In which ways willa systematic professional development program contri การแปล - In which ways willa systematic professional development program contri ไทย วิธีการพูด

In which ways willa systematic prof

In which ways will
a systematic professional development program contribute to the quality of English-medium
instruction lecturers? Based on a thorough literature review in which analytical analysis and
synthesis of the reviewed content emerge four categories of a challenge confronted by most English
medium universities. Concept matrix developed by Webster and Watson (2002) is used in analyzing
and synthesizing the relevant literatures. This article aims to provide insights into challenges
occurring from the Thai contextual factors. Furthermore, the article also points out a need and
supports an establishment of a systematic professional development program for the English
medium instruction lecturers.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
วิธีที่จะโปรแกรมพัฒนาระบบมืออาชีพช่วยให้คุณภาพของสื่ออังกฤษอาจารย์สอนหรือไม่ จากการทบทวนวรรณกรรมอย่างละเอียดในการวิเคราะห์ที่วิเคราะห์ และสังเคราะห์สรุปเนื้อหาออก 4 ประเภทของความท้าทายที่เผชิญ โดยส่วนใหญ่ภาษาอังกฤษกลางมหาวิทยาลัย ใช้ในการวิเคราะห์เมตริกซ์การแนวคิดที่พัฒนา โดยเว็บสเตอร์และ Watson (2002)และสังเคราะห์ literatures ที่เกี่ยวข้อง บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ความเข้าใจเป็นความท้าทายเกิดขึ้นจากปัจจัยบริบทไทย นอกจากนี้ บทความยังชี้ให้เห็นความจำเป็น และสนับสนุนการจัดตั้งโปรแกรมพัฒนาระบบมืออาชีพภาษาอังกฤษอาจารย์สอนปานกลาง
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
ซึ่งวิธีที่จะ
พัฒนาโปรแกรมมืออาชีพอย่างเป็นระบบนำไปสู่คุณภาพของอังกฤษกลาง
อาจารย์สอน? ขึ้นอยู่กับการทบทวนวรรณกรรมอย่างละเอียดในการวิเคราะห์การวิเคราะห์และ
สังเคราะห์เนื้อหาการตรวจสอบออกมาสี่ประเภทของความท้าทายเผชิญหน้ากับภาษาอังกฤษมากที่สุด
มหาวิทยาลัยกลาง เมทริกซ์แนวคิดการพัฒนาโดยเว็บสเตอร์และวัตสัน (2002) ถูกนำมาใช้ในการวิเคราะห์
และสังเคราะห์งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ข้อมูลเชิงลึกในความท้าทาย
ที่เกิดขึ้นจากปัจจัยบริบทไทย นอกจากนี้บทความนี้ยังชี้ให้เห็นความต้องการและ
สนับสนุนการจัดตั้งโครงการพัฒนาระบบมืออาชีพสำหรับภาษาอังกฤษ
อาจารย์สอนกลาง
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
ซึ่งวิธีที่จะพัฒนาโปรแกรมมืออาชีพอย่างเป็นระบบ
ไปสู่คุณภาพของการเรียนการสอนภาษาอังกฤษปานกลาง
อาจารย์ ? จากการทบทวนวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องอย่างละเอียด ซึ่งในการวิเคราะห์ วิเคราะห์และการสังเคราะห์ทบทวนเนื้อหา
ออกมาสี่ประเภทของความท้าทายเผชิญโดยมหาวิทยาลัยอังกฤษปานกลาง
ที่สุด แนวคิดของเมทริกซ์ที่พัฒนาโดยเว็บสเตอร์ วัตสัน ( 2002 ) ใช้ในการวิเคราะห์
และสังเคราะห์งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ข้อมูลเชิงลึกในความท้าทาย
ที่เกิดขึ้นจากปัจจัยบริบทไทย . นอกจากนี้บทความยังชี้ให้เห็นต้อง
สนับสนุนสถานประกอบการของการพัฒนาวิชาชีพระบบโปรแกรมสำหรับสอนภาษาอังกฤษ

) อาจารย์
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: