals, which were to know the different trends in Art Therapy and applications, know how can be a therapy session and analyze the therapeutic effects.

To carry on this work I structured it in two parts, the theory and the practice, and the corresponding sections. First, I looked information about Art Therapy, defined as the form of expressive therapy that uses the creative process of making art to improve a person's physical, mental and emotional well-being, and know their predominant characteristics, later I entered in Art Therapy with children. On another hand, the interviews with art therapists I saw the different currents that art therapy can have and that each of these art therapists can develop it differently.

The art therapists that I interviewed in person were: Alicia Exposito Clara Aulina Irma Zapponi and Rosario Sanchez. In contrast, Miquel Izuel, Montse Barros and Anna Carlota I sent a questionnaire to respond to me for internet.

I did three art therapy inspiration sessions with five children of CEIP Llagut, in Sant Pere Pescador

The children were Judith, who reflected that the sessions liked her, Bilal who looked very employee, Paula who is very dependent of Judith and sometimes we had to separate them, Tino worked independently and, finally, Ona was very participatory. These sessions followed a general idea: the school. The structure of these was very simple, first I exposed what I wanted to do, after I mentioned an example to understand it better and finally, when they had finished productions, they commented on these. I would like to show a photograph of each session.

This picture is the first session. They drew the outside and inside of the school from their view. In this photo appear Bilal, Tino and me.

This image is from the second session, where they made a collage of some member of the school or the family. This image was created by Tino Montero: it's a collage of his mother.

And finally, this is the third session. They made a doll with recycled materials. I like this photo because Judith transmitted me confidence.

In short, some conclusions are:
• Art can help unlock hidden emotions and feelings.
• The artwork is resource, but not the most important. What really matters is what happens during the process of creation, which can then produce the therapeutic effect.

I must say that I loved the sessions with children; I think they are the ones who best expressed without much knowledge of the world. Leaving aside the content of the work, doing the project, I learned a lot, because I have had a good teacher. Also, I think I have had very lucky to find a lot of help to do this project.


Self-evaluation

In my opinion I think that I did it very well because I wasn't nervous, besides, I have a great interest about this topic. As far as I am concerned, I opine that I was sure of my oral presentation because I already had done. However, I have to admit that it costed me to begin.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดี ตอนเช้า วันนี้ฉันจะทำการป้องกันช่องปากของโครงการวิจัย หัวข้อที่เราเลือกถูกรักษา ศิลปะกับเด็กได้เสมอต้องศึกษาจิตวิทยาเด็ก นอกจากนี้ ผมคิดว่า จิตวิทยามีความคล้ายคลึงกันด้วย นอกจากนี้ บำบัดนี้จะปฏิบัติมาก และผมคิดว่า คุณเรียนรู้วิธีเพิ่มเติมเมื่อผมรู้ว่าศิลปะบำบัดคืออะไร ฉันเสนอเป้าหมายหลักของฉัน ซึ่งได้รู้แนวโน้มรักษาศิลปะและโปรแกรมประยุกต์อื่น รู้วิธีสามารถเซสชันบำบัด และวิเคราะห์ผลการรักษาได้การดำเนินการเกี่ยวกับงานนี้ ฉันจัดโครงสร้างมันในสองส่วน ทฤษฎี และการปฏิบัติ และส่วนที่เกี่ยวข้อง แรก ฉันสามารถดูข้อมูลเกี่ยวกับรักษาศิลปะ กำหนดเป็นรูปแบบของการบำบัดแสดงออกที่ใช้กระบวนการสร้างสรรค์ของศิลปะของบุคคลร่างกาย จิตใจ และอารมณ์ปรับปรุง และทราบกันลักษณะ ภายหลัง ที่ฉันป้อนในงานศิลปะบำบัดกับเด็ก บนมืออื่น ๆ การสัมภาษณ์กับศิลปะบำบัดเห็นกระแสต่าง ๆ ที่รักษาศิลปะได้และแต่ละของศิลปะบำบัดเหล่านี้สามารถพัฒนามันแตกต่างกันถูกบำบัดศิลปะที่ผมสัมภาษณ์บุคคล: อลิเซีย Exposito คลารา Aulina เอียร์ Zapponi และโรซาริโอซาน ในทางตรงกันข้าม Miquel Izuel, Montse Barros และแอนนาแห่งฉันส่งแบบสอบถามเพื่อตอบสนองต่อการอินเตอร์เน็ตฉันได้แรงบันดาลใจสามศิลปะบำบัดในช่วงกับเด็กห้าของ CEIP Llagut ในลีโอเปเรโฟร์ Pescadorเด็ก Judith ที่สะท้อนให้เห็นว่า เซสชันชอบเธอ Bilal คันมากพนักงาน Paula ที่มากขึ้นของ Judith บางครั้งเราก็ไป Tino ทำงานอย่างอิสระ และ สุดท้าย Ona ได้มีส่วนร่วมมาก ขึ้น หลักสูตรนี้ตามความคิดทั่วไป: โรงเรียน โครงสร้างเหล่านี้ได้ง่ายมาก ก่อนฉันสัมผัสสิ่งอยากจะทำ หลังจากที่ผมกล่าวถึงตัวอย่างให้เข้าใจได้ดีขึ้น และสุดท้าย เมื่อพวกเขาได้เสร็จสิ้นการผลิต พวกเขาแสดงความคิดเห็นในนี้ อยากจะแสดงภาพถ่ายของแต่ละเซสชันภาพนี้เป็นรอบแรก พวกเขาวาดภายนอกและภาย ในโรงเรียนจากมุมมองของพวกเขา ในภาพนี้ปรากฏ Bilal, Tino และฉัน ภาพนี้ได้จากรอบที่สอง ที่พวกเขาทำภาพตัดปะของสมาชิกบางโรงเรียนหรือในครอบครัว รูปนี้ถูกสร้างขึ้น โดย Montero Tino: มันเป็นภาพตัดปะของแม่ของเขาและในที่สุด นี้เป็นรอบที่สาม พวกเขาทำตุ๊กตา ด้วยวัสดุรีไซเคิล ผมชอบภาพนี้ เพราะ Judith ส่งฉันมั่นใจในระยะสั้น บทสรุปบางอย่างได้แก่:•ศิลปะสามารถช่วยปลดล็อคซ่อนอารมณ์และความรู้สึก•งานศิลปะเป็นทรัพยากร แต่ไม่สำคัญสุด สิ่งที่สำคัญจริง ๆ คือ สิ่งที่เกิดขึ้นในระหว่างกระบวนการของการสร้าง ซึ่งสามารถให้ผลการรักษาแล้วต้องพูดว่า ฉันรักเซสชันกับเด็ก ผมคิดว่า พวกเขาเป็นคนที่ดีที่สุดที่แสดง โดยไม่มีความรู้มากของโลก ออกจากกันเนื้อหาของงาน ทำโครงการ ฉันเรียนรู้มาก เนื่องจากมีครูที่ดี ยัง ฉันคิดว่า ฉันมีโชคดีในการค้นหาจำนวนมากช่วยทำโครงการนี้การประเมินตนเองในความคิดของฉันคิดว่า ฉันทำได้ดีเนื่องจากผมไม่ได้ประสาท สำรอง แล้วน่าสนใจเกี่ยวกับหัวข้อนี้ เป็นที่ฉันกลัว ฉันคิดเห็นว่า ผมแน่ใจว่างานนำเสนอของฉันปากเนื่องจากฉันแล้วได้ทำ อย่างไรก็ตาม ฉันต้องยอมรับว่า จะคิดต้นทุนจะเริ่มต้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดีตอนเช้าวันนี้ผมจะทำป้องกันในช่องปากของโครงการวิจัย