Anandapong (2011) studied thirty of business students at Bangkok Unive การแปล - Anandapong (2011) studied thirty of business students at Bangkok Unive ไทย วิธีการพูด

Anandapong (2011) studied thirty of

Anandapong (2011) studied thirty of business students at Bangkok University with the aim of Investigated their English listening problems and listening proficiency, A Questionnaire, IELTS Test, and Interview were used in this study as tools to collect data. As a result, the data will be analyzed by SPSS. The results of the study revealed that student the main reason that caused listening problem for the students was the listening text. However, the factors that mostly caused listening problems were lack of practicing the listening skill and lack of exposure to different kinds of listening materials.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
Anandapong (2011) ศึกษาที่นักธุรกิจมหาวิทยาลัยกรุงเทพมุ่ง Investigated ของอังกฤษฟังปัญหา และการฟังภาษา A แบบสอบถาม การทดสอบ IELTS และสัมภาษณ์ใช้ในการศึกษานี้เป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล เป็นผล จะวิเคราะห์ข้อมูล ด้วย SPSS ผลของการศึกษาเปิดเผยเหตุผลหลักที่ทำให้เกิดปัญหาการฟังสำหรับนักเรียนนักเรียนที่เป็นข้อความที่ฟัง อย่างไรก็ตาม ปัจจัยที่ทำให้เกิดปัญหารับฟังส่วนใหญ่ก็ขาดการฝึกทักษะการฟังและไม่โดนฟังวัสดุหลากหลายประเภท
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
Anandapong (2011) ศึกษาสามสิบของนักศึกษามหาวิทยาลัยกรุงเทพโดยมีวัตถุประสงค์ของการตรวจสอบภาษาอังกฤษของพวกเขาฟังปัญหาและความชำนาญการฟัง, แบบสอบถาม, IELTS ทดสอบและสัมภาษณ์ถูกนำมาใช้ในการศึกษานี้เป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล เป็นผลให้ข้อมูลจะได้รับการวิเคราะห์ข้อมูล SPSS ผลการศึกษาพบว่านักศึกษาว่าเหตุผลหลักที่ทำให้เกิดปัญหาการฟังสำหรับนักเรียนที่เป็นข้อความการฟัง อย่างไรก็ตามปัจจัยที่ทำให้เกิดปัญหาส่วนใหญ่ฟังขาดของการฝึกทักษะการฟังและการขาดจากการสัมผัสกับชนิดที่แตกต่างของวัสดุฟัง
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
anandapong ( 2554 ) ศึกษา 30 นักศึกษาบริหารธุรกิจมหาวิทยาลัยกรุงเทพที่มีจุดมุ่งหมายของการสอบสวนของพวกเขาฟังปัญหาและความสามารถในการฟังภาษาอังกฤษ แบบสอบ IELTS และการสัมภาษณ์การใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล ผลคือ ข้อมูลจะถูกวิเคราะห์โดยโปรแกรม SPSS ผลการศึกษาพบว่า สาเหตุหลักที่ทำให้นักเรียนฟังปัญหาสำหรับนักเรียนได้ฟังข้อความ อย่างไรก็ตาม พบว่าส่วนใหญ่เกิดจากการฟัง ขาดการฝึกทักษะการฟังและการขาดของแสงที่แตกต่างกันของสิ่งที่ได้ฟัง .
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: