DEVELOPMENTAL FACTORSAge and develo

DEVELOPMENTAL FACTORS
Age and developmental level are important factors that shape children’s initial reactions
to marital disruption. Thus, program content is also tailored to variations in reactions that
divorce predisposes in children of different ages. For example, issues of loyalty conflicts,
anger, and feelings of stigma and isolation are more predominant in responses among
nine- to twelve-year-old youngsters; while intense sadness, confusion, guilt, and fears of
abandonment are prominent among six- to eight-year-olds (Wallerstein & Kelly, 1980).
Therefore, such differing clinical profiles indicate the need to shape the central themes
and focal issues of the intervention to the special attributes of particular age groups. For
example, with seven- and eight-year-olds, puppet play, interactive use of books, games,
and activities are used to accomplish program objectives in an engaging format. Younger
children play the “Red Light—Green Light Game” to help them differentiate between
solvable (green light) and unsolvable (red light) problems, and the “Tic-Tac-Toe”
game to help them learn to generate alternatives, evaluate the consequences, and choose
the most appropriate solution to common problems.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พัฒนาปัจจัยอายุและระดับการพัฒนาเป็นปัจจัยสำคัญที่รูปร่างของเด็กเริ่มต้นปฏิกิริยาทรัพยการสมรส ดังนั้น เนื้อหาโปรแกรมยังเหมาะกับการเปลี่ยนแปลงในปฏิกิริยาที่หย่าร้าง predisposes ในเด็ก ๆ ปัญหาของความขัดแย้งของสมาชิก ตัวอย่างความโกรธ และความรู้สึกของภาพดอกไม้และแยกกำลังกันมากขึ้นในการตอบสนองระหว่างเก้ากับสิบสองปีเยาวชน ในขณะที่ความโศกเศร้าที่รุนแรง ความสับสน ความผิด และความกลัวของabandonment โดดเด่นระหว่างหกถึงแปดปี (Wallerstein และเคลลี่ 1980)ดังนั้น ประวัติทางคลินิกแตกต่างกันเช่นระบุความต้องการเพื่อรูปร่างรูปแบบเซ็นทรัลและประเด็นโฟกัสในการแทรกแซงการคุณลักษณะพิเศษของกลุ่มอายุเฉพาะ สำหรับตัวอย่าง หุ่นเจ็ด และแปดปี เล่น หนังสือ เกมส์ ใช้แบบโต้ตอบและมีใช้กิจกรรมเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ของโครงการในรูปแบบที่ระบุ อายุน้อยกว่าเด็กเล่น "แสงสีแดง — เกมไฟเขียว" เพื่อช่วยในการแยกความแตกต่างระหว่างแก้ไข (ไฟเขียว) และปัญหา unsolvable (ไฟแดง) และ "โอเอกซ์"เกมเพื่อช่วยในการเรียนรู้ที่จะสร้างทางเลือก ประเมินผล และเลือกโซลูชันที่เหมาะสมกับปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อายุปัจจัย
พัฒนาการและระดับพัฒนาการเป็นปัจจัยที่รูปร่างของเด็กเริ่มต้นปฏิกิริยา
คู่สมรสการหยุดชะงักสำคัญ ดังนั้น เนื้อหารายการก็เหมาะกับการเปลี่ยนแปลงในปฏิกิริยาที่ predisposes
หย่าในเด็กวัยต่างๆ ตัวอย่างเช่น ปัญหาของความขัดแย้ง
ความโกรธ และความรู้สึกของการตีตราและการแยกโดดมากในการตอบสนองระหว่าง
9 - 12 ปี เด็กเก่า ขณะที่รุนแรง ความเศร้า ความสับสน ความรู้สึกผิด และความกลัวของการถูกทอดทิ้งให้เด่นในหมู่ 6
- อายุแปดปี ( วอลเลอร์สไตน์&เคลลี่ , 1980 ) .
จึงแตกต่างกันทางคลินิกเช่นโปรไฟล์ระบุต้องรูปร่างรูปแบบกลาง
และปัญหาโฟกัสของการแทรกแซงในลักษณะพิเศษ กลุ่มอายุที่เฉพาะเจาะจง สำหรับ
ตัวอย่างเจ็ด - แปดปี olds เล่นหุ่นแบบโต้ตอบที่ใช้หนังสือ เกมและกิจกรรมที่ใช้เพื่อให้บรรลุ
วัตถุประสงค์ของหลักสูตรในการรูปแบบ น้องเด็ก
เล่น " เกม " ไฟเขียวไฟแดงเพื่อช่วยแยกแยะระหว่าง
แก้ปัญหาได้ ( ไฟสีเขียว ) และแก้ไม่ได้ ( ไฟสีแดง ) ปัญหา และ " Tic Tac Toe "
เกมที่จะช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ที่จะสร้างทางเลือกประเมินผล และเลือกทางออกที่เหมาะสมที่สุด
ปัญหาทั่วไป