from one another, it is difficult t

from one another, it is difficult to change the group's goals. A number of steps have been suggested (Lippitt, 1961) to help a group be more productive.
The group most have a clear understanding of in purposes.
The group should become conscious of its own process. By improving the process, the group can improve its problem-solving ability.
The group should become aware of the skills, Wen., and other resources within its membership and should remain flexible in using them.
The group should develop group methods of evaluation, to that the group can have methods of improving its process.
The group should create new jobs and committees as needed and terminate others when they are no longer compatible with the goals.
Group Goals and the Individual Member
Initially, members act in a new group as they acted in others (Mills, 1967); there is for them an undifferentiated membership role. They scan others for guides to norms and expected behaviors. As they become familiar with the processes of the new group, they learn which behaviors are rewarded and which are deviant. They widen their understanding of what is acceptable behavior in this group. Their personal goals are no longer the only considerations.
They begin to operate at a higher level. They come to understand the group's goals and accept them. They commit their personal resources to accomplishing the goals, and give them higher priority than their own goals. They eventually come to evaluate their performances and the performances of others in terms of accomplishment of the group's goals. They even modify their behavior to help the group become more effective.
Goals are such a central concept of groups that the most common definition of a group is "two or more people interacting with a common goal." Social scientists agree that group goals influence all aspects of group behavior.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จากคนอื่น ได้ยากที่จะเปลี่ยนแปลงเป้าหมายของกลุ่ม จำนวนขั้นตอนได้รับการแนะนำ (Lippitt, 1961) เพื่อช่วยกลุ่มได้ผลดียิ่งขึ้นกลุ่มนั้นมีการทำความเข้าใจในวัตถุประสงค์มากที่สุดกลุ่มควรจะใส่ใจตนเองการ โดยการปรับปรุงกระบวนการ กลุ่มสามารถปรับปรุงความสามารถในการแก้ปัญหากลุ่มควรตระหนักถึงทักษะ Wen และทรัพยากรอื่น ๆ ภายในสมาชิก และจะยังคงมีความยืดหยุ่นในการใช้กลุ่มควรพัฒนาวิธีการประเมินผล กลุ่มให้กลุ่มสามารถมีวิธีการปรับปรุงของกระบวนการได้กลุ่มควรสร้างงานใหม่และคณะกรรมการตามความจำเป็น และสิ้นสุดอื่น ๆ เมื่อพวกเขาจะไม่เข้ากันกับเป้าหมายกลุ่มเป้าหมายและสมาชิกแต่ละเริ่มแรก สมาชิกดำเนินการในกลุ่มใหม่จะดำเนินในอื่น ๆ (โรงงานผลิต 1967); มีสำหรับพวกเขามีบทบาท undifferentiated สมาชิก พวกเขาหาคนอื่นแนะนำบรรทัดฐานและพฤติกรรมที่คาดหวัง ขณะที่พวกเขาคุ้นเคยกับกระบวนการของกลุ่มใหม่ พวกเขาเรียนลักษณะการทำงานที่ได้รับรางวัลและรายการที่ deviant พวกเขาเข้าใจโครงสร้างของพฤติกรรมที่ยอมรับในกลุ่มนี้คืออะไร เป้าหมายส่วนบุคคลของพวกเขาจะไม่พิจารณาเฉพาะพวกเขาเริ่มต้นการใช้งานในระดับสูง พวกเขามาเข้าใจเป้าหมายของกลุ่ม และยอมรับพวกเขา พวกเขากระทำทรัพยากรส่วนบุคคลของตนเพื่อบรรลุเป้าหมาย และให้ความสำคัญสูงกว่าเป้าหมายของตนเอง พวกเขาก็มาประเมินการแสดงและการแสดงของผู้อื่นในแง่ของความสำเร็จของเป้าหมายของกลุ่ม ก็ได้ปรับเปลี่ยนลักษณะการทำงานเพื่อช่วยให้กลุ่มมีผลมากขึ้นเป้าหมายคือ คอนเซ็ปต์ดังกล่าวศูนย์กลางของกลุ่มที่นิยามทั่วไปของกลุ่ม "อย่าง น้อยสองคนกับเป้าหมายทั่วไป" นักวิทยาศาสตร์สังคมยอมรับว่า กลุ่มเป้าหมายมีผลกระทบต่อทุกด้านของพฤติกรรมกลุ่ม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จากคนอื่นมันเป็นเรื่องยากที่จะเปลี่ยนเป้าหมายของกลุ่ม จำนวนของขั้นตอนที่ได้รับการแนะนำ (Lippitt, 1961) ที่จะช่วยให้กลุ่มมีประสิทธิผลมากขึ้น.
กลุ่มส่วนใหญ่จะมีความเข้าใจที่ชัดเจนในวัตถุประสงค์.
กลุ่มที่ควรจะเป็นสติของกระบวนการของตัวเอง โดยการปรับปรุงกระบวนการกลุ่มที่สามารถปรับปรุงความสามารถในการแก้ปัญหาของ.
กลุ่มที่ควรตระหนักถึงทักษะเหวิน. และทรัพยากรอื่น ๆ ที่อยู่ในสมาชิกและจะยังคงมีความยืดหยุ่นในการใช้พวกเขา.
กลุ่มที่ควรจะพัฒนาวิธีการในกลุ่มของการประเมินผล จะว่ากลุ่มสามารถมีวิธีการในการปรับปรุงกระบวนการของ.
