In this section, we specify an educ

In this section, we specify an education production
function model linking high school outcomes to whether a
student attends a STEM or Non-STEM high school. We are
particularly interested in the contrast between raw,
unconditional differences and those conditioning on
student characteristics and prior performance. We then
modify this model to allow for heterogeneous STEM effects
by gender and illustrate how coefficients in this model help
us answer questions about females’ performance in STEM
schools. Finally, we generalize our analysis to a model that
allows for heterogeneous effects by race. We conclude this
section with a discussion of possible remaining selection
issues and our efforts to address them

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในส่วนนี้ เราระบุการผลิตการศึกษารูปแบบฟังก์ชันที่เชื่อมโยงผลการเรียนว่าเป็นนักเรียนมัธยมต้นกำเนิดหรือ STEM ไม่ เรามีสนใจเฉพาะในความแตกต่างระหว่างดิบความแตกต่างที่ไม่มีเงื่อนไขและผู้ปรับบนลักษณะนักเรียนและประสิทธิภาพการทำงานก่อน จากนั้นเราปรับเปลี่ยนรูปแบบนี้เพื่อให้ผลลำต้นแตกต่างกันโดยเพศ และแสดงวิธีสัมประสิทธิ์ในรุ่นช่วยเราตอบคำถามเกี่ยวกับประสิทธิภาพของตัวเมียในลำต้นโรงเรียน ในที่สุด เราทั่วไปวิเคราะห์รูปแบบที่ช่วยให้ผลที่แตกต่างกัน โดยการแข่งขัน เราสรุปนี้ส่วนที่ มีการสนทนาเป็นไปได้ที่เหลือเลือกปัญหาและความพยายามของเราที่อยู่พวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในส่วนนี้เราระบุการผลิตการศึกษา
รูปแบบฟังก์ชั่นการเชื่อมโยงผลโรงเรียนมัธยมที่ไม่ว่าจะเป็น
นักเรียนที่เข้าร่วมลำต้นหรือไม่ STEM โรงเรียนมัธยม เรามีความ
สนใจโดยเฉพาะในความแตกต่างระหว่างดิบ
ที่แตกต่างกันอย่างไม่มีเงื่อนไขและเครื่องผู้ที่อยู่ใน
ลักษณะของนักเรียนและผลการดำเนินงานก่อน จากนั้นเราจะ
ปรับเปลี่ยนรูปแบบนี้เพื่อให้ผลกระทบ STEM ต่างกัน
ตามเพศและแสดงให้เห็นว่าค่าสัมประสิทธิ์ในรูปแบบนี้ช่วยให้
เราตอบคำถามเกี่ยวกับประสิทธิภาพการทำงานของเพศหญิงใน STEM
โรงเรียน สุดท้ายเราคุยวิเคราะห์ของเรากับรูปแบบที่
ช่วยให้ผลกระทบที่แตกต่างกันโดยการแข่งขัน เราสรุปนี้
ส่วนที่มีการอภิปรายเป็นไปได้ตัวเลือกที่เหลือ
ประเด็นปัญหาและความพยายามของเราที่อยู่พวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในส่วนนี้เราระบุการศึกษาการผลิตฟังก์ชันรูปแบบการเชื่อมโยงผลโรงเรียนสูง ไม่ว่าจะเป็นนักเรียนเข้าร่วมก้านหรือลำต้นที่ไม่ใช่โรงเรียน เราเป็นสนใจโดยเฉพาะอย่างยิ่งในความคมชัดระหว่างดิบไม่มีเงื่อนไขและปรับอากาศในความแตกต่างคุณลักษณะของนักศึกษาและประสิทธิภาพก่อน เราแล้วปรับเปลี่ยนรูปแบบนี้เพื่อให้ต้นพันธุ์ผลเพศ และแสดงให้เห็นว่าค่าในรูปแบบนี้ช่วยเราตอบคำถามเกี่ยวกับการปฏิบัติในลำต้นของผู้หญิงโรงเรียน ในที่สุด เราอนุมานการวิเคราะห์ของเราในรูปแบบว่าช่วยให้ข้อมูลผลกระทบจากการแข่งขัน เราจบเรื่องนี้ส่วนที่มีการอภิปรายเป็นไปได้เลือกที่เหลือปัญหาและความพยายามของเราที่จะอยู่ได้