There is growing concern that the U

There is growing concern that the United States is not preparing a sufficient
number of students, teachers, and professionals in the areas of science, technology,
engineering, and mathematics (STEM).1
Although the most recent National
Assessment of Educational Progress (NAEP) results show improvement in U.S.
pupils’ knowledge of math and science, the large majority of students still fail to
reach adequate levels of proficiency. When compared to other nations, the
achievement of U.S. pupils appears inconsistent with the nation’s role as a world
leader in scientific innovation. For example, among the 40 countries participating
in the 2003 Program for International Student Assessment (PISA), the U.S. ranked
28th in math literacy and 24th in science literacy.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีความกังวลเพิ่มขึ้นว่า ไทยไม่เตรียมตัวเพียงพอจำนวนนักเรียน ครู และผู้เชี่ยวชาญด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีวิศวกรรม และคณิตศาสตร์ (STEM) .1 แม้ว่าที่สุดแห่งชาติล่าสุดการประเมินความก้าวหน้าทางการศึกษา (แนบ) ปรับปรุงการแสดงผลในสหรัฐอเมริกาความรู้ของนักเรียนคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ ส่วนใหญ่ของนักเรียนไม่สามารถถึงระดับความสามารถที่เพียงพอ เมื่อเทียบกับประเทศอื่น ๆ การความสำเร็จของนักเรียนที่สหรัฐอเมริกาปรากฏไม่สอดคล้องกับบทบาทของประเทศที่เป็นโลกผู้นำในนวัตกรรมทางวิทยาศาสตร์ ตัวอย่างเช่น ใน 40 ประเทศเข้าร่วมในโปรแกรม 2003 สำหรับการประเมินนักเรียนนานาชาติ (PISA), สหรัฐอเมริกาจัดอันดับ28 24 ในความรู้ทางวิทยาศาสตร์และความรู้ทางคณิตศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีความกังวลเพิ่มขึ้นว่าสหรัฐฯไม่ได้เตรียมความพร้อมเพียงพอ
จำนวนนักเรียนครูอาจารย์และผู้เชี่ยวชาญในพื้นที่ของวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี
วิศวกรรมและคณิตศาสตร์ (STEM) 0.1
แม้ว่าแห่งชาติล่าสุด
การประเมินความคืบหน้าการศึกษา (NAEP) ผลการแสดงการปรับปรุงในสหรัฐอเมริกา
ความรู้ของนักเรียนของคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่ของนักเรียนยังคงล้มเหลวในการ
เข้าถึงในระดับที่เพียงพอของความสามารถ เมื่อเทียบกับประเทศอื่น ๆ ที่มี
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนสหรัฐปรากฏขึ้นไม่สอดคล้องกับบทบาทของประเทศที่เป็นโลก
ผู้นำในนวัตกรรมทางวิทยาศาสตร์ ตัวอย่างเช่นในหมู่ 40 ประเทศที่เข้าร่วม
ในโครงการสำหรับนักศึกษาต่างชาติประเมิน (PISA) ปี 2003 สหรัฐอันดับที่
28 ในความรู้คณิตศาสตร์และ 24 ในความรู้วิทยาศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีความกังวลเพิ่มขึ้นว่าสหรัฐอเมริกาไม่ได้เตรียมเพียงพอจำนวนนักเรียน นิสิต นักศึกษา ครู อาจารย์ และผู้เชี่ยวชาญในพื้นที่ของวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีวิศวกรรมและคณิตศาสตร์ ( STEM ) 1แม้ว่าล่าสุดแห่งชาติการประเมินความก้าวหน้าของการศึกษา ( naep ) แสดงผลการปรับปรุงในสหรัฐอเมริกานักเรียนมีความรู้ทางคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ ส่วนใหญ่ของนักเรียนยังล้มเหลวที่จะถึงระดับที่เพียงพอของถิ่น เมื่อเทียบกับประเทศอื่น ๆผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนสหรัฐปรากฏไม่สอดคล้องกับบทบาทของประเทศเป็นโลกผู้นำในนวัตกรรมทางวิทยาศาสตร์ ตัวอย่างเช่น ใน 40 ประเทศเข้าร่วมใน 2003 โปรแกรมสำหรับการประเมินผลนักเรียนนานาชาติ ( PISA ) , สหรัฐอเมริกาอันดับ28 ในการรู้ทางคณิตศาสตร์และ 24 ในการรู้วิทยาศาสตร์