Information Gathering is a knowledg

Information Gathering is a knowledge construction process. Web learners make a plan for their Information Gathering task based on their prior knowledge. The plan is evolved with new information encountered and their mental model is constructed through continuously assimilating and accommodating new information gathered from different Web pages. In the process, learners have to maintain many search results for later use and coordinate information between different topics and different memory aids for understanding. However, currently widely-used Web browsers provide ineffective support for the process. Learners frequently encounter these problems, disorientation and cognitive load, and thus impede their learning. This study proposes an innovative Web browser interface called TopicBrowser, in which learners can make an Information Gathering plan with a hierarchical concept map. Based on the map, they can search information, group open Web pages into associated topics, extract information from within Web pages and organize it, and evaluate their Information Gathering process. An experiment with thirty participants was conducted to compare TopicBrowser interface with conventional tabbed browser interface. Experimental results show that TopicBrowser can lower the degree of disorientation, increase learners' retention, and increase the efficiency in completing an Information Gathering task. These results suggest that Web browser interfaces should provide effective ways of extracting and organizing search results. The well-organized information can significantly reduce disorientation and cognitive load and thus can improve learners' learning during Information Gathering processes.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รวบรวมข้อมูลเป็นกระบวนการสร้างความรู้ เว็บเรียนแบบแผนงานรวบรวมข้อมูลของพวกเขาขึ้นอยู่กับความรู้เดิมของตนได้ เป็นพัฒนาแผนการพบข้อมูลใหม่ และรูปแบบของจิตจะสร้าง assimilating อย่างต่อเนื่อง และรองรับข้อมูลใหม่ที่รวบรวมจากเว็บเพจต่าง ๆ ในกระบวนการ ผู้เรียนจะต้องรักษาผลการค้นหามากใช้ และประสานข้อมูลระหว่างหัวข้อต่าง ๆ และช่วยหน่วยความจำที่แตกต่างกันเพื่อความเข้าใจ อย่างไรก็ตาม ในปัจจุบันใช้กันอย่างแพร่หลายเว็บเบราว์เซอร์มีผลสนับสนุนสำหรับกระบวนการ นักเรียนมักจะพบปัญหาเหล่านี้ disorientation และโหลดรับรู้ และดังนั้นจึง เป็นอุปสรรคการเรียนรู้ การศึกษานี้เสนอนวัตกรรมเว็บเบราว์เซอร์อินเตอร์เฟซเรียกว่า TopicBrowser การที่ผู้เรียนสามารถทำแผนการรวบรวมข้อมูล ด้วยแผนที่แนวคิดลำดับ ตามแผนที่ พวกเขาสามารถค้นหาข้อมูล กลุ่มเว็บเพจที่เปิดเป็นหัวข้อที่เกี่ยวข้อง ดึงข้อมูลจากภายในหน้าเว็บ และจัดระเบียบมัน และประเมินกระบวนการรวบรวมข้อมูล การทดลองกับผู้เข้าร่วมสามสิบถูกดำเนินการเปรียบเทียบ TopicBrowser ต่อกับอินเทอร์เฟซเบราว์เซอร์แบบแท็บทั่วไป ผลการทดลองแสดงว่า TopicBrowser สามารถลดระดับของ disorientation เพิ่มเงินวางประกันของผู้เรียน และเพิ่มประสิทธิภาพการดำเนินงานการรวบรวมข้อมูล ผลลัพธ์เหล่านี้แนะนำว่า เว็บเบราว์เซอร์อินเทอร์เฟสควรให้วิธีที่มีประสิทธิภาพของการแยก และการจัดระเบียบผลลัพธ์การค้นหา