in Table 1.A substantive theory was

in Table 1.
A substantive theory was developed that revealed
that the role adaptation process of adolescent mothers
returning to school, which emerged as the core category,
was achieving balance. Achieving balance explains
the process by which the school-aged adolescents adap

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในตารางที่ 1ทฤษฎีที่เราได้รับการพัฒนาที่เปิดเผยซึ่งการปรับบทบาทของมารดาวัยรุ่นกลับไปโรงเรียน ที่ปรากฏขึ้นเป็นหมวดหมู่หลักได้บรรลุยอดดุล บรรลุยอดอธิบายกระบวนการ adap บันทึกวัยรุ่นเรียน aged

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในตารางที่ 1 ทฤษฎีที่ได้รับการพัฒนาที่สำคัญที่แสดงให้เห็นว่ากระบวนการปรับตัวในบทบาทของมารดาวัยรุ่นจะกลับไปโรงเรียนซึ่งกลายเป็นประเภทหลักคือการบรรลุความสมดุล บรรลุความสมดุลอธิบายกระบวนการที่วัยรุ่นวัยเรียน ADAP

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตารางที่ 1 : ทฤษฎีสำคัญคือการพัฒนาที่พบ
ว่ากระบวนการปรับบทบาทมารดาวัยรุ่น
กลับมาที่โรงเรียน ซึ่งเกิดเป็นประเภทหลัก
คือการบรรลุความสมดุล . การบรรลุความสมดุลอธิบาย
กระบวนการที่โรงเรียน adap อายุวัยรุ่น