หัวข้อที่ผมเลือกที่จะทำมันเป็นศิลปะบำบัดกับเด็กเพราะผมอยากจะเรียนจิตวิทยาเด็ก นอกจากนี้ผมคิดว่ามีความคล้ายคลึงกันจิตวิทยากับมัน นอกจากนี้การรักษานี้เป็นจริงมากและฉันคิดว่าคุณได้เรียนรู้วิธีการที่. เมื่อฉันรู้ว่าสิ่งที่เป็นศิลปะบำบัดผมเสนอเป้าหมายหลักของฉันซึ่งจะทราบแนวโน้มที่แตกต่างกันในศิลปะบำบัดและการใช้งานทราบว่าสามารถบำบัด และวิเคราะห์ผลการรักษา. ในการดำเนินการเกี่ยวกับงานนี้ผมมีโครงสร้างในสองส่วนทฤษฎีและการปฏิบัติและส่วนที่สอดคล้องกัน ครั้งแรกผมมองข้อมูลเกี่ยวกับศิลปะบำบัดที่กำหนดเป็นรูปแบบของการรักษาด้วยการแสดงออกที่ใช้กระบวนการความคิดสร้างสรรค์ในการทำศิลปะในการปรับปรุงทางกายภาพของบุคคลจิตใจและอารมณ์เป็นอยู่ที่ดีและรู้ลักษณะเด่นของพวกเขาต่อมาผมเข้าไปอยู่ในศิลปะบำบัดด้วย เด็ก ๆ . ในขณะที่อีกคนหนึ่งให้สัมภาษณ์กับนักบำบัดศิลปะผมเห็นกระแสที่แตกต่างกันว่าศิลปะบำบัดสามารถมีและว่าแต่ละของนักบำบัดศิลปะเหล่านี้สามารถพัฒนามันแตกต่างกันนักบำบัดศิลปะที่ผมสัมภาษณ์ในคนคืออลิเซียคลารา Exposito Aulina Zapponi ม่าและโรซาริโอซานเชซ . ในทางตรงกันข้าม Miquel Izuel, Montse Barros และ Carlota แอนนาฉันส่งแบบสอบถามเพื่อตอบสนองต่อฉันอินเทอร์เน็ต. ฉันไม่สามศิลปะบำบัดช่วงแรงบันดาลใจกับเด็กห้าของ CEIP Llagut ใน Sant Pere Pescador เด็กเป็นจูดิ ธ ซึ่งสะท้อนให้เห็นว่าการประชุม ชอบเธอบิลัลที่มองพนักงานมากพอลล่าที่เป็นมากขึ้นอยู่กับจูดิ ธ และบางครั้งเราก็ต้องแยกพวกเขาโน่ทำงานอย่างเป็นอิสระและในที่สุด Ona เป็นแบบมีส่วนร่วมมาก การประชุมเหล่านี้ตามความคิดทั่วไป: โรงเรียน โครงสร้างของเหล่านี้เป็นเรื่องง่ายมากแรกที่ผมสัมผัสสิ่งที่ฉันอยากจะทำหลังจากที่ผมกล่าวถึงตัวอย่างที่จะเข้าใจมันได้ดีขึ้นและในที่สุดเมื่อพวกเขามีโปรดักชั่นสำเร็จรูปที่พวกเขาให้ความเห็นเหล่านี้ ผมอยากจะแสดงให้เห็นภาพของแต่ละเซสชั่น. ภาพนี้เป็นครั้งแรก พวกเขาเข้ามาภายนอกและภายในของโรงเรียนจากมุมมองของพวกเขา ในภาพนี้ปรากฏบิลัลโน่และฉัน. ภาพนี้มาจากเซสชั่นที่สองที่พวกเขาทำภาพตัดปะของสมาชิกคนหนึ่งของโรงเรียนหรือครอบครัวบาง ภาพนี้ถูกสร้างขึ้นโดยมอนเตโน่: มันเป็นภาพตัดปะของแม่ของเขา. และสุดท้ายนี้เป็นเซสชั่นที่สาม พวกเขาทำตุ๊กตาด้วยวัสดุรีไซเคิล . ผมชอบภาพนี้เพราะจูดิ ธ ส่งฉันมีความมั่นใจในระยะสั้นข้อสรุปบางส่วน: •ศิลปะสามารถช่วยปลดล็อคอารมณ์และความรู้สึกที่ซ่อนอยู่. •งานศิลปะที่เป็นทรัพยากร แต่ไม่สำคัญที่สุด จริงๆเรื่องอะไรคือสิ่งที่สิ่งที่เกิดขึ้นในระหว่างกระบวนการของการสร้างซึ่งจะสามารถผลิตผลการรักษา. ฉันต้องบอกว่าฉันรักการประชุมกับเด็ก; ผมคิดว่าพวกเขาจะเป็นคนที่แสดงที่ดีที่สุดโดยไม่มีความรู้มากของโลก ออกจากกันเนื้อหาของงานที่ทำโครงการที่ผมได้เรียนรู้มากเพราะฉันมีครูที่ดี นอกจากนี้ผมคิดว่าผมมีโชคดีมากที่พบมากของความช่วยเหลือที่จะทำโครงการนี้. ประเมินตนเองในความคิดของฉันฉันคิดว่าฉันไม่ได้เป็นอย่างดีเพราะผมไม่ได้ประสาทนอกจากนี้ฉันมีความสนใจอย่างมากเกี่ยวกับเรื่องนี้ หัวข้อ เท่าที่ผมกำลังกังวลผมเห็นว่าผมแน่ใจว่าการนำเสนอปากเปล่าของฉันเพราะฉันเคยทำมาแล้ว แต่ผมต้องยอมรับว่ามัน costed ฉันจะเริ่มต้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สวัสดีครับ วันนี้ผมจะทำการป้องกันช่องปากของโครงการวิจัย หัวข้อที่ผมเลือกที่จะทำคือศิลปะบำบัดกับเด็ก เพราะผมอยากเรียนจิตวิทยาเด็ก นอกจากนี้ฉันคิดว่าจิตวิทยามีความคล้ายคลึงกันกับมัน นอกจากนี้ การรักษานี้เป็นจริงมากและฉันคิดว่าเธอเรียนรู้วิธี