ข้อมูลดีจัดสามารถลด disorientation และโหลดที่รับรู้ และสามารถช่วย เพิ่มการเรียนรู้ของผู้เรียนในระหว่างกระบวนการรวบรวมข้อมูล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การรวบรวมข้อมูลเป็นกระบวนการสร้างความรู้ เรียนเว็บทำแผนสำหรับข้อมูลงานชุมนุมของพวกเขาขึ้นอยู่กับความรู้เดิมของพวกเขา แผนจะพัฒนาด้วยข้อมูลใหม่พบและรูปแบบจิตของพวกเขาจะถูกสร้างขึ้นผ่านการปรับตัวต่อเนื่องและรองรับข้อมูลใหม่ที่รวบรวมมาจากหน้าเว็บที่แตกต่างกัน ในกระบวนการที่ผู้เรียนต้องรักษาผลการค้นหาจำนวนมากเพื่อใช้ในภายหลังและประสานข้อมูลระหว่างหัวข้อที่แตกต่างกันและช่วยหน่วยความจำที่แตกต่างกันสำหรับการทำความเข้าใจ อย่างไรก็ตามในขณะนี้ใช้กันอย่างแพร่หลายเว็บเบราเซอร์ให้การสนับสนุนไม่ได้ผลสำหรับกระบวนการ เรียนบ่อยครั้งพบปัญหาเหล​​่านี้สับสนและโหลดองค์ความรู้และทำให้เป็นอุปสรรคต่อการเรียนรู้ของพวกเขา การศึกษานี้เสนออินเตอร์เฟซเว็บเบราเซอร์ที่เป็นนวัตกรรมใหม่ที่เรียกว่า TopicBrowser ซึ่งผู้เรียนสามารถทำให้แผนรวบรวมข้อมูลแผนที่แนวคิดลำดับชั้น ขึ้นอยู่กับแผนที่ที่พวกเขาสามารถค้นหาข้อมูลกลุ่มเปิดเว็บเพจในหัวข้อที่เกี่ยวข้องดึงข้อมูลจากภายในหน้าเว็บและการจัดระเบียบและประเมินกระบวนการรวบรวมข้อมูลของพวกเขา การทดลองกับผู้เข้าร่วมสามสิบได้ดำเนินการเพื่อเปรียบเทียบอินเตอร์เฟซ TopicBrowser ด้วยอินเตอร์เฟซเบราว์เซอร์แบบแท็บทั่วไป ผลการทดลองแสดงให้เห็นว่า TopicBrowser สามารถลดระดับของความสับสนเพิ่มประสิทธิภาพการรักษาของผู้เรียนและเพิ่มประสิทธิภาพในการกรอกงานที่รวบรวมข้อมูล ผลการศึกษานี้ชี้ให้เห็นว่าการเชื่อมต่อเว็บเบราเซอร์ควรจัดให้มีวิธีที่มีประสิทธิภาพในการสกัดและการจัดการผลการค้นหา ข้อมูลดีจัดอย่างมีนัยสำคัญสามารถลดความสับสนและโหลดองค์ความรู้และทำให้สามารถปรับปรุงการเรียนรู้ของผู้เรียนในระหว่างกระบวนการรวบรวมข้อมูล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การรวบรวมข้อมูล คือ การสร้างความรู้ในกระบวนการ เรียนเว็บวางแผนสำหรับการรวบรวมข้อมูลงานตามความรู้เดิมของตน แผนพัฒนากับข้อมูลใหม่ที่พบและรูปแบบจิตของพวกเขาถูกสร้างขึ้นผ่านอย่างต่อเนื่องการปรับตัวและรองรับข้อมูลใหม่ที่ได้จากหน้าเว็บที่แตกต่างกัน ในกระบวนการผลการค้นหา ผู้เรียนมีการรักษาหลายสำหรับใช้ในภายหลัง และประสานข้อมูลระหว่างหัวข้อที่แตกต่างกันและโรคเอดส์หน่วยความจำที่แตกต่างกันเพื่อความเข้าใจ อย่างไรก็ตาม ในปัจจุบันนิยมใช้เว็บเบราเซอร์ที่สนับสนุนประสิทธิภาพสำหรับกระบวนการ ผู้เรียนมักพบปัญหาเหล่านี้ และการโหลด การรับรู้ และ ปานขัดขวางการเรียนรู้ของตนเองการศึกษานี้เป็นการนำเสนอนวัตกรรมเว็บเบราว์เซอร์อินเตอร์เฟซที่เรียกว่า topicbrowser ซึ่งผู้เรียนสามารถทําการรวบรวมข้อมูลแผนที่กับแผนที่แนวคิดลำดับชั้น . ตามแผนที่ที่พวกเขาสามารถค้นหาข้อมูลกลุ่มเปิดหน้าเว็บในหัวข้อที่เกี่ยวข้อง , สารสกัดจากข้อมูลภายในหน้าเว็บและจัดระเบียบมันและประเมินขั้นตอนการรวบรวมข้อมูลทดลอง 30 คน มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบ topicbrowser ติดต่อกับอินเตอร์เฟซเบราว์เซอร์แบบแท็บปกติ ผลการทดลองแสดงให้เห็นว่า topicbrowser สามารถลดระดับของการเพิ่มความคงทนของผู้เรียน และเพิ่มประสิทธิภาพในการรวบรวมข้อมูลงานผลลัพธ์เหล่านี้ชี้ให้เห็นว่าอินเทอร์เฟซเว็บเบราเซอร์จะให้วิธีที่มีประสิทธิภาพของการสกัดและการจัดผลการค้นหา การดึงข้อมูลสามารถลดความสับสนและโหลดการคิดและจึงสามารถปรับปรุงการเรียนรู้ของผู้เรียนในระหว่างกระบวนการรวบรวมข้อมูล