กลุ่มที่ควรจะสร้างงานใหม่และคณะกรรมการตามความจำเป็นและยุติอื่นเมื่อพวกเขาไม่เข้ากันได้กับเป้าหมาย.
เป้าหมายของกลุ่มและสมาชิกส่วนบุคคลในขั้นต้นสมาชิกกระทำในกลุ่มใหม่เป็น
พวกเขาทำหน้าที่ในคนอื่น ๆ (มิลส์, 1967); มีสำหรับพวกเขามีบทบาทแตกต่างเป็นสมาชิก พวกเขาสแกนอื่น ๆ สำหรับคำแนะนำบรรทัดฐานและพฤติกรรมที่คาดว่า ขณะที่พวกเขาคุ้นเคยกับกระบวนการของกลุ่มใหม่ที่พวกเขาได้เรียนรู้พฤติกรรมที่จะได้รับรางวัลและที่ผิดปกติ พวกเขาขยายความเข้าใจของสิ่งที่เป็นพฤติกรรมที่ยอมรับในกลุ่มนี้ เป้าหมายส่วนบุคคลของพวกเขาจะไม่มีการพิจารณาเท่านั้น.
พวกเขาเริ่มที่จะดำเนินการในระดับที่สูง พวกเขามาทำความเข้าใจเป้าหมายของกลุ่มและยอมรับพวกเขา ที่พวกเขากระทำทรัพยากรบุคคลของพวกเขาที่จะบรรลุเป้าหมายและให้พวกเขามีความสำคัญสูงกว่าเป้าหมายของตนเอง ในที่สุดพวกเขามาในการประเมินผลการดำเนินงานและการแสดงของคนอื่น ๆ ของพวกเขาในแง่ของความสำเร็จในเป้าหมายของกลุ่ม พวกเขายังปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของพวกเขาที่จะช่วยให้กลุ่มกลายเป็นมีประสิทธิภาพมากขึ้น.
เป้าหมายดังกล่าวเป็นแนวคิดกลางของกลุ่มว่าความหมายที่พบมากที่สุดของกลุ่มคือ "คนสองคนหรือมากกว่าการมีปฏิสัมพันธ์กับเป้าหมายร่วมกัน." นักวิทยาศาสตร์สังคมยอมรับว่าเป้าหมายของกลุ่มที่มีอิทธิพลต่อทุกด้านของพฤติกรรมของกลุ่ม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จากคนอื่น มันเป็นเรื่องยากที่จะเปลี่ยนเป็นกลุ่มเป้าหมาย ขั้นตอนที่ได้รับการแนะนำ ( ลิปปิทท์ , 1961 ) เพื่อช่วยให้กลุ่มได้มากขึ้น .
กลุ่มส่วนใหญ่มีความเข้าใจที่ชัดเจนของวัตถุประสงค์ .
กลุ่มควรสำนึกของกระบวนการของมันเอง โดยการปรับปรุงกระบวนการ กลุ่มสามารถพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหาของ
กลุ่มควรตระหนักถึงทักษะเหวิน .และทรัพยากรอื่น ภายในของสมาชิก และจะยังคงมีความยืดหยุ่นในการใช้พวกเขา .
กลุ่มควรพัฒนาวิธีการกลุ่ม ประเมิน ว่า กลุ่มสามารถมีวิธีการปรับปรุงกระบวนการของมัน
กลุ่มควรสร้างงานใหม่และคณะกรรมการได้ตามที่ต้องการ และทำลายผู้อื่นเมื่อพวกเขาจะไม่สอดคล้องกับเป้าหมาย เป้าหมาย
และกลุ่ม แต่ละสมาชิก
ตอนแรกสมาชิกทำในกลุ่มใหม่ที่พวกเขาทำในผู้อื่น ( โรงงาน , 1967 ) ; มีสำหรับพวกเขา บทบาท สมาชิกที่ไม่แตกต่างกัน . พวกเขาสแกนคนอื่นแนวบรรทัดฐานและพฤติกรรมที่คาดหวัง เช่นที่พวกเขากลายเป็นที่คุ้นเคยกับกระบวนการของกลุ่มใหม่ที่พวกเขาได้เรียนรู้ที่พฤติกรรมจะได้รับรางวัลและที่เป็นปัญหา พวกเขาขยายความเข้าใจของสิ่งที่เป็นพฤติกรรมที่ยอมรับได้ ในกลุ่มนี้เป้าหมายส่วนบุคคลของพวกเขาไม่เพียงพิจารณา
พวกเขาเริ่มทํางาน ในระดับที่สูงขึ้น พวกเขาเข้าใจถึงกลุ่มเป้าหมายและยอมรับพวกเขา พวกเขายอมรับทรัพยากรส่วนบุคคลของตนเพื่อบรรลุตามเป้าหมายและให้ความสำคัญสูงกว่าเป้าหมายของตนเองพวกเขามาเพื่อประเมินสมรรถนะ และสมรรถนะของผู้อื่นในแง่ของความสำเร็จของกลุ่ม เป้าหมาย พวกเขาได้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของตนเอง เพื่อช่วยให้กลุ่มกลายเป็นมีประสิทธิภาพมากขึ้น .
เป้าหมายเป็นแนวคิดศูนย์กลางของกลุ่มที่นิยามทั่วไปของกลุ่มคือ " สองคนหรือมากกว่านั้นกระทบกับเป้าหมายทั่วไป" สังคมนักวิทยาศาสตร์ยอมรับว่าเป้าหมายของกลุ่มอิทธิพลด้านพฤติกรรมกลุ่ม