เมื่อรู้ว่าอะไรคือศิลปะบำบัด ผมเสนอเป้าหมายหลักของฉันซึ่งได้ทราบแนวโน้มที่แตกต่างกันในศิลปะบำบัดและการประยุกต์ ทราบว่า สามารถบำบัด และวิเคราะห์ผลการรักษา .

เพื่อสานต่องานนี้ผมมีโครงสร้างเป็นสองส่วน ทฤษฎีและปฏิบัติ และที่ส่วน ครั้งแรกที่ผมดูข้อมูลเกี่ยวกับการบำบัดด้วยศิลปะกำหนดรูปแบบของการแสดง การรักษาที่ใช้กระบวนการของการสร้างศิลปะเพื่อพัฒนาคนทางกายภาพสุขภาพจิตและอารมณ์ และรู้จักลักษณะของเด่น ต่อมาผมเข้าไปในศิลปะบำบัดกับเด็ก ในมืออื่นการสัมภาษณ์กับนักศิลปะ ผมเห็นกระแสที่แตกต่างกันศิลปะบำบัดได้ และแต่ละ therapists ศิลปะเหล่านี้สามารถพัฒนาให้มันต่างกัน

ศิลปะบำบัดที่ฉันสัมภาษณ์บุคคล ได้แก่ อลิเซีย เ กโพสิโต้ คลาร่า aulina zapponi ม่า และ โรซาริโอ ซานเชส ในทางตรงกันข้าม , มิเกล izuel montse , บารอสและแอนนา Carlota ส่งแบบสอบถามให้ตอบฉัน

สำหรับอินเทอร์เน็ต .ผมสามศิลปะบำบัดเซสชันกับเด็กห้า ceip แรงบันดาลใจของ llagut ในซานแปร์ pescador

เด็ก จูดิธ ซึ่งสะท้อนว่า คนชอบเธอ ลัลที่ดูมากพนักงาน พอลล่า ที่เป็นขึ้นอยู่กับของจูดิธ และบางครั้งเราต้องแยกพวกเขา มันทำงานอย่างเป็นอิสระ และในที่สุด ONA ถูกมาก แบบมีส่วนร่วม ในส่วนนี้ตามความคิดทั่วไป :โรงเรียน โครงสร้างเหล่านี้ได้ง่ายมาก ขั้นแรกผมสัมผัสสิ่งที่ฉันอยากจะทำ หลังจากที่ผมได้กล่าวถึงตัวอย่างที่จะเข้าใจมันได้ดี และในที่สุดเมื่อพวกเขามีการผลิตเสร็จก็เห็นเหล่านี้ ฉันต้องการจะแสดงรูปแต่ละครั้ง

ภาพนี้เป็นครั้งแรก พวกเขาดึงภายนอกและภายในของโรงเรียนจากมุมมองของพวกเขา ในรูปนี้ปรากฏลัล ,มันและฉัน

ภาพนี้จากเซสชั่นที่สองที่พวกเขาทำภาพตัดปะจากสมาชิกบางคนของโรงเรียนและครอบครัว ภาพนี้ถูกสร้างโดยทิโน่ มอนเทโร่ : เป็นภาพตัดปะจากแม่ของเขา . . . . . .

และในที่สุด เป็นสมัยที่สาม เขาให้ตุ๊กตาด้วยวัสดุรีไซเคิล ผมชอบรูปนี้เพราะจูดิธส่งผ่านความมั่นใจฉัน

สั้นบางข้อสรุป :
- ศิลปะสามารถช่วยปลดล็อคอารมณ์ที่ซ่อนอยู่และความรู้สึก .
- งานศิลปะคือทรัพยากร แต่ไม่ใช่สำคัญที่สุด จริงๆสิ่งที่สำคัญคือสิ่งที่เกิดขึ้นในระหว่างกระบวนการของการสร้าง ซึ่งสามารถผลิตผลรักษา

ฉันต้องพูดว่า ฉันรักการเรียนกับเด็ก ฉันคิดว่าเขาเป็นคนที่แสดงที่ดีที่สุดโดยไม่มีความรู้มากของโลก ออกจากกัน เนื้อหาของงานทำโครงการ ผมได้เรียนรู้อะไรมากมาย เพราะผมมีครูที่ดี นอกจากนี้ ฉันคิดว่า ฉันมีมากโชคดีที่พบมากช่วยในการทำโครงการนี้ การประเมินตนเอง




ในความเห็นของฉัน ฉันคิดว่าฉันทำมันได้ดีมาก เพราะผมไม่ได้กังวล นอกจากนี้ ผมมีความสนใจเกี่ยวกับเรื่องนี้ เท่าที่ผมกังวล ผมมีความคิดเห็นว่าฉันมั่นใจในการนำเสนอปากเปล่าของฉันเพราะฉันได้ทำอย่างไรก็ตาม ต้องยอมรับว่ามัน costed ฉันเริ่มต้น .