In the lexical approach, instructio

In the lexical approach, instruction focuses on fixed expressions that occur frequently in dialogues, which Lewis claims make up a larger part of discourse than unique phrases and sentences. Vocabulary is prized over grammar per se in this approach. The teaching of chunks and set phrases has become common in English as a second or foreign language, though this is not necessarily primarily due to the Lexical Approach.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในแนวทางของคำศัพท์, การเรียนการสอนมุ่งเน้นไปที่การแสดงออกคงที่ที่เกิดขึ้นบ่อยครั้งในการหารือซึ่งเรียกร้อง lewis ทำขึ้นเป็นส่วนหนึ่งที่มีขนาดใหญ่กว่าของวาทกรรมที่ไม่ซ้ำกันวลีและประโยคที่ คำศัพท์ที่จะให้ผลตอบแทนกว่าไวยากรณ์ต่อในแนวทางนี้ การเรียนการสอนของชิ้นและวลีชุดได้กลายเป็นสามัญในภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองหรือต่างประเทศแม้เรื่องนี้ไม่จำเป็นต้องเป็นหลักเนื่องจากวิธีการคำศัพท์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในวิธีเกี่ยวกับคำศัพท์ คำแนะนำเน้นในนิพจน์ถาวรที่เกิดขึ้นบ่อยในประเด็น ร้องลูอิสซึ่งประกอบส่วนใหญ่ของวาทกรรมเฉพาะวลีและประโยค คำศัพท์จะ prized มากกว่าไวยากรณ์ต่อ se ในวิธีการนี้ สอนของก้อนและวลีที่ตั้งค่าเป็นในภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง หรือต่างประเทศ แม้ว่า นี้ไม่จำเป็นต้องเป็นหลักเนื่องจากแนวทางเกี่ยวกับคำศัพท์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการเข้าถึง closure ที่การเรียนการสอนจะเน้นเกี่ยวกับการถ่ายทอดแบบคงที่ที่เกิดขึ้นบ่อยในกล่องโต้ตอบซึ่งอ้างว่าลูอิสทำให้ได้ขนาดใหญ่ของวาทกรรมมากกว่ากลุ่มคำหรือวลีที่โดดเด่นและประโยค คำศัพท์เป็นกลุ่มรางวัลมากกว่า???ต่อ SE ในแนวทางนี้ การเรียนการสอนของกลุ่มคำหรือวลีที่ตั้งค่าและหั่นเป็นชิ้นกลายเป็นเรื่องธรรมดาใน ภาษาอังกฤษ เป็น ภาษา ที่สองหรือต่างประเทศแม้ว่าจะเป็นไม่จำเป็นต้องเป็นหลักเนื่องจากมีการใช้วิธีการที่ closure